测试程序与工作规范培训会课件.ppt

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1、测试程序与工作规范培训会,2019年全国义务教育阶段学生语文、艺术学习质量监测,2019年5月,安吉县人民政府教育督导委员会办公室,统一登录网址：https:/,资料、软件下载地址：,国家义务教育质量监测工作由各级政府教育督导部门组织实施。国务院教育督导委员会办公室负责统筹规划、政策指导，省级教育督导部门负责本地区的测试组织和过程监督，地市级教育督导部门按省级教育督导部门要求承担相应职责，县级教育督导部门负责组织现场测试，样本校按照测试程序与规范完成各项工作。,一、样本校实施工作时间节点与工作任务,二、测试前,（一）安排校内测试工作人员,（二）上报测试年级学生与教师信息,（三）开展测试宣传教育

2、培训,认真对待精心组织熟练掌握,二、测试前,（六）设置测试场地（相关要求详见手册810页）,测试场地包括：1.测试现场办公室，2.测试教室，3.演唱测试室，4.校长与教师问卷填答室。其中，测试现场办公室、测试教室及教师问卷填答室尽可能安排在相对独立、安静的区域。测试前一天，各样本校须完成各测试场地的布置（有条件的样本校可于测试前三天完成），并分别在测试现场办公室、测试教室、校长与教师问卷填答室、演唱测试室门口醒目处张贴门签。（各类门签、标签、座号纸见手册1617页）,二、测试前,（六）设置测试场地（相关要求详见手册810页）,1.测试现场办公室,测试现场办公室和保密室可以分开设置,双锁保密文件

3、柜,1.门签,2.双锁保密文件柜,3.保密员值守,二、测试前,（六）设置测试场地（相关要求详见手册810页）,2.测试教室,1.考场要求（卫生、文字等）,2.门签与座号纸（右上角）,3.座位安排,讲台,4.准备好文具物品、音乐播放设备（运转正常）,文具物品清单如下：,学校配备，不要让学生自备！,二、测试前,（六）设置测试场地（相关要求详见手册810页）,3.演唱测试室,教室或办公室,1.门签,2.可联网计算机设备,3.耳机正常、计算机联网,4.正式测试版系统已安装,二、测试前,（六）设置测试场地（相关要求详见手册810页）,4.校长与教师问卷填答室,学生计算机教室（联网）校长（校长室）,1.门

4、签,2.计算机联网,3.正式测试版系统已安装,二、测试前,（七）做好监测公示、教学调整及设备物品准备（相关要求详见手册1011页）,1.设置公示栏（三天、5月22日、预留内容）,2.做好测试当天教学安排（报时指令）,3.调试、安放测试设备与文具物品（5月22日）,安吉县教育局义务教育质量监测监督举报电话：5123351（18057254234）,二、测试前,（八）制订应急处置预案，开展测试准备情况自查,测试前一周，样本校根据测试要求与学校实际，对测试当天可能发生的应急事件（如停电、断网、高温、暴雨等），特别是针对参测师生的安全、校长与教师网络问卷填答和学生演唱测试阶段的供电、供网等问题，制订相

5、应的防范措施与应急处置预案，报至县级实施工作领导小组备案。测试前2-3天，样本校参照样本校测试准备工作自查清单（清单样例见附件3-6）对本校各项测试准备工作进行自查，并将自查情况备案以便县级实施工作领导小组查阅。,二、测试中,（一）组织现场测试（详见手册第12页）,只要在监测当天（16：30前）完成即可,二、现场测试工作人员及其主要职责（手册第61页）,三、现场测试程序与要求（手册第6272页）,一、现场测试流程图（手册第60页）,四、现场测试工作人员操作细则（手册第7383页）,二、测试中,（二）处置应急事件,对于测试过程中出现的应急事件，各样本校须根据2019年国家义务教育质量监测现场操作

6、手册第三部分“应急事件处置预案”（手册第8494页）及本校制定的“现场测试应急预案”，采取相应处置办法进行及时处置。,二、测试后,（一）回送监测工具,（二）报告应急处置及测试完成情况,（一）上报测试生基本信息,现场测试程序与要求,测试当天上午（车程在两小时以上的学校可于测试前一天下午），各样本校委派专人（样本校责任督学和一名保密员）、专车到达县教育局保密室，与保密室负责人履行交接登记手续后，领取本校监测工具箱和“名册密件及条形码大信封”【内装：“名册密件信封（一）”、“名册密件信封（二、演唱测试用）”及“测试条形码袋”】，于08:00前安全抵达样本校。样本校校长接收监测工具箱（工具箱及箱内包裹

