生物与环境组成生态系统课件.ppt
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1、根据你对农田的印象,画出一幅一块农田的简笔画,画一画:,第二节 生物与环境组成生态系统,第一课时,这样一片绿油油的水稻田中都有哪些因素会影响水稻的生长?,生物因素:杂草、麻雀、蚯蚓、蚜虫等,非生物因素:阳光、空气、水、土壤等,在一定的空间范围内,生物与环境之间形成的统一的整体,叫生态系统。一片森林、一片草原、一个湖泊、一条河流等,都是生态系统。,生物与环境是一个不可分割的整体。,1、从以上的事例中我们能够得出什么结论?,2、以上我们看到的农田就是一个农田生态系统,到底什么是生态系统呢?,判断下列选项中,哪些是属于生态系统?,1、一片草原,4、一块农田,2、一个湖泊,5、一条河,3、一群鱼,6、
2、一群人,练一练:,(),(),(),(),(),(),赛一赛:这个森林生态系统中有哪些东西,看谁找的有准又快,消费者,细菌、真菌,生态系统的组成,植物,非生物部分,生产者,动物,分解者,阳光、空气、水等,比一比:谁填的又快又准,生物部分,(),(),(),(),(),角色扮演:,假设你是生态系统中的某个成分(生产者、消费者、分解者或非生物部分 阳光、空气、水)以小组为单位讨论并参考以下问题回答:1、我扮演的是什么成分?2、“我”在生态系统中发挥什么作用?3、没有“我”会怎么样?,兔,草,生产者(草)与消费者(兔)之间是什么关系?,吃和被吃的关系,在生态系统中,不同生物之间由于吃和被吃的关系而形
3、成的链状结构叫做食物链。,思考:什么是食物链?,食物链写法:,1、先找出植物(生产者)食物链的起点。2、再找到以生产者为食的动物3、再找食草动 物的天敌(一个找完后,再找下一个)4、一直到找不到天敌的动物为止(食物链的终点)5、标箭头:起点 终点,狐,鹰,兔,鼠,草,小组合作:,你能找到多少条食物链?,草 兔子 鹰,消费者,细菌、真菌,2、组成,植物,非生物部分,生产者,动物,分解者,阳光、空气、水等,生物部分,一、生态系统1、概念,二、食物链,小结:,1、下列属于生产者的是()A 蘑菇 B 食虫鸟 C 细菌 D 草2、黄河是我国的母亲河,下列属于生态系统的是()A.黄河中的水 B.黄河中所有
4、的生物 C.黄河中的鱼 D.整条黄河3、下列食物链中正确的是()A阳光植物兔狼 B草蛙虫蛇C草鼠鹰 D草狼虎,练一练:,D,D,C,4、从生物学角度分析成语“螳螂捕蝉,黄雀在后”,并回答相关问题:此成语所隐含的食物链是_如果乱砍滥伐树木,对这三类动物的数量有何影响?_。,蝉 螳螂 黄雀,三类动物的数量减少,(第二课时),第二节 生物与环境组成生态系统,1、生态系统的组成部分?2、生么是食物链?,复习巩固:,生物部分(动物、植物、微生物)与非生物部分(阳光、空气、水等),在生态系统中,不同生物之间由于吃和被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。,草,找出以下所有的食物链,1、你链接的食物链有多少条
5、?这些食物链是互不相关联的么?,一个生态系统中,很多条食物链彼此交错连接形成了食物网。,2、这些食物链为什么会出现交叉?,9条食物链,食物网:,在生态系统中,物质和能量沿着食物链和食物网流动。,P-23资料分析,小红点表示有害物 质,进入生物体内难以分解、无法排出。,A:微小的水生植物B:剑水蚤C;蜻蜓的幼虫D:小鱼E:大鱼,淡水生态系统,水俣病,你得到哪些启示?,口齿不清、步态不稳、面部痴呆、感觉障碍、手足麻痹变形,汞,1、假如草长得繁茂,兔的数量短期内会怎样变化?长时间呢?为什么?,短期内,兔子有了充足的食物,数量会急剧增加。一段时间后,数量又会恢复到原来水平。因为生态系统具有一定的自动调
6、节能力,使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。,生态系统具有一定的自动调节能力,人类应该爱护生态系统,合理利用资源。,给我们的启示,2、如果在草原上过度放牧,会有哪些后果?,过度放牧,草不能及时再生,导致草原的食物网会受到破坏,严重时则会造成沙漠化。,2、物质和能量沿着食物链和食物网流动,三、食物网1、概念,四、生态系统具有一定的自动调节能力,小结:,五、保护生态环境,1、在一个主要由草、兔、羊和狼的草原生态系统中,人们为了避免羊被狼捕食,而大量捕杀狼,最可能的结果是()A.对羊群的数量没有影响 B.兔子和羊也随之减少 C.兔子和羊大量增加使草原遭到破坏 D.兔子增加羊减少,练一练
7、:,C,2、右图表示温带草原生态系统中部分生物构成的食物网,根据图回答问题(1)图中每条食物链的起点都是()A.鹰 B.草 C.蛇 D.兔,草,蛇,兔,鹰,鼠,B,(2)生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者,图中没有画出的成分是()A.生产者 B.消费者 C.分解者(3)如果人类大量捕杀鹰,草原生态系统将受到严重破坏,这说明()A.生态系统无调节能力 B.生态系统的调节能力是无限的C.只有绝对禁捕野生动物,生态系统才有调节能力D.生态系统调节能力是有限的,C,D,3、分析题:生物实验室中的水族箱里生活着水生植物,动物,还有其他小生物,这样的水族箱能否看做一个生态系统?为什么?提示:从
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