2023年“国培计划”—陕西省中西部骨干项目指南、申报书、市县项目申报书.docx

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1、附件12023年“国培计划”一陕西省中西部骨干项目申报一览表序号子项目名称培训对象培训方式培训时长（天或学时）人数（人）经费标准（元/人）申报范围I农村骨干教师分层分类培训85151-1农村省级骨干教师能力提升培训9001-1-1农村幼儿园省级骨干教师能力提升培训农村教龄10年以上、中级及以上职称的省级骨干体系教师（含市级学科带头人和名师）集中培训、跟岗实践、校本应用、课题研修等7天集中+3天跟岗+30天返岗。工作坊贯穿全段（总量60学时）3004000元/人(40010)省内外单位1-1-2农村小学省级骨干教师能力提升培训300I-1-2-1小学语文学科省级骨干教师能力提升培训1004000

2、6人(410)1-1-2-2小学数学学科省级骨干教和能力提升培训1001-1-2-3小学体育学科省级骨干教师能力提升培训501-1-3农村初中省级骨干教师能力提升培训300I-1-3-1初中语文学科省级骨干教师能力提升培训1004000元/人(400x10)1-1-3-2初中数学学科省级骨干教师能力提升培训1501-1-3-3初中英语学科省级骨干教师能力提升培训501-2农村省级骨干教师能力提升递进培训200I-2-1农村幼儿园省级骨干教师能力提升递进培训农村教龄8年以上、中级及以上职称的市县级骨干体系教师或骨干教师培养对象（含市级教学能手及县级骨干体系教师）集中培训、跟岗研修、在岗实践、名师

3、带教、课题研究、校本应用、工作坊研修等两年周期，第一年两阶段，每阶段：10天集中+5天跟岗+30天返岗；第二年：10天总结提升。工作坊贯穿全段（集中6学时/天）6512000元/人（400x30）第二年度经费下一年拨付省内外单位1-2-2农村小学省级骨干教师能力提升递进培训100I-2-2-1农村小学语文学科省级骨干教师能力提升递进培训5012000元/人（400x30）第二年度经费下一年拨付I-2-2-2农村小学数学学科省级骨干教加能力提升递进培训50I-2-3农村初中省级骨干教师能力提升递进培训601-2-3-1农村初中英语学科省级骨干教师能力提升递进培训6013500元/人（400x30

4、）第二年度经费卜一年拨付序号子项目名称培训对象培训方式培训时长（天或学时）人数（人）经费标准（元/人）申报范围1-3农村省级骨干教加能力提升第二年度培训390原项目承担单位1-3-1农村幼儿园市、县级学科带头人能力提升第二年度培训为2022年度原项目参训教师择优递进培训I总结提升系统凝练反思规划成果展示2022年项目递进：1（）天总结提升。工作坊贯穿全段。120i-3-1-1农村市级幼儿园学科带头人能力提升第二年度培训（上年度80%）404000元/人(40010)1-3-1-2农村县级幼儿园学科带头人能力提升第二年度培训（上年度80%）80I-3-2农村小学市、县级学科带头人能力提升第二年度

5、培训1801-3-2-1农村市级小学数学学科带头人能力提升第二年度培训（上年度60%）3040007G/A(400x10)1-3-2-2农村市级小学道德与法治学科带头人能力提升第二年度培训（上年度60%）301-3-2-3农村县级小学语文学科学科带头人能力提升第二年度培训（上年度60%）301-3-2-4农村县级小学数学学科带头人能力提升第二年度培训（上年度60%）30I-3-2-5农村县级小学英语学科带头人能力提升第二年度培训（上年度60%）30I-3-2-6农村县级小学道德与法治学科带头人能力提升第二年度培训（上年度60%）301-3-3农村市、县级初中学科带头人能力提升第二年度培训90原

6、项目承担单位I-3-3-1农村市级初中道德与法治学科市级学科带头人能力提升第二年度培训（上年度60%）304000元/人(400i0)1-3-3-2农村县级初中语文学科带头人能力提升第二年度培训（上年度60%）30I-3-3-3农村县级初中数学学科带头人能力提升第二年度培训（上年度60%）30序号子项目名称培训对象培训方式培训时长（天或学时）人数（人）经费标准（元/人）申报范围1-4农村市县级骨干教师能力提升培训4900省内外单位1-4-1农村市县级幼儿园骨干教师专项能力提升培训农村地区幼儿园获得市县级“教学能手”、“教学新秀”等称号的骨干教师及骨干教师培养对象，年龄不超过52周岁专题研修名校