7、监测工具卷袋的塑料包装袋还要用于回邮，拆封时注意不要损坏）和“名册密件及条形码大信封”，存放至测试现场办公室的保密文件柜内，加锁上封条，由保密员看管（各类测试工具袋在规定拆封时间前拆封）。,06：0008：00领取监测工具,返回,样本校监测工具箱内容清单,1、小/中学监测工具箱内容清单,2、“名册密件及条形码大信封”内容清单,返回,学生检录工作程序如下：1.校长或副校长从保密文件柜中取出并拆开“名册密件及条形码大信封”，从中取出并拆开“名册密件信封（一）”，将“学生名册密件（一）”交给主监测员，用于学生检录。然后，校长或副校长将“名册密件信封（一）”放回保密文件柜中。2.主监测员与监测员将手机

8、交给副校长。副校长将手机存放在保密文件柜内。3.主监测员与监测员共同组织检录。监测员按“学生名册密件（一）”中的学生姓名、所在班级进行检录，主监测员进行核对。4.主监测员、监测员按照“学生名册密件（一）”组织参加测试的学生（统称“测试生”，下同）进入测试教室，要求测试生按“学生名册密件（一）”中的顺序对号入座。缺席测试生座位留空，不得找其他学生替补。5.测试生入座后，主监测员、监测员要求测试生将姓名写在课桌右上角的座号纸上，并根据“学生名册密件（一）”核对测试生的座位顺序。6.责任督学全程监督检录过程。7.学生检录完成后，样本校须及时将“学生名册密件（一）”复印件粘贴在公示栏相应位置，原件用于

9、下午测试前的核对（监测完成后，“学生名册密件（一）”原件由样本校留存，不回邮）。,08：1008：40学生检录,返回,1.校长或副校长从保密文件柜中拿出监测工具箱并拆封，取出“语文测试卷袋”、“语文测试填答卡袋”、“语文测试草稿纸袋”、“语文测试条形码”和“测试情况记录袋”。责任督学同副校长将本场测试工具送达测试教室。（如发现卷袋破损，经责任督学、样本校校长甄别，破损非人为所致，可正常进行测试。样本校校长须在测试情况记录表中说明。）2.主监测员向测试生说明本场为语文测试，并宣读测试生守则。3.主监测员拆开“语文测试卷袋”、“语文测试填答卡袋”和“语文测试草稿纸袋”（以上卷袋均为双舌袋，注意按照

10、标识线拆开，不要拆破内舌）。4.监测员按座位号顺序依次发放草稿纸；主监测员按袋内测试卷、填答卡摞放顺序依次发放测试卷与填答卡，并核查测试卷题本号与填答卡题本号的一致性。（特别注意：语文测试卷有6套题本，分别对应6种填答卡。题本与填答卡的题本号均标在右上角。每个学生测试卷的题本号与填答卡的题本号必须一致。如题本、填答卡没有按照01-30的座位号顺序发放，在学生没有作答的情况下，须按发放顺序回收，重新按座位号顺序发放；如已经作答，可以不予更改，但须确保测试卷与填答卡的题本号一致。）如有缺席测试生，其测试卷、填答卡和草稿纸仍放在其座位上。,08：4009：00语文测试准备,返回,5.监测员指导测试生

11、在测试卷、填答卡和草稿纸的规定位置上填写姓名、出生年月、座位号等基本信息。6.主监测员须逐一核对测试生信息，确保“四个一致”，如不一致，立即纠正。学生名册密件与座号纸上的姓名、序号是否一致；测试卷上的题本号与填答卡上的题本号是否一致；测试生在测试卷和填答卡上填写的座位号与座号纸上的座位号是否一致；测试生在测试卷、填答卡和草稿纸上所填写的个人信息是否一致。7.监测员指导测试生在填答卡“练习区”练习填涂。8.责任督学全程监督语文测试各项准备工作。,08：4009：00语文测试准备,返回,1.司时员于09:00发出报时指令，测试生开始作答。（如测试卷有缺页、损坏、印刷模糊等问题，要求测试生对可以作答

