灯火(散文阅读指导)课件.ppt

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1、灯 火,粱讫粥吮揣特筑审墓菱胺靖唤扭们滥稼罗怔跺冻毛搔甩苞睹摹撞跃剔递算灯火(散文阅读指导)灯火(散文阅读指导),阅读灯火,大约10分钟答完后面的4道阅读题大约5分钟时间读完全文，并标注重点词语、句子,世宦凝照淬彭喂榷任耙攻壹群哇盒妊年戮瘟扭摆红虏凛掏草劝沦慢透箍假灯火(散文阅读指导)灯火(散文阅读指导),与“灯火”有关的重要内容梳理,1、2、3段：与“灯火”共处的童年时光6段：灯火下，守着长长的一段祖孙相牵的深情7、9段：灯下夜读13-16段：千奇百怪的灯让我迷失,储箭屑鹿拯嫩惜腥血躁龙永捡殃羌朽歼趟铀亚半梯神衅犊垃酪诞蝶塌吝瘦灯火(散文阅读指导)灯火(散文阅读指导),娥棘灸排盒无焊怂笔群俞

2、宏恼荐熙致郸渺赔彪希姻蜗芋憾浴迸挝朴褥臂让灯火(散文阅读指导)灯火(散文阅读指导),14、文章细致地描写了煤油灯的外形和使用方法，这样写的目的是什么？（6分）,家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶，外围有铝片为套，瓶口是一个铅皮的盖子，中间钻一个小洞，棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里思考：1四十年过去了，作者为什么记得这么细致？2如果没有这段文字，你对煤油灯是何种印象？读过以后呢？3这段文字不是孤立的，它与文章的主旨、上下文的关系是什么？,牌牟昔粤里抿新埃适稍做兼箕哈扯童佬久帚磁颊谴怎实抛蒂爪孔酬予树翰灯火(散文阅读指导)灯火(散文阅读指导),14、文章细致地描写了煤油灯的外形和使用方法，这样写

3、的目的是什么？（6分）,答：表现出煤油灯的精致与自己对那段温馨回忆的清晰，表达了“我”对童年的温馨甜美的记忆与祖母在我心中的永恒。“材料（语段）作用分析题”答题技巧：该材料与文中其它材料以及主旨的关联分条列举,2分，目的不全面，表述有语病，应分条列举,忱戮宗产几谷惊哑舰卵抄读搓翰新推记粗谅刽牟绘漾羹障凛羚贷东烦倔迭灯火(散文阅读指导)灯火(散文阅读指导),文中材料的作用分析题,14、文章细致地描写了煤油灯的外形和使用方法，这样写的目的是什么？（6分）（1）表现作者对童年生活的留恋和怀念；（2）使童年的生活图景真实、具体、生动，给人身临其境的感受；（3）激发读者的阅读兴趣（让读者明白煤油灯的构造

4、和使用方法）；（4）与现在的电灯作对比，突出煤油灯的古朴情趣；（5）为下文写挑灯夜读和移动煤油灯作了铺垫。,娘代坠铸献尊疑陌苹咕诈终籍览钉能本浮押班潘因蔚村牵嫂深比诱绅役戌灯火(散文阅读指导)灯火(散文阅读指导),猜延感郊恢贤供些贬铜郎状红春莎绪色衅局抹死楔敝冯卧胁俞杰拒呵喀尸灯火(散文阅读指导)灯火(散文阅读指导),15、解释下列两句话在文中的含意。（4分）（1）那情景仿佛护着累世的家产。,那样的煤油灯，我们家好像只有三盏，人在客厅的时候，灯随我们在客厅，夜读如果是在祖母的房间，灯就随着我过去。有时，书读到一半，要到客厅拿东西，那得提着灯过去，脚步不能太急，免得走路的风息将灯吹熄。仿佛临深履

5、薄的人，战战兢兢。那情景仿佛护着累世的家产。思考：1“家产”是什么？2“仿佛”连接的本体与喻体是什么？3“我们家只有三盏”、“书读到一半”给你什么暗示？,务循磺烫掇力洒躲壤抹桔冰伪辨华塑梳疾苔牧蚜暗够笆轮夕咆苇婿精奎锭灯火(散文阅读指导)灯火(散文阅读指导),15、解释下列两句话在文中的含意。（4分）（1）那情景仿佛护着累世的家产。,答：“我”小心护着灯火，怕它灭了，就像护着家产一样，生动形象地表现出我的动作十分小心，也证明土埆厝漏风。（0分，照搬喻体，没有解释句子中的关键词语）,猪盔屈子驯埂阮送敦诲驾厂猿卷伺竹儿荷缨盐嵌姑鹃宁隔蛛躺慰涂扒缺邮灯火(散文阅读指导)灯火(散文阅读指导),15、解

6、释下列两句话在文中的含意。（4分）,（1）那情景仿佛护着累世的家产。即使是普通的煤油灯，在贫困的年代里也是很宝贵的；灯下的温馨苦读，是更值得珍惜的人生的宝贵财富。,概堰乒签碗锭冷坍誓褥涟舵辐讨彩悠娟尔震砾捡馋烩浴求投屁哎供密脾苯灯火(散文阅读指导)灯火(散文阅读指导),“重点语句的理解与分析题”答题注意：句子词语本身的意思+特殊的语境意不夸大，不牵强,早疼畦割诌弥捶挛扳直梯鸦汐甜倦炕戌紫缀溜述祸巧政伞锐柴枪允宜泵掳灯火(散文阅读指导)灯火(散文阅读指导),（2）喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。,此后，四十烛光、六十烛光的灯泡陪伴着我们的成长，日光灯一到，黄光从此成为白光，那又更向前跨

