物态变化课件(人教版).ppt
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1、第4讲,物态变化,2017河北,中考考点 系统复习,中考考向 题组强化,2017河北,中考实验 满分方案,2017河北,2017年河北中考考点,考点2,考点1,温度与温度计,熔化和凝固,考点3,汽化和液化,返回,考点4,升华和凝华,2017年河北中考考向,返回,物态变化辨析及吸放热判断,考向1,考向2,物态变化的图像问题,从物态变化角度提出问题并回答,考向3,实验一,物质的熔化与凝固特点,2017年河北中考实验,返回,实验二,探究水沸腾时温度变化的特点,考点1 温度与温度计,1温度,冰水混合物,沸水,2温度计,热胀冷缩,全部浸入,容器壁或容器底,稳定,3.常用温度计与体温计的区别,(1)温度只
2、能说“是多少”或“达到多少”,不能说“有”或“没有”;(2)温度计读数时先找零刻度,若液柱面在零刻度线以 下,应从零刻度线往下读,反之往上读;(3)使用温度计时不能使被测物体的温度超过温度计内 液体的沸点,或低于液体的凝固点。,返回,考点2 熔化和凝固,1固态,液态,熔化(吸热),凝固(放热),2晶体和非晶体,有,没有,(1)图像中若有一段线段与“时间轴”平行,则该物体是晶体,否则是非晶体;(2)同种晶体的熔点和凝固点_。,相同,返回,考点3 汽化和液化,1汽化和液化,蒸发、沸腾,加压、降温,保持不变,2.蒸发和沸腾,返回,“白雾”和“白气”都是小水滴,它们是液化形成的。生活中,雨、雾、露的形
3、成,冰啤酒瓶“出汗”等都是液化现象。,考点4 升华和凝华,返回,物态变化与热量的关系图:,考向1 物态变化辨析及吸放热判断,1.1(2016 河北,2分)下列发生了物态变化的现象中,属于凝华的是()【导学号15670015】A洒在地板砖上的水不见了B刚出冷库的冻肉比原来重C加在饮料中的冰块越来越小D放在衣柜里的樟脑丸变小了,B,1.2(2014 河北,2分)下列现象发生的过程中,放出热 量的一组是()冰雪消融积水干涸 滴水成冰霜满枝头ABC D,D,判断物态变化及其吸放热,可按照下面“四步法”进行:第一步:判断发生物态变化前物质的状态;第二步:判断发生物态变化后物质的状态;第三步:根据物质前后
4、状态的变化判断所发生的物态变化;第四步:从固态液态气态或从固态气态是吸热过程,从气态液态固态或从气态固态是放热过程。,1.3(2012 河北,2分)图中的情景不可能发生的是()A春天冰雪融化B乙图:冬天的树上出现霜C丙图:室外冰冻的衣服不会变干D丁图:水烧开时冒出大量的“白气”,C,本题考查了自然界中的物态变化。春天温度升高,冰雪吸热熔化;冬天晚上温度降低,水蒸气放热凝华成霜;室外冰冻的衣服吸收热量后可以直接升华成水蒸气;水烧开时产生大量水蒸气,水蒸气遇冷会液化成“白气”。,返回,考向2 物态变化的图像问题,2.1(2015 佛山)如图所示是两种物质温度随时间变化的 曲线,其中_物质是晶体,它
5、的熔点是_,其物质的熔化过程需要_ min。【导学号15670016】,乙,70,10,晶体和非晶体的区别:是否有熔点(凝固点),晶体在熔化(凝固)阶段,温度是一个固定数值,表现在图像上就是一段与时间轴平行的线段。,2.2(2016 临沂)如图是某物质熔化时温度随时间变化的 图像,由图像可知该物质()【导学号15670017】A是非晶体B熔化过程持续了14 minC在ab段处于固态D在bc段不吸热,温度不变,C,2.3(2015 丹东)如图是对一定质量的水,持续加热过程 中温度随加热时间变化的图像。由图像可知,水的 沸点是_;水在沸腾过程中,不断_(填“吸热”或“放热”),其温度_。,98,吸
6、热,保持不变,2.4(2015 海南)中央二台“真假实验室”探究,刚从冰 箱冷冻室拿出冰棍贴紧舌头,舌头会被“冻”在冰 棍上,这是舌头上的水发生了某种物态变化,与其 对应的图像是()【导学号15670018】,D,返回,考向3 从物态变化角度提出问题并回答,3.1 如图是模拟土冰箱的一幅图片,针对使用过程,从 物态变化的角度提出一个问题并回答。问题:_?答案:_。,为什么食物能够保持较长的时间不腐烂,水蒸发吸热降低了食物的温度,因为水会沿着纱布的纤维结构“爬”上来,水蒸发吸热,可以是食物的温度降低,这样饭菜就不容易变坏了。,3.2(2014 河北,3分)将一个底部封闭的薄壁金属管固 定在支架上
7、,管中装一些酒精,然后用塞子塞紧管 口。把一根橡皮条缠在管子上并迅速来回拉动,很 快会观察到塞子被酒精蒸气顶出(如图所示)。针对图片,请从物态变化角度提出一个问题并回答。问题:_?回答:_。,管口的“白气”是如何形成的,酒精蒸气液化形成的,塞子跳起时,里面的蒸气对外做功,内能减小,温度降低,管口会出现“白气”,这些“白气”是酒精蒸气液化形成的。,河北中考近6年结合物态变化提出问题考查2次,重点是针对汽化和液化,复习时关注课本中的“想想做做”“动手动脑学物理”等,结合物态变化从不同角度提出问题。,返回,实验一 物质的熔化与凝固特点,中考命题点,1使用水浴法加热(使物质受热均匀)2温度计的使用和读
8、数3绘制温度时间图像,并分析图像4晶体和非晶体的判断5熔点和凝固点的判断6实验结论熔化(凝固)过程中温度变化,物态变化、吸放热情况,例1,小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点,他每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态。(1)应选用颗粒_(填“较大”或“较小”)的 冰块做实验。(2)图乙是他根据记录的数 据绘制的“温度时间”图像。由图像可知:冰属 于_(填“晶体”或“非晶体”),这样判断 的依据是_。,较小,晶体,冰熔化过程中,温度不变,(3)图乙中第3 min时,物质处于 _态。(4)图乙中,物体在A点时具有的内能_(填“大 于”“小于”或“等于”)在B点时的内能。【拓展训练】(
9、5)小明将装有冰的试管放入水中加热(如图),而不是用酒精灯直接对试管加热,这样做 不但能使试管_,而且冰的温度 上升速度较_(填“快”或“慢”),便于及时记 录各个时刻的温度。,固,小于,受热均匀,慢,(6)小明又利用此装置探究海波熔化时温度变化的规律,实验时发现海波熔化时间短,不便于观察熔化时的实 验现象和记录实验数据。在不改变原实验装置的情况 下,为了延长海波熔化时间,小明想出了如下方法,其中可行的是_。A换用初始温度低一些的水进行实验B把海波放到冰箱去降低其初始温度C增大试管中海波的量进行实验D把酒精灯的火焰调得更大一些(7)小红实验时,将海波换成石蜡碎块做同样的实验,发 现石蜡熔化过程
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