7、访学导师带教工作坊研修7天集中+3天跟岗+30天返岗。工作坊贯穿全段（总量60学时）12001-4-1-1农村市县级幼儿园骨干教师幼儿艺术素养专项能力提升3004000元/人(400x10)1-4-1-2农村市县级幼儿园骨干教师幼儿体育与健康活动专项技能提升3001-4-1-3农村市.县级幼儿园骨干教师幼儿营养与健康专项技能提升100I-4-1-4农村市县级幼儿园骨干教师环境创设与区域构建专项技能提升300I-4-1-5农村市县级幼儿园骨干教师国家通用语言应用能力提升培训2001-4-2农村市县级小学骨干教师能力提升培训专题研修名校访学导师带教工作坊研修1100省内外单位1-4-2-1农村市县

8、级小学语文学科骨干教师能力提升培训农村地区小学获得市县级“教学能手”、“教学新秀”等称号的骨干教师及骨干教师培养对象，年龄不超过52周岁2004000元/人(400x10)1-4-2-2农村市县级小学数学学科骨干教师能力提升培训2001-4-2-3农村市.县级小学道德与法治学科骨干教师能力提升培训1501-4-2-4农村市县级小学体育学科骨干教师能力提升培训1001-4-2-5农村市.县级小学音乐学科骨干教师能力提升培训1501-4-2-6农村市县级小学美术学科骨干教师能力提升培训1501-4-2-7农村市县级小学科学学科骨干教师能力提升培训1001-4-2-7农村市县级少先大队辅导员骨干教师

9、提升培训501-4-3农村市县级初中骨干教师能力提升培训农村地区初中获得市县级“教学能手”、“教学新秀等称号的骨干教师及骨干教专题研修名校访学导师带教工作坊研修500省内外单位I-4-3-1农村市县级初中语文学科骨干教师能力提升培训1504000元/人(400x10)1-4-3-2农村市县级初中数学学科骨干教师能力提升培训150I-4-3-3农村市县级初中道德与法治学科骨干教师能力提升培训师培养对象，年龄不超过52周岁1001-4-3-4农村市县级初中历史学科骨干教师能力提升培训1001-4-4农村市县级中小学、幼儿园骨干教师访名校浸润式培训21001-4-4-1农村市县级幼儿园骨干教师访名校

10、浸润式培训农村地区幼儿园获得市县级“教学能手”、“教学新秀”等称号的骨干教师及骨干教师培养对象，年龄不超过52周岁名校浸润、跟岗实践、导师带教、任务驱动等。工作坊贯穿全程18003200元/人(400x8)省内有资质的优质幼儿园I-4-4-2农村市县级幼儿园骨干教师访名校浸润式培训平台支持培训1800800元/人(4002)具有资质的远程培训单位序号子项目名称培训对象培训方式培训时长（天或学时）人数（人）经费标准（元/人）申报范围I-4-2-3农村市县级小学骨干教师访名校浸润式培训农村地区小学获得市县级“教学能手”、“教学新秀”等称号的骨干教师及骨干教师培养对象，年龄不超过52周岁300320

11、0元/人(400x8)省内有资质的优质小学1-4-2-4农村市县级小学骨干教师访名校浸润式培训呼台支持培训300800元/人(4002)具有资质的远程培训单位1-5中小学劳动教育骨干教师能力提升培训中小学劳动教育专兼职骨干教师，年龄不超过50岁混合研修送教培训坊主3天集中+坊员2天送培+50学时在线研修（总量48学时）1001200元/人(400x3)具有资质的远程培训单位2000600元/人(3002)150元/人(350)2自主学习模式试点研修12002-1项目县教师自主选学试点研修试点区县的选学指导团队和青年骨干教师混合研修（模式依据教育部发布的相关通知与项目指南）1年（80学时）4个区

