海鸥乔纳坦ppt-鄂教版课件.ppt

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1、,海鸥乔纳坦,武汉市卓刀泉中学 周雪,一：整体感知课文自由大声朗读课文，用“的乔纳坦”概括每一部分的内容,1.孤独的乔那坦；2.幸福的乔那坦；3.震惊的乔那坦；4.新一代的乔那坦。,二.品析课文，了解乔那坦的人物形象,（1）找出描写乔那坦心理活动的语句，并把它画下来。,“为了食物而失去乐趣的生活还有什么意义呢？”乔那坦悲哀地想着，“看来我只有和海伦远走高飞了。”（难过悲哀）乔那坦又一次地意识到了自己的失落“为什么我总是显得如此的不合群？”“为什么大家都会满足于现在这种以生存为唯一目的的生活呢？”“为什么没有人和我一样，渴望飞上更高更远的蓝天呢？”（失落、迷惘 孤寂）,乔那坦兴奋得无以复加，他终

2、于发现了实现自己真正价值的所在：他不要做一个孤独的出世者、可耻的逃兵，而是要以自己的力量，从孩子们开始，彻底地改变这愚昧的海鸥世界！（兴奋）乔那坦一阵激动：岩石前面，那可是一块最神圣的地方！对，我就这么说！（激动、善良）,总结：作者笔下的乔那坦是一个诚实善良、善于思考、勇于实践并能执著追求远大抱负的形象。对乔那坦的心理活动描写得十分细腻、真切，生动形象地表现了乔那坦的追求、迷惘和孤寂。朗读时要反映出他的内心世界。,（2）乔纳坦的孤寂除了从对它的心理活动的描写中可以看出来，还从哪些地方表现出来？找出相应的内容，并作分析。,孤寂孤独的乔纳坦,爸爸妈妈：爱，学一点生存的本领，不要“不务正业”：海伦：

3、安于“富足而又安逸”的生活，不愿与他一起远走高飞：其他海鸥：嘲笑他的梦想“不切实际”，指责他“教坏了乖巧的孩子”，“对群落的团结、安宁和稳定造成了极大的破坏。”,三.本文吸引我们的一个重要原因是故事情节的矛盾冲突：,1.冲突的双方：乔纳坦和成年海鸥2.冲突的原因:生活理想或者生活目标不同,3.冲突的具体体现:生活的理想 对对方的看法 飞上更高更远的蓝天,像雄鹰一样翱翔 是生存不是生活乔纳坦 有乐趣 自由的感觉 没有意义,愚昧 被人认可,实现自己的价值(有更高的精神追求)过富足又安逸的生活 不切实际的梦想成年海鸥 将觅食视为唯一的目的 不务正业(仅有物质追求)生存:将觅食作为生命的全部意义,且为

4、了觅食而相互残杀 生活:不安于现状,去追求更高更远的目标,去追求更大的自由和幸福.,四.文章的主题:作者为我们描述了两种截然不同的生活理想，是想告诉我们什么呢?,作者想告诉读者，一个人要想实现超出常人的更高理想，变“生存”为“生活”，刚开始总是不被人们理解的，需要经过长期地、孤独地奋斗，不论环境多么险恶，阻力多么巨大，我们也不能悲观失望，更不能放弃努力，因为时代总是向前的，新一代总会跟上来的。,五.品味语言,赏析佳句 请选择自己欣赏的句子或段落好好好读一读,品一品.,六.演一演 乔那坦不服长老会的决议，假设他提出上诉，请你担任他的辩护律师为他辩护。1 准备活动 推选法庭法官，原告乔那坦及辩护律

5、师，被告长老院及辩护律师。根据课文内容，通过联想和想像拟定辩护词。2模拟辩论 借鉴平时在电视里看到的法庭开庭程序，展开辩论。,七.再读课文,解决问题自由朗读课文,找出不懂的地方或不理解的句子,自由提问,讨论解答.,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。

6、-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪

7、莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄,