武士领导的社会变革课件.ppt
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1、第16课 武士领导的社会变革,北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级上册讲义,【内容标准】,简述明治维新的主要内容,探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。,一、教学目标,知识与能力 1.通过比较19世纪中期中日两国的社会状况,再现历史事件的时代背景,感知明治维新的时代特征。2.掌握明治维新的主要内容,探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用,提高客观分析历史事件的能力。3.运用比较分析的方法,探讨日本明治维新和中国戊戌变法的不同点。4.通过对明治维新的分析,掌握改革类的学习方法。,过程与方法 1.利用课本的小字、史料和图片再现历史事件和历史人物的活动,使历史
2、知识鲜活起来,以利于学生展开丰富的联想,感悟明治维新,提高学生的学习兴趣。2.通过探讨日本明治维新和中国戊戌变法的不同,锻炼学生对历史史实的分析归纳能力。,情感态度与价值观 1.认识到日本的明治维新是在内忧外患的背景下,通过武装倒幕建立起的以天皇为首的地主阶级的联合政权,实行一系列资产阶级性质的改革,使日本逐步走上资本主义道路。2.明治维新成为日本实行民族振兴的历史转折点,给亚洲国家一些立志摆脱落后状况、实现民族振兴的人们提供了经验。3.日本这个民族通过对外学习,旁征博采,得以不断发展。这对我们今天改革开放有很大的启示。,二、教材分析 明治维新是继大化改新之后又一次重大社会改革,明治维新使日本
3、从封建社会走上了发展资本主义的道路。本课分为三个子目:第一子目“幕府统治的危机”从内忧外患两方面介绍了幕府统治的危机;第二子目“挟天皇以倒幕”讲述了倒幕派的形成和倒幕运动的结果;第三子目“迈入近代社会的维新”讲述了明治维新的目的、主要内容及影响。教学重点 掌握明治维新的主要内容,认识明治维新对日本的重大影响。教学难点 1.比较中日两国的改革。2.体会日本不断对外学习的精神。,三、学情分析 1.学生在八年级下册学习了日本大化改新,对日本有了一定的了解,在本课的学习中,教师可以通过中日的比较,培养学生比较分析的能力,提高他们的历史思维能力。2.日本通过明治维新强大起来,而中国戊戌变法最终却失败了。
4、这是本课的难点,教师要对背景、内容等方面进行分析,学生才能更好地理解。,四、教学过程展示课题,本课的课题武士领导的社会变革,点出了本课的副标题为日本明治维新,并列出本课的三个子目录:“幕府统治的危机”、“挟天皇以倒幕”和“迈入近代社会的维新”,通过对三个目录分析,强调今天学习的是日本明治维新的背景、主要内容和影响。,一、幕府统治的危机 1.通过图片和材料的展示,介绍明治维新前日本国内的社会状况,武士阶级的形成,日本处于德川幕府的统治之下,国内阶级矛盾尖锐;与此同时,日本的国门被美国给打开了,民族危机加剧。2.通过课本的思考题,比较19世纪中期,中日两国的社会状况的异同点,培养学生分析问题的能力
5、。,明治维新前的日本,12世纪起,一些武士出身的人建立了幕府。,明治维新前的日本,日本武士,德川幕府统治下的日本,德川家康,对内:实行封建专制 对外:实行闭关锁国政 策,德川幕府统治下的日本,内忧:,1.幕府的横征暴敛激起人民反封建斗争的浪潮,国内阶级矛盾尖锐,直接威胁幕府的统治。,2.资本主义生产关系逐步形成,引起社会结构的变化。新兴地主、资本家、资产阶级性质的商人,不满幕府的统治。,德川幕府统治下的日本,外患:民族危机,1853年美国佩里率舰队入侵日本,19世纪中期,中日两国的社会状况有何异同?,相同点:社会生产力和商品经济都有所发展,国内都面临着严重阶级矛盾,都面临着沦为殖民地的危险。不
6、同点:日本的资本主义发展的水平高于中国,中国民族资本主义发展先天不足,后天畸形;日本的封建势力相对薄弱,统治阶级内部的斗争和分化日益激烈,而中国守旧势力非常强大。,比一比,在本目的学习中,可以先指导学生看课本小字内容,了解倒幕运动前社会矛盾,然后通过课本的“想一想”分析日本明治时期的改革派与中国戊戌变法时期的改革派的不同。,二、挟天皇以倒幕,矛盾,幕府统治,下级武士(倒幕派),倒幕运动,挟天皇以倒幕(倒幕运动),伏见、鸟羽之役,1868年,挟天皇以倒幕(倒幕运动),1869年,幕府被彻底打败,德川幕府对日本长达260多年的统治终于结束。武装倒幕的成功,为明治维新扫清了障碍。,想一想,明治时期的
7、改革派指倒幕派,他们掌握实权,得到人民的拥护,得到部分大名支持,建立倒幕基地,武装推翻幕府。戊戌变法时期的改革派指维新派,他们依靠没有实权的皇帝,不敢发动群众,维新派仅以有资产阶级倾向的士大夫知识分子为核心。没有基地,也无兵权和财权。,日本明治时期的改革派与中国戊戌变法时期的改革派有何不同?,1.在本目的学习中,点明日本明治维新的目的,通过图片分析维新的主要内容,最后点明改革的性质和影响。2.通过一道思考题:“学习了有关日本明治维新的知识,你有何想?”,让学生联系实际,谈谈对我们今天生活的启示,培养学生的情感态度价值观。,三、迈入近代社会的维新,1868年明治维新,巩固明治政府统治,富国强兵,
8、殖产兴业。,目的:,1868年明治维新,主要内容 改革措施,请阅读教材,点出日本明治维新从哪些领域进行改革。,(1)政治方面,主要内容 改革措施,(2)经济方面,(3)军事方面,(4)社会生活方面,加强中央集权,废藩置县;废除封建身份制度,取消武士特权。,向西方学习,鼓励发展近代工业;改革土地制度,允许土地买卖;实行地税改革,全国统一征收地税。,实行征兵制,建立“皇军”;建立警察制度,维护国家治安。,实行“文明开化”,实行强制性义务教育。,日本使团赴欧洲考察,(1)政治方面,请根据改革措施分析其有何作用。,(2)经济方面,(3)军事方面,(4)社会生活方面,1868年明治维新,请从积极和消极两
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