12、县（1200人）300人;县x4县x3000元/人具有资质的远程培训单位3“一对一”精准帮扶培训46003-1乡村振兴重点帮扶县、革命老区县精准帮扶暨协同提质非自主选学革命老结对融合式混合10个区县40人/县XlO县x2250元/人省内高等学校、培训区县研修（培训团队+城乡结对+主题工作坊）1年（60学时）（40人团队/县+1所优质教师发展学校+m所乡村教师研修学校+学科教师300人/县）300人/县XlO县x2（XX）元/人优质市县教师发展机构，具有资质的远程培训单位3-2乡村振兴重点帮扶县、革命老区县学校（园）精准帮扶培训3-2-1乡村振兴重点都扶县、革命老区县寄宿制学校、小规模学校精准帮

13、扶培训3-2-1-1乡村振兴重点帮扶县、革命老区县寄宿制学校、小规模学校精准帮扶培训乡村寄宿制学校、小规模学校混合研修诊断示范跟岗实践工作坊贯穿全程（校对校）10天（60学时）480（12校x40人/校）11万/校省内高等学校、优质小学3-2-1-2乡村振兴重点帮扶县、革命老区县寄宿制学校、小规模学校精准帮扶培训平台支持项目4万/校具有资质的远程培训单位序号子项目名称培训对象培训方式培训时长（天或学时）人数（人）经费标准（元/人）申报范围3-2-2乡村振兴重点帮扶县、革命老区县薄弱幼儿园精准帮扶培训3-2-2-1乡村振兴重点帮扶县、革命老区县薄弱幼儿园精准帮扶培训乡村薄弱幼儿园混合研修诊断示范

14、跟岗实践工作坊贯穿全程（园对园）10天（60学时）600（15园x40人/园）11万/园省内高等学校、优质幼儿园3-2-2-2乡村振兴重点帮扶县、革命老区县薄弱幼儿园精准帮扶培训平台支持项目4万/校具有资质的远程培训单位323乡村振兴重点帮扶县、革命老区县薄弱幼儿园深度帮扶培训3-2-3-1乡村振兴重点帮扶县、革命老区县薄弱幼儿园深度帮扶培训乡村寄宿制学校、小规模学校、薄弱幼儿园混合研修诊断示范跟岗实践工作坊贯穿全程（园对园）2年倜期（60学时/年）120（3校x40人/校）32万/校/周期省内示范性幼儿园3-2-3-2乡村振兴重点帮扶县、革命老区县薄弱幼儿园深度帮扶培训平台支持项目8万/校/

15、周期具有资质的远程培训单位4边远艰苦民族地区幼儿园顶岗支教培训陕西无相关项目规划5市.县教师培训团队研修13905-1市、县级培训者能力提升专题培训5005-1-1巾、县教研员教研能力提升专题研修市县两级教师发展机构（教研室、进校等）教研员集中研修行动学习返岗实践6天（可分段设计）1003000元/人(500x6)省外单位5-1-2市、县教研员课程思政指导力专题研修市.县两级教师发展机构（教研室、进校等）教研员集中研修行动学习返岗实践6天（可分段设计）1002400元/人(400x6)省内单位5-1-3市、县教研员家庭教育指导力专题研修市.县两级教师发展机构（教研室、进校等）教研员集中研修行动

16、学习返岗实践6天（可分段设计）1002400元/人(400x6)省内单位5-1-4市、县教研员数字化资源建设指导力专题研修市县两级教师发展机构（电化教育馆等）教研员集中研修行动学习返岗实践6天（可分段设计）I(X)3000元/人(5006)省外单位5-1-5国培名校浸润式项目培训者能力提升研修名校浸润式项目承办机构培训者集中研修行动学习返岗实践6天（可分段设计）I(X)3000元/人(5006)浸润式平台支持项目申报单位5-2市、县培训管理者团队专题研修700序号子项目名称培训对象培训方式培训时长（天或学时）人数（人）经费标准（元/人）申报范围5-2-1市县教育行政部门管理者专题研修市县两级教