12、的题进行作答，不予替换测试卷。）2.正式测试开始15分钟后，迟到测试生不得入场；凡缺席语文测试的测试生，不得参加语文相关因素问卷填答。3.主监测员、监测员分别在测试教室前后监督测试生作答，不要在教室内频繁走动，尤其不要停留在测试生身旁。4.主监测员于10:10提醒测试生：距离测试结束时间还有10分钟，注意不要漏答题。5.主监测员拆开“测试情况记录袋”，取出测试情况记录表，如实填写语文测试情况后，将其放入原袋。6.司时员于10:20发出报时指令，测试生停止作答，将测试卷、填答卡和草稿纸放在桌子的右上角。7.主监测员要求测试生将文具留在座位上，依次离开测试教室。离开时不得将测试卷、填答卡和草稿纸带

13、出测试教室，并提醒测试生于10:40返回测试教室，按原座位入座。8.责任督学巡查语文测试过程。,09：0010：20语文测试,返回,1.主监测员、监测员对照座位号（特别注意:确保条形码上的座位号与座号纸上的座位号一致），在填答卡的相应位置粘贴条形码（含缺席测试生填答卡），粘贴时注意保持条形码完整、无折叠。在缺席测试生的测试卷、填答卡和草稿纸相应位置填写该生信息。多余测试卷和填答卡不填写姓名，不粘贴条形码。（如条形码场次贴错，无须撕掉重贴，但要确保同一名测试生使用同一个条形码座位号、且条形码上的座位号与座号纸上的座位号对应无误，主监测员在测试情况记录表中说明情况。如同一场次条形码顺序贴错，无须撕

14、掉重贴，但要确保该测试生相应学科相关因素问卷条形码上的座位号与测试卷条形码上的座位号一致。）2.主监测员、监测员按照座位号顺序依次收齐测试卷、填答卡和草稿纸，分别按从小到大（小号在上、大号在下）的顺序摞放，然后将测试卷装入“语文测试卷袋”，将填答卡装入“语文测试填答卡袋”，将草稿纸装入“语文测试草稿纸袋”；多余测试卷、填答卡和草稿纸与其他测试卷、填答卡和草稿纸分别“背靠背”装入相应袋内。3.主监测员、监测员在卷袋规定位置签字。4.主监测员、监测员将本场测试工具（包括“测试情况记录袋”）送回测试现场办公室。,10：2010：40语文测试卷袋封装,返回,5.责任督学、副校长核查每个卷袋所装内容是否

15、对应、份数是否齐全、顺序是否正确，卷袋封面有无漏签；然后监督主监测员密封“语文测试卷袋”、“语文测试填答卡袋”和“语文测试草稿纸袋”。（如卷袋中无密封条或密封条已损坏，学校可自制封条密封卷袋，骑缝加盖学校公章，样本校校长在测试情况记录表中说明情况。“测试情况记录袋”待下午艺术相关因素问卷填答完成后再进行密封。）6.副校长在“语文测试卷袋”、“语文测试填答卡袋”和“语文测试草稿纸袋”上相应位置签字加盖学校公章，并在密封条骑缝处加盖公章，责任督学监督副校长将本场测试工具和“测试情况记录袋”放入保密文件柜。（如样本校没有公章，由校长或副校长在骑缝处签上本人姓名。）,10：2010：40语文测试卷袋封

16、装,返回,1.副校长从保密文件柜中取出“语文相关因素问卷袋”、“语文相关因素问卷条形码”和“测试情况记录袋”。责任督学同副校长将本场监测工具一起送达测试教室。2.监测员组织测试生在测试教室按原座位坐好。3.主监测员拆开“语文相关因素问卷袋”（卷袋为双舌袋，注意按照标识线拆开，不要拆破内舌）；监测员按座位号顺序和语文相关因素问卷摞放顺序依次发放（“语文相关因素问卷”有1套题本）。如有缺席测试生，其问卷仍放其座位上。4.监测员指导测试生在问卷规定位置填写姓名、座位号。5.主监测员逐一核对测试生在问卷上填写的姓名、座位号与座号纸上的姓名、座位号是否一致。6.监测员要求测试生阅读答卷说明。7.责任督学

