梵天寺木塔课件 苏教版.ppt
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1、梵天寺木塔,沈 括,复习目标:1.掌握重点字词的解释以及课文的大意。2.根据人物的外部表情、行动等揣摩人物 的心理活动。3.联系课文的背景,了解我国古代的科学 成就。,本文选自,作者是-朝人,著名的-家,-家,它的内容涉及-,-,-,-,-,-等各个方面。不仅是我国古代的学术宝库,而且在世界文化史上也有重要的地位。,梵天寺,喻皓,贻以金钗,讫,胠箧,履,fn,qqi,ho,chi,l,y,q,帅,shui,精练,一、掌握字词,正确朗读课文,便实钉之,钉板,dng,dng,注意下列句子的停顿:,1、乃/以瓦/布之,而动/如初。2、密使其妻见/喻皓之妻3、但/逐层/布板讫4、盖/钉板/上下弥束,1
2、.钱氏据两浙时,于杭州梵天寺建一木塔,方两三级,钱帅登之,患其塔动。,担忧,才,介词,在,统治,层,解释加点字,代词正在建造的木塔,2.匠师云:“未布瓦,上轻,故如此。”乃以瓦布之,而动如初。,说,铺排,所以,用,但是,当初,木塔,无可奈何,密使其妻见喻皓之妻,贻以金钗,问塔动之因。皓笑曰:“此易耳,但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。”匠师如其言,塔遂定。,盖钉板上下弥束,六幕相联如胠箧,人履其板,六幕相持,自不能动。人皆伏其精练。,翻译全文,看谁说得又准确又通顺!,比一比:,三、翻译句子,1、但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。2、匠师如其言,塔遂定。3、人皆伏其精练。盖钉板上下弥束,六幕相联
3、如胠箧,人履其板,六幕相持自不能动。,只要逐层铺好木板,并用钉子钉牢,就不动了。,匠师遵照喻皓的说法,塔终于稳定了。,人们都佩服喻皓技术精炼。,因为钉牢了木板,上下更加紧密约束,上下,左右前后六个面互相连接,就像打开的箱子,人走在木板上,六个面互相支撑,自然就不能晃动了。,三、课文梳理,揣摩有关人物的心理。,1.喻皓得知“塔动”后,他的表现有何不同?(用文中语言),2.他的 表现了他怎样的心理?,笑,明确:透露出他对“塔动”这个问题胸有成竹,透露出他对匠师无能的嘲笑,重点字词检查:,其虫旧曾有之 方为秋田之害其 密使其妻 之 土人谓之傍不肯 人履其板 其虫旧曾有之 则以钳搏之 如土中狗蝎以 岁
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