17、育行政部门、教师发展机构（教研室、进校、电教中心）等管理者集中研修行动学习返岗实践6天1503000元/人(5006)省外单位5-2-2国培项目管理者高级研修国培项目市县、承担单位培训管理者等集中研修行动学习返岗实践6天2002400元/人(400x6)省内单位5-2-3国培项目管理者培训组织能力提升专题研修国培项目区县、承担单位培训管理者等集中研修行动学习返岗实践6天1503000元/人(5006)省外单位5-2-4国培项目管理者绩效提升专题研修国培项目市县、承担单位培训管理者等集中研修行动学习返岗实践6天2002400元/人(400x6)省内单位5-3市、县骨干培训团队深度研修1905-3

18、-1陕西省教师培训师再提升培训陕西省首批、第二批教师培训师培养对象总结反思系统凝练论坛发展K)天1004000元/人(400x10)原项目承担单位5-3-2市县骨干培训团队第二年度研修905-3-2-1市级骨干培训团队深度研修2022年度市级、县级骨干培训团队深度研修项目第二年度参训者（原项目60%）总结提升反思规划成果展示10天304000TC(400x10)原项目承担单位5-3-2-2县级骨干培训团队深度研修10天606骨干校园长提升研修31006-1骨干园长能力提升培训11006-1-1公办幼儿园骨干园长能力提升培训公办幼儿园中级职称以上、正职园长三段式研修7天集中+5天跟岗+5（）天返

19、岗（72学时）6504800元/人(400x12)省内单位1506000元/人(500x12)省外单位6-1-2民办普惠幼儿园骨干园长能力提升培训民办普惠幼儿园中级职称以上、正职园长2504800元/人(4(X)12)省内单位506000元/人(5I2)省外单位6-2小学骨干校长能力提升培训HOO6-2-1小学骨干校长管理领导力能力提升培训农村小学中级以上职称、正职校长7()04800元/人(40012)省内单位1006000元/人(500x12)省外单位序号子项目名称培训对象培训方式培训时长（天或学时）人数（人）经费标准（7C）申报范围6-2-2小学骨干校长课程领导力能力提升培训农村小学中级

20、以上、教学校长2004800元/人(40012)省内单位1006000元/人(500x12)省外单位6-3初中骨干校长能力提升培训5006-3-1初中骨干校长管理领导力能力提升培训农村初中中级以上、正职校长2504800元/人(400x12)省内单位506000元/人(50012)省外单位6-3-2初中骨干校长课程领导力能力提升培训农村初中中级以上、1504800元/人(40012)省内单位教学校长506000元/人(500x12)省外单位6-4优秀校园长深度研修4006-4-1幼儿园优秀园长深度研修公民办幼儿园正职园长，任职不少于6年集中学习跟岗实践行动研究返岗指导专题论坛工作坊研修两年周期

21、，第一年两阶段，省内与省外分别：10天集中+2天跟岗；第二年省内：10天总结提升。工作坊贯穿全段10010800元/人其中：省内4800元/人（400x12）省外6000元/人（500x12）第二年度经费下一年拨付省内外单位6-4-2小学优秀校长深度研修农村小学正职校长，高级职称I(X)6-4-3初中骨干校长深度研修农村初中正职校长，高级职称506-4-4幼儿园优秀园长递进研修原项目参训教师择优递进培训总结提升反思规划成果展示2022年项目递进：10天总结提升。工作坊贯穿全段604000泡人(40010)原项目承担单位6-4-5小学优秀校长递进研修605-4-6初中骨干校长递进研修307中小学

22、党组织书记研修中小学党组织书记10天9507-1农村幼儿园党组织书记研修公民办、普惠性幼儿园党组织书记集中学习专题研修跟岗实践6天专题学习+4天跟岗实践1504000元/人(400x1)省内单位（民办单位除外）505000元/人(510)省外单位（民办单位除外）7-2农村小学党组织书记研修小学党组织书记4004000元/人(400x1)省内单位（民办单位除外）1505000元/人(50010)省外单位（民办单位除外）7-3农村初中党组织书记研修初中党组织书记1504000元/人(400x1)省内单位（民办单位除外）505000元/人(50010)省外单位（民办单位除外）序号子项目名称培训对象培