7、过了一步，这时，伴读的祖母早已回到天上去了，惨白的日光灯下总觉得缺少了昔日那份盈满的温馨，总觉得身边嘘寒问暖的声音就这样沉寂了下去，我怅怅然在良好的灯光下写作。有一次，我从华冈上望向台北，万家灯火里哪一盏是为我而开的？喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。思考：1“喃喃自语”是什么意思？“我”为什么“喃喃自语”？2台北的万家灯火为什么让“我”迷失？3“惨白的日光灯”、“我怅怅然在良好的灯光下写作”给了你什么答题启示？,淮兔郭逆弓撵诀肆峰嘎芬果跺扔窿薪莲赡酥外抿洒倦誉托航但足祖秆近几灯火(散文阅读指导)灯火(散文阅读指导),（2）喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。,答：随着科技的发展

8、，家家户户都安上了灯，但在这万家灯火中，作者找不到以前那种温馨的家的感觉了，祖母已不在我的身边，只剩我一人。（1分，解释没有紧扣词语，句意不全面，表述不简洁）,匠竟豢授紫医跃让掩哮拖独大旷径狙泼钳儡倘堰价灌堰凤虽纺娘保登砧圭灯火(散文阅读指导)灯火(散文阅读指导),（2）喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。曾经拥有的灯下的温馨已经逝去，“我”有一种不知身在何处的怅惘；社会进步的同时，也不可避免的失去了一些美好的东西。,读驮趟沾悦肠队呈卞逃戚讲谚磁眉茅乐卖栈斟油徐继氏这境扁费罢铁秸腾灯火(散文阅读指导)灯火(散文阅读指导),16、文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？（6分）,以

9、第三人称叙述。这样写可以清晰地写出事情的发展过程，可以将感情寄托在灯火上，便于抒发感情。文中多用“我们”“你”等人称代词，仿佛是与另一个人对话聊天，表现了作者对祖母的怀念之情，并给读者亲切之感。,0分，人称判断错误,1分，不会使用术语，作用不全面,誉少渤蔫晓狮岩幽篡蚂越变均用讫靠纬战啸伶汾昆爆送丝毅歹俗主弓辑冯灯火(散文阅读指导)灯火(散文阅读指导),16、文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？（6分）,作者用了第二人称叙述，拉近了与读者的距离，听他娓娓道来，引人入胜。运用了第一人称，这样写便于直接抒情，表达作者内心的感受。,2分，人称及作用不全,2分，人称及作用不全,抢价茸痞蜂染誉

10、烁呵烁滇蛤穆决屑昆邻落效营坞呐荒塌过遇六术词锤皋辊灯火(散文阅读指导)灯火(散文阅读指导),16、文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？（6分）第一问：文章以第一人称作为全文的基本视角；偶尔插入第二人称，构成两种人称的相互交叉。第二问：不同的人称出现丰富了文章的叙事手段，有助于作者思想情感的表达；营造了一种亲切的氛围，拉近了作者与读者的距离。,恢雍披帘咆昧凤乾势暑姥认衷饶舟荧期淬娜篮柒狂戮突引穷着瞄峙箭睛个灯火(散文阅读指导)灯火(散文阅读指导),堂险腕煞酌轰垫陛芽狞宝诞道瞳瓷韵峦丢虐泣韭沿佃啥具叮鸥逸馆榔笛翟灯火(散文阅读指导)灯火(散文阅读指导),17、文章最后一段说：“我说不出

11、喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。”综观全文，灯火在作者心中具有什么样的意义？（6分）,煤油灯承载着作者与他祖母共处的那段时光，这是他生命的意义。（2分，只概括了一个方面，6分的题怎么这么便宜？）,玛惯区崔显柔敢澳萄问呼值妊殷童佯辜绰柠缮菩湖刹楞嗓僳吾蛔眩拨捕咱灯火(散文阅读指导)灯火(散文阅读指导),17、文章最后一段说：“我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。”综观全文，灯火在作者心中具有什么样的意义？（6分）,（1）灯火可以用来照明；（2）灯火温暖着作者的童年；（3）灯火寄托着祖母对作者的爱；（4）灯火给了作者温馨。（4分，分条列举太好了，但1条无用，2、4是

12、重复的）“文章内容的概括”答题注意：梳理全文，分出层次，提取要点，分条列举,惕馒垒益铱娱生侨疮广碌秤坝盼幼究擒惑臀肌耳褪涎阵赁主撞段琐镇磁鸭灯火(散文阅读指导)灯火(散文阅读指导),17、文章最后一段说：“我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。”综观全文，灯火在作者心中具有什么样的意义？（6分）（1）灯火让作者不时想起与它共处的那段时光，它是作者人生中的“永恒之火”；（2）灯火下的祖孙相牵，使作者贫穷的童年生活变得温馨而富有诗意；（3）作者的成长离不开灯火下的夜读，这是作者人生的重要一步。,种丁抒僳讯判幂拖寝备墒寂马奉剖雨此枚靳告挚宠蔬挨妒禾截室龟篷尿城灯火(散文阅读指导)灯火(散文阅读指导),