17、全程监督“语文相关因素问卷”填答准备工作。,10：4010：50语文相关因素问卷填答准备,返回,1.司时员于10:50发出报时指令，测试生开始作答。（如问卷有缺页、损坏、印刷模糊等问题，要求测试生在可以作答处答题，不予替换问卷。）2.主监测员、监测员分别在测试教室前后监督测试生填答问卷，不要在测试教室内频繁走动，尤其不要停留在测试生身旁。3.主监测员于11:20提醒测试生：距离测试结束时间还有10分钟，注意不要漏答题。4.主监测员从“测试情况记录袋”中取出测试情况记录表，如实填写问卷填答情况后放入原袋。5.司时员于11:30发出报时指令，测试生停止作答，将问卷放在桌子的右上角。6.主监测员提醒

18、测试生13:40返回测试教室，按原座位入座；并要求测试生将文具留在座位上，依次离开测试教室，离开时不要将问卷带出测试教室。7.责任督学巡查问卷填答过程。,10：5011：30语文相关因素问卷填答,返回,1.主监测员、监测员对照座位号（特别注意：确保条形码上的座位号与座号纸上的座位号一致），在问卷的相应位置粘贴条形码（含缺席测试生问卷），粘贴时注意保持条形码完整、无折叠。在缺席测试生问卷的相应位置填写该生信息；多余问卷不填写姓名，不粘贴条形码。2.主监测员按照座位号顺序依次收齐问卷，按从小到大（小号在上、大号在下）的顺序摞放。多余问卷与其他问卷“背靠背”装入卷袋内。3.主监测员、监测员在卷袋规定

19、位置签字。4.主监测员、监测员将“语文相关因素问卷袋”和“测试情况记录袋”送回测试现场办公室。5.责任督学、副校长核查卷袋内问卷份数是否齐全、顺序是否正确、卷袋封面有无漏签，监督主监测员密封“语文相关因素问卷袋”。6.校长、副校长在“语文相关因素问卷袋”上相应位置签字加盖学校公章，并在密封条骑缝处加盖公章。副校长从保密文件柜中取出“语文测试卷袋”、“语文测试填答卡袋”和“语文测试草稿纸袋”，由校长在卷袋上相应位置签字；签字后，责任督学监督校长将以上4个卷袋和“测试情况记录袋”放入保密文件柜。,11：3012：00语文相关因素问卷封装,返回,1.设备核查和测试生检录（1）13:30时，校长从保密

20、文件柜中取出“测试情况记录袋”交给责任督学。责任督学与主监测员、监测员、演唱测试监测员和信息员一起到达测试场地。在责任督学的监督下，主监测员、监测员、演唱测试监测员和信息员共同核查测试教室的音乐听力播放设备是否运转正常，学生用的彩色绘画工具（12色水彩笔）是否准备齐全，测试教室周边有无噪音干扰；核查演唱测试室内的计算机、演唱测试用耳机设备是否齐全、运转是否正常。主监测员将核查结果记录在测试情况记录表上。（如遇停电造成设备无法正常运转，可使用电池、发电设备或笔记本电脑，确保音乐听力和演唱测试正常进行。）（2）13:40时，副校长从保密文件柜中取出“艺术测试卷袋”、“艺术测试填答卡袋”、“名册密件

21、信封（二、演唱测试用）”和“艺术测试条形码”，拆开“名册密件信封（二、演唱测试用）”，从中取出“学生名册密件（二、演唱测试用）”。责任督学同副校长将本场测试工具一起送达测试教室。（如发现卷袋破损，经责任督学、样本校校长甄别，破损非人为所致，可正常进行测试。样本校校长须在测试情况记录表中说明。）,13：3014：00艺术测试准备,返回,（3）主监测员、监测员组织测试生回到上午的测试教室，按原座位入座。（4）主监测员对照“学生名册密件（二、演唱测试用）”，检录5名参加演唱测试的测试生，如有测试生缺席，则按座位号顺序递补。主监测员对照“学生名册密件（二、演唱测试用）”中的座位号和条形码上的座位号，将

22、5名参加演唱测试的测试生的条形码粘贴到“学生名册密件（二、演唱测试用）”的空白处，然后将贴有测试生条形码的“学生名册密件（二、演唱测试用）”交给演唱测试监测员。（5）检录后的5名参加演唱测试的测试生由两名演唱测试监测员带到演唱测试室，准备参加演唱测试。（6）“学生名册密件（二、演唱测试用）”无需公示与回邮，测试完成后，由样本校留存。,13：3014：00艺术测试准备,返回,2.艺术纸笔测试准备（1）主监测员向测试生说明本场为艺术测试，并宣读测试生守则。（2）主监测员拆开“艺术测试卷袋”、“艺术测试填答卡袋”（以上卷袋均为双舌袋，注意按照标识线拆开，不要拆破内舌），将“艺术测试卷袋”中装有音乐听