23、训方式培训时长（天或学时）人数（人）经费标准（元/人）申报范围8学校管理团队信息化领导力提升培训2500具有资质的远程培训单位，8-1试点区县学校管理团队信息化（数字化）领导力提升培训试点区县学校骨干管理者集中培训为主的混合研修6天25002400元/人(400x6)8-1、9-1、10-1三类子项目一体化设计申报9学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训97659-1试点区县学科骨干教师信息化（数字化）教学创新能力提升培训试点区县学校学科骨干教师集中培训4天97651200(3004)在线培训50学时9765200元/人(450)IO培训团队信息技术应用指导能力提升培训954IO-I试点区县培

24、训团队信息技术（数字技术）应用指导能力提升培训试点区县骨干培训者集中培训6天4542400元/人(4005)10-2省级培训团队信息技术（数字技术）应用指导能力提升培训省级信息技术骨干培训者、管理者集中培训6天5002400元/人(400x6)具有资质的远程培训单位备注：表中所列经费标准为最高标准，申报单位要结合实际合理测算培训经费。附件22023年国培计划一陕西省中西部骨干项目指南根据教育部财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（20212025年）的通知（教师函（2021）4号）要求精神，结合我省中小学幼儿园教师和校园长队伍建设情况和发展需求，切实提高项目申报质量，特制定本指南。一、

25、农村骨干教师分层分类培训（一）农村省级骨干教师能力提升培训1 .农村省级骨干教师能力提升培训培训对象：农村教龄10年以上、中级及以上职称的省级骨干体系教师（含市级学科带头人和名师）。培训目标：帮助教师升华教育情怀，凝练教学风格，形成教学特色，提升骨干教师立德树人、教学创新、教研实践和学科引领等能力，助力省级骨干教师队伍高质量发展。培训内容：采取集中培训、跟岗实践、校本应用、工作坊指导等研修方式，立足参训教师职业现状，围绕省级骨干教师应具备的核心素养和关键能力等，科学设计课程，跟踪支持问题解决，有效助力教师能力提升。培训时间为10天，其中专题研修不少于5天，名校访学不少于3天，总结提升不少于1天

26、,返岗实践不少于1个月，工作坊研修与指导贯穿全过程。遴选具备培训资质的省内外高等院校为主承担，鼓励多单位协同申报,便于开展混合研修。2 .农村省级骨干教师能力提升递进培训培训对象：农村地区教龄不少于10年、中级职称以上、获得市级学科带头人、省级教学能手等以上称号的骨干教师或培养对象。培训目标：提升参训教师师德涵养、教学科研、学科引领、青年教师培养等能力，重点提升参训教师学科系统思维、学科知识框架、学科前沿发展把握等专业能力，凝练个人教学思想与风格，促进教学成果生成，为培育省级教学名师及教育家型教师奠定基础。培训内容：采取能力诊断、集中培训、跟岗研修、在岗实践、名师带教、课题研究、校本应用、工作

27、坊研修等培训方式，按照“能力诊断、专题研修；规划发展、实践创新；成果展示、总结提升等基本阶段环节，开展两年一周期、共三个阶段的递进式培训I。第一年度分两阶段开展培训L阶段间隔不少于2个月，每阶段集中培训15天。其中，集中培训不少于10天，围绕教学创新与教育研究、学科引领与教学示范、高效落实“双减政策、促进教育教学提质增效等教育热点、重点和难点内容，帮助参训教师梳理学科教学引领过程中存在的突出问题，制定个人发展规划与行动研究计划，提高其分析问题、解决问题、引领示范的能力；跟岗实践不少于5天，深入当地名校或省市两级“名师工作室”，聚焦自身迫切需要解决的学科教学与引领发展问题，深度学习教学名师的优秀

28、经验和做法，形成工作分析与改进方案；返岗实践设置于培训阶段之间，时间不少于1个月，可通过在线指导或线下巡回指导等方式加强过程跟踪，支持参训教师立足本职岗位，聚焦问题解决、实践改进和经验提升，完善教学引领方案，实施教学改进行动，凝练个性工作经验，完成返岗实践报告。第二年度实施第三阶段集中10天培训，通过考核择优遴选上年度参训教师中的60%进入第三阶段研修学习，重在展示培训成效，推动参训教师的培训成果分享、研修经验提炼，重在凝练研修成果，总结展示提升，全段开展资源推送与网络研修，支持教师参训选学。遴选省内外具备培训资质的高等院校、省级培训基地为主承担，鼓励多单位协同申报，便于开展混合研修。3 .农

