苏幕遮教案苏幕遮课件.ppt

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1、(北宋)周邦彦,苏 幕 遮,知人论世,周邦彦（10571121），字美成，号清真居士，钱塘人。二十四岁时入太学读书，做过一些地方官和校书郎等职。由于精通音律、善作词，徽宗时召为提举大晟府。,其词多写男女之情，羁旅漂泊之意，亦擅长写景咏物，内容较窄。艺术上格律精严，用语讲究，结构曲折而前后呼应。被尊为婉约派的集大成者和格律派的创始人。有“词中老杜”“词家之冠”之称。现存片玉集。,读出情韵,1、朗诵诗词，要把握住作者的情感，在语气上表现为：轻重、缓急、高低。2、本词朗诵应注意：,燎 沉香，消 溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳 干宿雨，水面清圆，一一风荷举。,语势连贯一气呵成,故乡遥，何日去？家

2、住吴门，久作长安旅。五月渔郎 相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。,轻柔舒缓如梦如幻,自主赏析,1、上片写景物，作者选择了哪些意象？构成了一幅怎样的画面？,2、“水面清圆，一一风荷举”，王国维认为“真能得荷之神理”者，为什么？,沉香、鸟雀、檐、（荷）叶、初阳、水面,清新自然，从容淡雅,写出了水中荷叶随风舞动的风姿神韵。,(1)图画美,构图：突出主体；有层次具立体感,色彩：红绿相间,形态：圆静态；举动态,(2)神韵美：,清丽活泼,(3)情致美：,神清气爽、精神振奋的喜悦,得荷之神理，传人之情绪,3、词的上片写景，下片抒情，两者是通过哪个意象联系起来的？情景之间有什么关系？,4、抒发了什么情感？借助什么

3、抒情的？,风荷,见景生情,思乡之情,梦境（联想）,借人映己：,深挚含蓄，更富情味，提供想象空间,古代描写荷花的部分诗句：,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。【晓出净慈送林子方】杨万里,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【小池】杨万里,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，可远观而不可亵玩焉。【爱莲说】周敦颐,碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。【古风（其二十六）】李白,意象解读 感悟文化,竹喧归浣女，莲动下渔舟。王维山居秋暝三秋桂子，十里荷花。柳永望海潮看取芙蓉花，今年为谁死！孟郊怨诗红藕香残玉簟秋。李清照一剪梅素手把芙蓉，虚步蹑太清。李白西上莲花山,荷花？,1、以

4、荷花喻高洁的品格。2、以荷花喻女子姣好的容貌或纯洁无瑕的爱情。3、以荷花喻美好的人生理想。,月夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。,对写法,探究讨论：词中的思乡,是一种浓郁的乡愁吗？说说理由。,不浓郁，甚至很难说是一种愁。在异乡见到熟悉的故乡景物，自然想到家乡，是人所共有的情感，词人并未刻意强调渲染。下片中“渔郎相亿否”，如朋友间的询问，十分亲切；“小楫轻舟”“梦入荷花”充满诗情画意，如梦似幻，可以看出作者此时的心情不会是愁闷的。说愁也与前面写景心情不相和谐。,浓郁的乡愁。作者虽未刻意渲染，但因长期离开家乡（久作长安旅），思乡自然不免，当然有愁。词中“轻、小、梦”一类词语，看起来虽然清淡，实际是作者为了冲淡浓愁而有意为之。,真挚深厚的思乡之情,燎香消暑 鸟雀呼晴 风荷摇曳,沉闷欢快欣喜伤愁怅然,羁旅他乡,梦回荷塘,走进词人心灵深处,情因景生,总结：,见景生情,写景：清丽活泼,抒情：柔婉含蓄,主题：此词通过回忆、想象、联想，以荷花贯穿，既细致传神地写景状物，又颇有诗意地表现思乡之情。全词语言自然明丽，淡雅素洁，别具一格，词境清新而爽朗。,