23、力材料的2个U盘交给责任督学临时保管。（3）责任督学在测试教室前方监控全场秩序，主监测员与监测员按照测试卷和填答卡摞放顺序和座位号顺序（从小到大）将相应的题本和填答卡分发给各测试生。分发测试卷及填答卡时，请跳过参加演唱测试的测试生座位，如有缺席测试生，其相应的测试卷和填答卡仍放其座位。（特别注意：艺术测试卷的装袋顺序为1份“学生艺术测试卷题本1（蓝色封皮）”+4份“学生艺术测试卷题本2（白色封皮）”，循环摞放；相应的填答卡也按照此顺序摞放。测试卷与填答卡的题本号均标注在右上角。每个测试生测试卷的题本号与填答卡的题本号必须一致。）,13：3014：00艺术测试准备,返回,（4）监测员指导测试生在

24、测试卷和填答卡的规定位置填写姓名、出生日期、座位号等基本信息。（5）主监测员须逐一核对测试生信息，确保“四个一致”；如不一致，立即纠正。学生名册密件与座号纸上的姓名、序号是否一致；测试生在测试卷和填答卡上填写的座位号与座号纸上的座位号是否一致；测试生在测试卷、填答卡上所填写的个人信息是否一致；测试卷上的题本号与填答卡上的题本号是否一致。（6）责任督学全程监督艺术测试各项准备工作。,13：3014：00艺术测试准备,返回,3.演唱测试准备（1）一名演唱测试监测员将参加演唱测试的5名测试生带到演唱测试室后，要求测试生按照座位号顺序在等候区排队等候。（2）另一名演唱测试监测员进入演唱测试室，再次确认

25、演唱测试用计算机和耳机运行正常。,13：3014：00艺术测试准备,返回,14：0015：20艺术测试,司时员于14:00发出报时指令，测试生开始艺术测试。1.艺术纸笔测试（1）责任督学将装有音乐听力测试材料的U盘交给主监测员，主监测员将其插到播放器上，并提醒测试生：“音乐听力测试包括试听和正式测试两部分，请在试听结束后开始正式测试。在听力测试过程中，请不要提问或者说话，有相关问题可在听力测试结束后提问”。然后，播放听力材料。（2）如遇测试U盘无法正常播放，请启用备用U盘。如无须启用备用U盘，主监测员将其放回“艺术测试卷袋”（禁止以任何形式复制、留存音乐听力材料）。（3）测试过程中，主监测员、

26、监测员分别在测试教室前后固定位置监督测试生作答，不要在教室内频繁走动，尤其不要停留在测试生身旁。（4）音乐听力测试结束后，监测员向作答“学生艺术测试卷题本1”（蓝色封皮）的测试生发放彩色绘画工具（12色水彩笔）。主监测员提醒测试生按照题本内容继续作答，并从播放器上取下U盘，并将U盘放回“艺术测试卷袋”。（5）主监测员于15:10提醒测试生，距离测试结束时间还有10分钟，注意不要漏答题。（6）主监测员从“测试情况记录袋”中取出测试情况记录表，如实填写学生艺术测试情况。（7）司时员于15:20发出报时指令，测试生停止作答，将测试卷放在桌子的右上角。（8）主监测员要求测试生将文具留在座位上，依次离开

27、测试教室，离开时不得将测试卷和填答卡带出测试教室，并提醒测试生于15:40返回测试教室，按原座位入座。（9）责任督学巡查学生艺术测试过程。,返回,14：0015：20艺术测试,2.演唱测试（1）一名演唱测试监测员请第一位测试生入场，另一名演唱测试监测员和其他测试生在门外等候。测试生进入演唱测试室后，由演唱测试监测员按照2019年国家义务教育质量监测演唱测试系统操作手册（统称演唱测试系统操作手册，下同）的要求，组织测试生开始测试。（请注意，测试生登录演唱测试系统的用户名为该生条形码左下角的13位数字。）（2）5名测试生依次完成演唱测试任务。完成演唱测试的测试生在室外等候，等候过程中，不允许与其他