29、村省级骨干教师能力提升第二年度培训培训对象：为2022年度市县级学科带头人能力提升培训项目参训人员，结合上年度参训学习情况，项目承担单位择优推荐其中的60%的参训教师进入新阶段培训。培训目标：凝练个人特色、总结研修过程、形成高质量成果。培训内容：主要采取课堂展示、专题研讨、学术论坛等方式，推动参训教师的培训成果分享、研修经验提炼，重在展示培训成效，凝练研修成果，总结展示提升。申报单位为上年度该项目中标单位。(-)农村市县级骨干教师能力提升培训1 .农村市县级骨干教师能力提升培训培训对象：农村教龄8年以上、中级及以上职称的市县级骨干体系教师或骨干教师培育对象(含市级教学能手及县级骨干体系教师)。

30、培训目标：提升市县级骨干教师师德涵养、课堂教学实践、学科教学示范、校本研修开展等能力，助力市县级骨干教师队伍建设。培训内容：采取专题研修、案例观摩、技能训练、跟岗实践等方式，中小学教师聚焦新课程标准理解应用、“双减政策落实、课堂教学评价改革、教学实践创新等内容，面向学校教育与学科教学重点、热点、难点问题的解决，提升市县级骨干教师教育教学关键能力；幼儿园教师聚焦幼儿舞蹈、幼儿音乐、幼儿美术与手工等艺术技能，幼儿园环境创设与区域构建、幼儿体育与游戏，幼儿营养与健康等专项培训，着力提升参训教师在领域教学、保育教育等方面的教学实践能力和水平。培训时间为10天，其中专题研修不少于5天,名校访学不少于3天

31、,返岗实践不少于1个月，总结提升不少于1天，培训课程资源推送不少于50学时，工作坊研修、指导贯穿全过程。遴选具备培训资质的省内外高等院校、职业院校为主承担，鼓励多单位协同申报，便于开展混合研修。2 .农村市县级骨干教师访名校浸润式培训培训对象：农村教龄5年以上、中级及以上职称的县级骨干体系教师或培养对象。培训目标：提升市县级骨干教师师德涵养、课堂教学实践、校本研修组织、学科教研等能力，夯实农村地区学校骨干教师力量。培训内容：采取“集中+在线”的混合研修方式开展培训。加强在线培训设计与资源推送，强化课程前置学习与教育教学理念引领，通过理念引领、任务驱动、作业布置等方式，加强参训教师的自我发展诊断

32、与教学问题梳理；深入名校名园，全方位浸润实践，通过跟岗实践、导师带教等方式，促进参训教师的问题解决与定向发展。其中，名校名园浸润过程强化实践导向，通过名师指导、情景体验、岗位实践、总结提升，促进学习效果内化，指向问题解决，有效提高乡村中小学和幼儿园教师的学科教学能力、保育教育能力及信息技术与教学融合应用能力等；返岗实践倡导任务驱动，强化培训所学在教师实践工作中的应用；工作坊研修贯穿全过程,线上资源推送不少于50学时，通过在线研修平台加强训后指导。培训时间为8天，其中专题研修不少于5天，名校访学不少于3天，返岗实践不少于1个月，在线研修2天、培训课程资源推送不少于50学时，工作坊指导贯穿全过程。

33、遴选具备培训资质的省内中小学和幼儿园承担。其中，在线异步环节资源及在线培训平台遴选具有远程培训资质的机构统一承担（重点提供平台在线培训功能介绍、项目承担经验及相关课程资源储备情况）。3 .农村市县级幼儿园骨干教师国家通用语言应用能力提升培训培训对象：农村教龄5年以上、农村地区幼儿园骨干教师。培训目标:着力转变参训教师教育观念，掌握学前儿童语言学习规律,扭转幼儿园教育小学化倾向，提高培养幼儿学习使用普通话的教学环境建设与实践能力。培训内容：按照教育部办公厅关于实施学前儿童普通话教育“童语同音”计划的通知（教语用厅函（2021）3号）要求，采取集中培训、跟岗实践、校本应用、工作坊指导等研修方式，引

