清洁生产国内外发展概述课件.ppt
《清洁生产国内外发展概述课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《清洁生产国内外发展概述课件.ppt(38页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、清洁生产国内外发展概述,41、俯仰终宇宙,不乐复何如。42、夏日长抱饥,寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。44、欲言无予和,挥杯劝孤影。45、盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。,清洁生产国内外发展概述清洁生产国内外发展概述41、俯仰终宇宙,不乐复何如。42、夏日长抱饥,寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。44、欲言无予和,挥杯劝孤影。45、盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。2、清洁生产国内外进展国际清洁生产20世纪60年代,美国化工行业的污染预防审计起源1976年,欧共体“无废工艺与无废生产国际研讨会”,提出“消除造成污染的根源”的思想巴黎、理
2、念1979年,欧共体理事会宣布推行清洁生产政策1984-87年间,欧共体环境事务理事会拨款支持建立清洁生产示范项目1989年,UNEP IE生产C制定清洁生产计划、推行CP,给出了清浩的定义,根据外语习得理论,朗读在语言学习中占有不可替代的重要作用。有助于提高学习者的语言学习认知思维和语言感知能力。正是基于这样的认识,笔者以为!在新课程初中英语课程教学中,注重对学生的英语朗读训练教学,能够在帮助学生走出“哑巴式英语”学习困境的同时,更能够刺激学生的多种语言感官,提高学生的语言学习认知思维。学生在英语朗读的过程中还能够知晓自身在学习过程中存在的问题,便于他们能够进行及时地调整矫正,以提高学习效果
3、。一、农村初中英语朗读教学现状 1、英语朗读教学被忽视的情况仍然很严重。虽然素质教育已经推行了好些年,但是应试教育的影响仍然存在,在实际的教学中,朗读交际教学被忽视的情况仍然很多。由于重视考试成绩,所以,教师、家长和学生都对基础知识如语法、单词、句型、题型等过于重视,天天练习,醉心于题海战术中,而根本忽视了语言技能技巧的训练,教师不进行朗读教学,学生也没有机会进行朗读训练,学生只会做题,不会说英语,“哑巴英语”情况非常严重。长此以往,学生不愿说也不敢说英语,学生的朗读表达能力根本就不能得到提高,甚至还会下降。2、学生不敢开口说英语。英语作为一种外来语言,学生一般不容易掌握,本身对开口说就有一些
4、心理障碍。同时,学生的英语学习基础不是很好,怕自己发音不准,怕语法出错,更怕别人听不懂、被嘲笑。农村学生一般比较害羞,胆子比较小,性格内向,有很强的自卑心理,更不敢在大庭广众之下用英语表达自己的想法,这些都是制约农村初中英语朗读教学发展的重要因素。3、师资力量薄弱。一些农村地区学校本来就不重视英语朗读教学,所以听力设备数量严重不足,师资水平也很薄弱,英语教师队伍水平参差不齐,中途改行教英语的教师比较多。教师朗读能力本来就不高,再加上学校投入不足,致使师资力量薄弱,不利于英语教学的有效进行。二、农村英语朗读教学的必要性 1、新课标(2011年版)指出:“语言技能主要包括听?p说?p读?p写等方面
5、的技能,以及这些技能的综合应用。它们在语言学习和交际中相辅相成?p相互促进。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动,形成综合语言运用能力,为真实语言交际打基础。”从新课标的表述中我们不难看出:英语学习的最终目的是“真实的语言交际”。交际可不光是纸上谈兵,很多情况下需要我们实实在在地说出来。如果我们只强调其他三项技能的教学而忽视“说”的技能,势必会影响学生英语综合技能的提高,我们的孩子说着蹩脚英语究竟能走多远?这与教育规律的科学性是背道而驰的。2、其次,朗读教学有助于激发学生学习英语的兴趣。养成良好的说的习惯,常常会使英语学习达到事半功倍的效果。陈琳教授说过:The best way to l
6、earn is to speak it.我们总是拿考试这根大棒鞭策学生能有多少效果?许多老师抱怨英语教得好累,学生哭诉学得好倦。英语是表音为主文字,它本身的美在很大程度上是通过婉转的语流去体味的。如果连说都不会,谈喜欢英语真的很假。能说一口流利的英语从或与外国人自如地交流,是我们多少人克服重重困难,保持英语学习兴趣的持久动力和源泉。如果这一源泉被我们舍弃,那英语教学就成了无源之水、无本之木。对于农村这一点更为突出。三、农村学校初中生英语朗读教学的建议 1、教学分层,使英语朗读异步达标。对学生进行合理分层是分层教学的基础。学生分层是否科学、客观,直接影响目标分层、施教过程分层等其它分层的客观科学
7、性,进而影响整个分层教学的效果。(叶琳,2003)因此,从学生的学习情感态度、知识水平、学习方法和能力的综合实力,将学生大致分为A,B,C(即优秀生、中等生、学困生)三个层次。分层名单只有教师知晓,属于隐性分层。而且学生的分层小是固定的,会随着学生的学习效果的改变而变化。具体实施策略如下。通过目标细化分层,让学生获取准确定位。教师根据一定的情景,合理处理教学各因素关系,包括合理选择和组织各种教学内容、材料,确定师生行为程序等内容。根据学生的不同层次,将朗读教学目标根据学生之问的朗读水平差异进行进一步的细化,实现目标分层,目的就是让全体学生都不同程度得到发展,让所有学生的自我效能感小断增强。根据
8、维果茨基的最近发展区理论,给学生设定的目标应是学生跳一跳就能够着的,所以应给A,B,C层学生设定相应的目标。有了分层的目标,那么教学的目标、价值及其策略、方法都要通过教学内容来体现和实施。因此,教学内容安置和实施途径的适当与否,同样直接关系到教学目标和效果的实现。2、目标训练,让英语朗读水平持续提升。朗读训练,是英语教学中语言文字训练的重要组成部分,是听说读写整体性训练的重要一环,需要综合运用单词词组、语法等语言基础知识。为了让每个学生都能积极参与学习活动,笔者在相同的朗读训练中对不同层次学生提出不同要求,让他们通过达到自己的要求实现提升。在组织教学分层时,课堂提问的分层,也具有明确的指向性。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 清洁 生产国 内外 发展 概述 课件
链接地址:https://www.31ppt.com/p-3751756.html