28、测试生交流。5名测试生全部完成演唱测试后，由演唱测试监测员安排5名测试生在演唱测试室内休息，待测试教室内的艺术纸笔测试结束后，演唱测试监测员带领5名测试生回到测试教室，按原座位入座。（3）演唱测试监测员在信息员的协助下按照演唱测试系统操作手册的要求，将5名测试生的演唱测试数据上传。两名演唱测试监测员不再参加后续场次的测试工作。（如样本校无法联网或因网络故障无法上传，请按照演唱测试系统操作手册的要求，将5名测试生的数据导出，拷贝到样本校专用的U盘内，交责任督学保管，在监测工具送回样本县教育局保密室时，交样本县信息员，由样本县信息员使用安装“国家义务教育质量监测演唱测试系统（区县使用）”的计算机联

29、网上传。）（4）副校长巡查演唱测试过程。,返回,15：2015：40艺术测试卷袋封装,1.主监测员、监测员对照座位号（特别注意：确保条形码上的座位号与座号纸上的座位号一致），在填答卡（含缺席学生填答卡）的相应位置粘贴条形码，粘贴时注意保持条形码完整、无折叠。在缺席测试生的测试卷和填答卡相应位置填写该生信息。多余测试卷和填答卡不填写姓名，不粘贴条形码。2.主监测员、监测员按照座位号顺序依次收齐艺术测试卷并装入“艺术测试卷袋”（含艺术测试卷题本1、艺术测试卷题本2和2个音乐听力测试U盘）。然后按座位号顺序收齐填答卡1（蓝色），再按顺序收齐填答卡2（红色）。按照填答卡1（蓝色）在上，填答卡2（红色）

30、在下的顺序摞放，装入“艺术测试填答卡袋”内。多余的测试卷、填答卡与其他测试卷、填答卡分别“背靠背”装入袋内。3.主监测员、监测员在卷袋规定位置签字。4.主监测员、监测员将本场测试工具（包括“测试情况记录袋”）送回测试现场办公室。5.校长、副校长核查每个卷袋所装内容是否对应、份数是否齐全、顺序是否正确、卷袋封面有无漏签；然后监督主监测员密封“艺术测试卷袋”、“艺术测试填答卡袋”。6.校长、副校长在“艺术测试卷袋”、“艺术测试填答卡袋”上相应位置签字并加盖学校公章，在密封条骑缝处加盖公章，并由责任督学监督校长将“艺术测试卷袋”、“艺术测试填答卡袋”放入保密文件柜。,返回,15：4015：50艺术相

31、关因素问卷填答准备,1.校长从保密文件柜中取出“艺术相关因素问卷袋”、“艺术相关因素问卷条形码”和“测试情况记录袋”交给副校长，由责任督学和副校长一起送达测试教室。2.主监测员拆开“艺术相关因素问卷袋”（卷袋为双舌袋，注意按照标识线拆开，不要拆破内舌），按座位号顺序和艺术相关因素问卷摞放顺序依次发放（“艺术相关因素问卷”有1套题本）。如有缺席测试生，其问卷仍放其座位上。3.监测员指导测试生在问卷规定位置填写姓名、座位号。4.主监测员逐一核对测试生在问卷上填写的姓名、座位号与座号纸上的姓名、座位号是否一致。5.监测员要求测试生阅读答卷说明。6.责任督学巡查“艺术相关因素问卷”填答准备工作。,返回

32、,15：5016：30艺术相关因素问卷填答,1.司时员于15:50发出报时指令，测试生开始作答。（如问卷有缺页、损坏、印刷模糊等问题，要求测试生在可以作答处答题，不予替换问卷。）2.主监测员、监测员分别在测试教室前后监督测试生填答问卷，不要在测试教室内频繁走动，尤其不要停留在测试生身旁。3.主监测员于16:20提醒测试生：距离测试结束时间还有10分钟，注意不要漏答题。4.主监测员从“测试情况记录袋”中取出测试情况记录表，如实填写问卷填答情况后放入原袋。5.司时员于16:30发出报时指令，测试生停止作答，将问卷放在桌子的右上角。主监测员要求测试生依次离开测试教室，离开时不得将问卷带出测试教室。6