34、导基层幼儿园教师转变教育观念，遵循学前儿童语言学习规律，指导幼儿园创设普通话教育环境，重点发展学前儿童学习普通话的口头语言表达能力；利用日常生活和游戏中交往的机会，鼓励幼儿用普通话与成人和同伴进行交流，促进幼儿在自然地应用过程中理解普通话的语言意义；鼓励开展“互联网+学前儿童普通话教育”，建设、储备和丰富各方言区教师使用的普通话教育教学资源。遴选具备培训资质的省内外高等院校为主承担，鼓励多单位协同申报,便于开展混合研修。4 .中小学劳动教育骨干教师能力提升培训培训对象：农村教龄5年以上、中小学劳动教育专兼职骨干教师或培养对象。培训目标：了解大中小学劳动教育指导纲要（试行）要求，掌握基层学校劳动

35、教育课程设计及活动开展的内容及方式，提升参训教师开展劳动教育教学实践能力。同时，融合科学教育、艺术领域等相关内容，探索劳动教育、科学教育、艺体教育等跨学科综合化师资培养，促进中小学劳动教育常态化开展，活动过程中融合科学教育与艺体教育，使学生在开展劳动活动时，科学素养、艺术、体育素养等获得综合培养。培训内容：围绕正确劳动观念树立，必备劳动能力培养，积极劳动精神培育，良好劳动品质养成等方面内容，引导教师准确把握新时代劳动工具、劳动技术、劳动形态的新变化，创新劳动教育内容、途径、方式，增强劳动教育的时代性，最终培养学生正确劳动价值观、良好劳动品质、合格的劳动能力和科学的劳动习惯。采取工作坊研修方式开

36、展，坊主集中培训3天，坊员送教培训2天，在线研修不少于50学时，课程设计需关注不同学段开展劳动教育的主要内容与不同方式，集中培训原则上要安排劳动实践基地观摩，在线资源注重劳动教育实践案例推送分享。遴选省内外具备远程培训项目资质、资源储备充足、项目经验丰富的高校或机构承担。二、自主学习模式试点研修（一）项目县教师自主选学试点研修1.项目县教师自主选学试点研修培训对象：全省教师规模适中、教育发展基础良好、教师发展机构建设完备的区县学科教师（义务教育主干学科）。承训单位与县区教育行政部门联合，在项目县区遴选建立由教师培训专家、教研员、一线学科名师3个角色组成的教师自主选学指导团队（不少于参训教师比例

37、的10%）,承担参训教师的自主选学指导工作。培训目标：探索自主选学程序模式、培育选学指导团队、富集教师选学优质资源，打造基于教师教学能力诊断的培训选学示范区，形成有实效、可推广的培训选学经验。培训内容：依据教师专业标准、新课程新课标新教材、教师培训课程指导标准等，结合参训教师学科教学规律和特点，建立“教师申报、能力诊断、菜单选课、教师选学、校本研修、应用实践、考核评价”自主选学模式。项目申报单位每学科需研制不少于3个培训主题，每个主题提供不少于10门课程或200学时的课程资源。其中，集中培训不少于30学时（5天），分学科分主题的网络选学不少于50学时。遴选省内外具有远程培训资质的单位承担，鼓励

38、多单位协同申报，便于开展基于学校教学实践场景的混合研修。三、“一对一”精准帮扶培训（一）乡村振兴重点帮扶县、革命老区县精准帮扶培训1.乡村振兴重点帮扶县、革命老区县精准帮扶暨协同提质培训培训对象：乡村振兴重点帮扶县、革命老区县。培训目标：分类探索“一对一精准帮扶培训模式方法，强化县域教师发展中心建设、骨干团队培育，建立以“县与县、校与县、机构与县”之间的单点帮扶或多元协同的发展关系，构建可持续的县域教育发展协同支持机制，完成“两案一划成果目标，即一份项目县教师发展机构建设方案、一份项目县教师研修基地建设方案、一个项目县骨干教师体系建设规划。培训内容：健全“培训单位一项目区县一教师发展学校”协同

