新编蒙台梭利科学文化艺术教育课件.ppt

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1、第七章蒙台梭利语言、科学文化、艺术教育,?,【教学目标】,?,（,1,）学会操作蒙台梭利语言、科学文化、艺术教育教具。,?,（,2,）掌握蒙台梭利语言、科学文化、艺术教育教育的内容。,?,（,3,）通过教学案例帮助学生了解中国化的蒙台梭利语言、科学文化、,艺术教育。,?,（,4,）掌握蒙台梭利语言、科学文化、艺术教育的特点。,第一节,蒙台梭利语言教育概述,?,一、儿童语言教育,?,（一）语言教育的作用及意义,?,第一，语言的获得加强了个体之间的良性交往，完善了社会化进程。,?,第二，语言的发展是智力发展的基础，可以帮助儿童更好地进行认知。,?,第三，语言可以促进儿童情绪情感的发展。,?,第四，

2、语言是完善个体人格的重要因素。,?,（二）儿童语言的发生发展,?,1.,儿童语言发生与发展的机制,?,（,1,）生理机制。,?,（,2,）心理机制。,?,2.,儿童具备自我发展的语言能力,?,3.,语言发展的阶段性与爆炸期,?,4.,适宜的语言环境,二、语言教育的内容和方法,?,（一）听,?,（二）说,?,（三）书写和阅读,?,1.,书写训练,?,书写教育的三个阶段：,?,（,1,）掌握和运用书写工具的肌肉运动机制练习。,?,（,2,）建立字母符号的视觉,肌肉感觉印象和建立书写的肌肉运动,给予的练习。,?,（,3,）拼字练习。,?,2.,阅读,三、蒙台梭利语言教育的原则,?,（一）自发地学习原

3、则,?,（二）重视语言环境的重要性原则,?,（三）语言练习的重要性原则,?,（四）运用科学方法观察记录原则,?,（五）以感官教育为基础的原则,第二节,蒙台梭利科学文化教育,?,一、科学文化教育的目标,?,（,1,）幼儿通过获取周围物质世界的广泛知识，在感性经验的基础上，,建立初步的科学概念，培养幼儿的综合文化素养。,?,（,2,）通过科学文化的学习，协助幼儿探索周围的物质世界，了解或,掌握一些科学的思维工作方法，发展儿童的综合能力。,?,（,3,）发展幼儿关爱自然与环境的积极情感和正确态度，培养幼儿独,立性、自主性、自信心、包容心、自制力、创造力、责任感以及团队,合作等良好的个性品质，使幼儿身

4、心得到和谐发展。,二、科学文化教育的内容,?,蒙台梭利教育里的科学文化部分，包括植物学、动物学、地理学、地,质学、天文学、历史学、物理学、解剖学等方面的知识。,?,自然科学是介绍自然世界中的动物、植物、矿物、岩石、天文、气象、,物质、能量、宇宙等。包括动植物部分、天文地质部分、科学部分,。,?,人文科学包括历史部分和地理部分。人文科学是介绍世界地理观、各,国度的风俗文化及因时间演变所发生的故事，史记。,三、科学文化教育的原则,?,（一）由具体到抽象,?,（二）将内容设计成可操作的工作,?,（三）通过感官引导学习,?,（四）尊重儿童的自我发展,第三节,蒙台梭利艺术教育,?,一、艺术教育准备,?,

5、1,、审美感受力,?,2,、秩序感,二、艺术教育课程的目的,?,蒙台梭利认为教育最直接的目的就在于使个体的,潜能得到充分而自然的展现。,三、艺术教育课程的内容,?,1.,音乐,?,(1),旋律和韵律活动。,?,(2),演奏乐器。,?,(3),识谱与记谱。,?,2.,美术,?,（,1,）绘画。,?,（,2,）陶土工艺。,?,3.,特殊的艺术表现力,环境“美”,第四节,蒙台梭利语言、科学文化、艺术教育案例解析,?,一、蒙台梭利语言活动案例解析,?,案例一：听指令做动作,?,案例二：安静游戏,?,案例三：神秘袋游戏,?,案例四：涂色游戏,?,案例五：练习发音,?,案例六：天气预报,?,案例七：拼字练

6、习,二、蒙台梭利科学文化活动案例解析,?,案例一：沉浮实验,?,案例二：观察植物,创意活动：主题活动,认识“水”,?,1.,日常生活认识“水”,?,水是我们日常生活中非常重要的东西，不只是人类、动植物也离不开水。基,于这个缘由，我们开展特色活动：鱼缸换水、为花浇水；到种植园区定期观,察植物是否缺水，必要时给它们浇水，了解水的重要性。,?,2.,感官活动,?,我们通过感官的不断参与了解水与我们生活的关系。如：感知水温，分辨污,水与清水，盐水与淡水等。通过触觉、视觉、味觉等的参与，使我们看到了,水的变化，水与我们周围生活的关系。,?,3.,语言活动,?,运用三阶段教学法，了解水的形态。让儿童自主探

7、索并说出水的形态发生了,怎样的变化。,?,4.,区角活动,?,娃娃家游戏，引导儿童用烧杯倒水、注射器推水打针等等。,三、蒙氏艺术活动案例解析,?,案例一：走线活动,?,案例二：歌唱练习,?,案例三：听音乐感受快慢,?,案例四：节奏活动,?,案例五：运笔练习,?,案例六：复制教具工作,【技能实训】,?,项目一：寻声游戏,?,要求：,?,（,1,）教师示范指导游戏的具体内容。,?,（,2,）儿童进行游戏，在游戏过程中注意指导操作要点。,?,（,3,）同伴间反复游戏，变化玩法，能够使儿童体验到成功的快乐。,?,（,4,）教学延伸工作，可以手拿乐器辨别声音的位置。,?,项目二：,制作主题海报,?,要求

8、：,?,（,1,）体验式活动准备，丰富主题内容。如：参观、谈话等。,?,（,2,）小组体验教学，鼓励儿童分工制作海报。,?,（,3,）经验交流分享，运用多种美术用品丰富海报的设计。,?,（,4,）教师适当参与，激发儿童的创造力。,?,（,5,）通过活动，培养儿童初步的责任感和集体意识。,?,项目三：利用教具构图工作,?,要求：,?,（,1,）由感官导入，掌握基本图形。,?,（,2,）利用绘画记忆进行简单的创意组合。,?,（,3,）教师的示范指导下的儿童自我创造。,?,（,4,）分享创作作品，引导儿童进行清晰地语言表达。,?,（,5,）教学活动延伸为小组活动，以主题方式开展的游戏活动。,?,项目四：创意绘画阶段工作,?,要求：,?,（,1,）儿童自主想象构图。,?,（,2,）教师指导了解绘画技巧。,?,（,3,）多种绘画材料的提供，有效激发儿童的创作意图。,?,（,4,）创意活动让儿童获得极大的自我满足感和成就感。,