33、.责任督学巡查问卷填答过程。,返回,16：3016：50艺术相关因素问卷封装,1.主监测员、监测员对照座位号（特别注意：确保条形码上的座位号与座号纸上的座位号一致），在问卷的相应位置粘贴条形码（含缺席测试生问卷），粘贴时注意保持条形码完整、无折叠。在缺席测试生问卷的相应位置填写该生信息；多余问卷不填写姓名，不粘贴条形码。2.主监测员按照座位号顺序依次收齐问卷，按从小到大（小号在上、大号在下）的顺序排放。多余问卷与其他问卷“背靠背”装入卷袋内。3.主监测员、监测员在卷袋规定位置签字。4.主监测员、监测员将“艺术相关因素问卷袋”和“测试情况记录袋”送回测试现场办公室。5.责任督学、校长、副校长核查

34、卷袋内问卷份数是否齐全、顺序是否正确、卷袋封面有无漏签，监督主监测员密封“艺术相关因素问卷袋”和“测试情况记录袋”。6.校长、副校长在“艺术相关因素问卷袋”和“测试情况记录袋”上相应位置签字加盖学校公章，并在密封条骑缝处加盖公章。签字盖章后，责任督学监督校长将“艺术相关因素问卷袋”和“测试情况记录袋”放入保密文件柜。,返回,监测工具装入回邮机要布袋,责任督学、校长、副校长再次核查每个卷袋的密封、签字和盖章情况，确保正确无误。然后，责任督学在所有卷袋的规定位置签字。责任督学监督校长、副校长将各类卷袋按照（附件1-7）所示的顺序摞放，用原塑料包装袋包裹后，装入回邮用机要布袋，并用一次性拉环封袋。（

35、特别注意，使用一次性拉环时，需注意拉环入扣的方向，拉环入位后检查是否拉紧。如遇到一次性拉环损坏的情况，可由样本校使用线绳扎紧机要布袋，在线绳外粘贴学校自制封条，并加盖学校公章。）,校长在回邮用机要布袋上用粗笔填写以下回邮信息：,返回,1.样本校信息员检查计算机运行情况、网络连接情况及“国家义务教育质量监测问卷调查系统”安装情况，确保网络问卷填答顺利进行。2.副校长从保密文件柜中取出“名册密件信封（一）”，然后组织校长和测试年级所有语文、音乐、美术及班主任教师分别进入校长、教师问卷填答室做填答前准备工作。（原则上校长在其办公室完成网络问卷填答，如校长办公室不具备网络问卷填答条件，则安排其在教师问

36、卷填答室内与参测教师先后进行填答。如样本校填答用计算机经县级实施工作领导小组调配后人机比仍不能达到11的要求，则由副校长组织参测教师先后进行填答，确保全体参测教师在测试当天内完成问卷填答任务。）3.副校长宣读网络问卷填答注意事项。,校长与教师网络问卷填答注意事项一、严格遵守测试纪律，不得冒名顶替；放松心态，如实填答。二、如有校长或教师同时担任测试年级班主任、语文、音乐、美术教师中的多个职位，在登录“问卷调查系统”后，其每一职位对应的身份均需选择，每一职位对应的问卷均需填答。三、如遇计算机或网络技术问题，由信息员协助解决。四、每名参测教师须独立填答，任何人不得以任何方式干预教师填答。五、保持安静

37、，不得喧哗，不得影响其他教师填答。六、为保证采集数据的真实性，在系统设计上，信息员通过“国家义务教育质量监测问卷调查进度管理系统”只能查询教师填答进度及提交情况，看不到教师填答的具体内容，请参测教师如实填答。,09：000930校长与教师网络问卷填答准备,返回,1.副校长将“名册密件信封（一）”中的“校长与教师问卷调查系统登录账号、密码、密钥”（示例见附件1-3）交给样本校信息员。样本校信息员指导校长、参测教师登录“国家义务教育质量监测问卷调查系统”并选择身份（请注意：练习阶段的登录账号、密码、密钥不能用于正式测试）。如有校长或教师同时担任测试年级班主任、语文、音乐、美术教师中的多个职位，其每一职位对应的身份均需选择。2.校长进行问卷填答时，可以就相关内容向有关人员询问。3.责任督学巡查填答过程，维持测试现场的纪律。4.参测教师完成问卷填答，确认无漏答后提交（身兼多职的教师须分别完成其相应职位的多份问卷）。5.校长与教师网络问卷填答结束后，责任督学在测试情况记录表中如实记录校长和教师作答情况。,09：30填答完成校长与教师网络问卷填答,返回,回送监测工具,责任督学和一名保密员乘专车将装有监测工具的机要布袋送至样本县教育局保密室，并履行交接登记手续。,返回,谢谢聆听,