39、发展机制,构建“l+l+l+m，（i个项目支持单位、1支培训者团队、1所县域优质教师发展学校、m所乡村教师研修示范学校）联动帮扶研修模式，统筹培训规划、团队组建、项目实施、绩效评价，坚持靶向诊断、精准发力、整体提升，聚焦项目县及其中小学校、教师的发展瓶颈和培训需求，通过“集中研修、专家指导、送教上门、主题教研、工作坊研修”等方式开展协同培训，支持项目县建设优质教师发展学校（1）与教师研修示范学校（m）,提升当地培训能力建设，帮助当地打造一支培训者团队，建设一批教师发展基地学校，开发一批本地培训课程资源，着力提升革命老区县教育教学高质量发展。遴选教育质量较高、资源丰富的市县教师发展机构或高等院校

40、、具备远程培训资质的机构承担，鼓励多单位协同申报，便于开展基于教学实践场景的混合研修。（二）乡村振兴重点帮扶县、革命老区县学校（园）精准帮扶培训1 .乡村振兴重点帮扶县、革命老区县寄宿制学校、小规模学校、薄弱幼儿园精准帮扶培训培训对象：乡村振兴重点帮扶县、革命老区县域内的乡村小规模学校、乡镇寄宿制学校和幼儿园。培训目标：聚焦被帮扶学校（幼儿园）阶段规划与总体发展，提升校园长发展规划、教学改革、学校管理等发展领导力，提升学校教师课堂管理与教研活动组织实施能力，稳步提升乡村教师的课堂教学能力，全面提升乡村学校、幼儿园办学水平与育人质量。完成“两案一划成果目标，即一份被帮扶学校管理制度建设方案、一份

41、被帮扶学校教学质量提升方案、一个被帮扶学校三年发展规划。培训内容：优质中小学、幼儿园与乡村学校（幼儿园）“一对一”结对帮扶，综合采用入校诊断、送教培训、师徒结对、名校跟岗、校本研磨、工作坊研修等方式，开展总量不少于10天的培训活动，跨年度深度帮扶项目按规划进行分年度分阶段设计并组织培训。培训过程中，要针对不同学校（幼儿园）进行基础调研与把脉问诊，重点围绕学校（幼儿园）发展规划、教研教改（保育教育）、课堂教学（领域活动）、学生学习（幼儿学习）等内容，制定个人与学校发展规划；要立足乡村学校实际，针对乡村小规模学校和寄宿制学校的定位差异、问题差异、发展差异，精心研制培训方案，实行一校一策，形成“点对

42、点”的细化方案，开展“实打实”的精准培训，全面提升被帮扶学校办学水平和育人质量（可参照教育部印发的送教下乡培训指南分阶段开展）。遴选具备培训资质的省内优质中小学、幼儿园或高等院校承担，鼓励多单位协同申报，便于开展混合研修。其中，在线异步环节资源及在线培训平台遴选具有远程培训资质的机构统一承担（重点提供平台在线培训功能介绍及项目承担经验、提供相关课程资源储备情况）。四、边远艰苦民族地区幼儿园顶岗支教培训（无）五、市县教师培训团队研修（一）市、县培训者团队专题研修培训对象：在岗长期从事教师培训工作的各级教师发展机构教研员、优秀校园长、一线优秀教师等。培训目标：提高培训团队的支持区域教师队伍建设规划

43、发展、培训项目组织实施能力、教育教学实践、学科教学研究指导和学校教育发展支持服务等能力。培训内容：以培训者的基本素养与项目实施能力为核心，对照系列专题培训要求，围绕教师培训政策与成人学习理论、需求分析与方案设计、项目组织实施与过程管理、课程开发与资源建设、数字技术融合应用、绩效评价与效果评估等培训内容，采取专题研修、案例学习、实践观摩、行动学习、实战训练（如研制学科分层培训方案）等方式，科学设计培训课程，助力各地教师培训工作开展（可参照教育部乡村教师培训团队置换脱产研修指南)O遴选具备培训资质的高等院校或机构承担。2 .国培项目承办单位培训团队研修培训对象：承担陕西省培训项目的承办机构培训团队、浸润式项目承办单位培训者等。培训目标：掌握中小学幼儿园教师培训课程指导标准使用的有关要求与具体建议，强化教师培训项目规划、管理、评估及培训课程研发、教育教学实践等，着力提升培训者开展集中培训、在线培训、混合培训等项目实施能力。培训内容：围绕新时代深化教师队伍改革精神和中央关于义务教育高质量发展、学前教育深化改革规