职业规划与就业指导课件.ppt

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1、职业生涯规划 与 就业指导,绪论,诸位在校，有两个问题应该自己问问，第一，来做什么？第二，将来毕业后要做什么样的人？,对自己大学生活的规划,有吗？进展如何？,大学是人一生中最为关键的阶段。从入学的第一天起，你就应当对大学四年有一个正确的认识和规划。为了在学习中享受到最大的快乐，为了在毕业时找到自己最喜爱的工作，每一个刚进入大学校园的人都应当掌握七项学习：学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。只要做好了这七点，大学生临到毕业时的最大收获就绝不会是“对什么都没有的忍耐和适应”，而应当是“对什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了这七点，你就能成为一个有潜力、有思想

2、、有价值、有前途的快乐的毕业生。参考:李开复的大学四年应是这样度过,七项学习,学习自修之道学好基础知识：计算机、英语、网络、专业基础实践贯通：做过才真正明白培养兴趣：开阔视野、立志定向积极主动：果断负责、创造机遇掌控时间：事分轻重缓急、人应自控自觉为人处事：培养友情、参与群体,某大学进行大学生职业意识的调查,1、清楚自己职业发展方向吗？答：不清楚、不太清楚者占77.4%2、了解自己最喜欢、最不喜欢的职业吗？答：不了解、没考虑的占68.1%3、你非常清楚自己的职业优势与劣势吗？答：不太确定、没考虑的占76.3%,如果把高中比喻成独木桥的话，那么大学则是不折不扣的立交桥。走独木桥时，你不需要事先辨

3、认方向，只需要踏踏实实地向前走就能到达终点；走立交桥则不然，如果方向不明确或选择了错误的方向，那么你将无法到达终点，或者即使通过努力到达了终点，却无奈地发现结果并不是你所期待的。,C、出国留学把国外的知识装入自己的饭碗,A、就业端起别人给自己制造的饭碗,B、创业自己给自己以及给别人制造饭碗,大 学 毕 业 生,D、专升本、专插本追求知识并获取更大的饭碗,E、待（失）业暂时还没有端起自己的饭碗,课程学习的意义,1、了解社会对大学生的素质要求、求职择业所需的各 种能力，明确学习目标；2、通过对自己的兴趣、性格和能力与职业选择的关系的分析，学会规划职业生涯；3、了解就业形势，及时调整就业期望值，树立

4、正确的择业观念，学会职业抉择；4、掌握求职择业的基本程序、途径、政策规定和相关的法律法规；5、掌握面试技巧和求职方法,四只毛毛虫的故事,第一只毛毛虫跋山涉水，终于来到一株苹果树下。它根本就不知道这是一棵苹果树，也不知树上长满了红红的可口的苹果?当它看到其他的毛毛虫往上爬时，稀里糊涂地就跟着往上爬。没有目的，不知终点，更不知自己到底想要哪一种苹果，也没想过怎么样去摘取苹果。它的最后结局呢？也许找到了一颗大苹果，幸福地生活着；也可能在树叶中迷了路，过着悲惨的生活.,四只毛毛虫的故事,第二只毛毛虫也爬到了苹果树下。它知道这是一棵苹果树，也确定的目标就是找到一棵大苹果。它并不知道大苹果会长在什么地方。

5、但它猜想：大苹果应该长在大枝叶上吧！于是它就慢慢地往上爬，遇到分支的时候，就选择较粗的树枝继续爬。于是它就按这个标准一直往上爬，最后终于找到了一颗苹果，但是放眼一看，它发现这颗苹果是全树上最小的一个，上面还有许多更大的苹果。更令它泄气的是，要是它上一次选择另外一个分枝，它就能得到一个大得多的苹果。,四只毛毛虫的故事,第三只毛毛虫也到了一株苹果树下。这只毛毛虫知道自己想要的就是大苹果，并且研制了一副望远镜。还没有开始爬时就先利用望远镜搜寻了一番，找到了一棵很大的苹果。同时，它发现当从下往上找路时，会遇到很多分支，有各种不同的爬法；但若从上往下找路时，却只有一种爬法。它从苹果的位置由上往下反推至目

6、前所处的位置，记下这条确定的路径。于是，它开始往上爬了，当遇到分支时，它一点也不慌张，因为它知道该往那条路走，而不必跟着一大堆虫去挤破头。这只毛毛虫应该会有一个很好的结局。但是真实的情况却很糟，因为毛毛虫的爬行相当缓慢，当它抵达时，苹果不是被别的虫捷足先登，就是苹果已熟透而烂掉了。,四只毛毛虫的故事,第四只毛毛虫可不是一只普通的虫，做事有自己的规划。它知道自己要什么苹果，也知道苹果将怎么长大。因此当它带着望远镜观察苹果时，它的目标并不是一颗大苹果，而是一朵盛开的苹果花。它计算着自己的行程，估计当它到达的时候，这朵花正好长成一个成熟的大苹果，它就能得到自己满意的苹果。结果它如愿以偿，得到了一个又

7、大又甜的苹果，从此过着幸福快乐的日子。,四只毛毛虫的故事,第一只毛毛虫：随波逐流，得过且过；第二只毛毛虫：找苹果树，找大树枝；第三只毛毛虫：目标远大，行动缓慢；第四只毛毛虫：预测未来，把握现在。,第一章职业生涯规划概述,中庸中有云：“凡事豫则立，不豫则废。”20世纪80年代：精英教育 国家统包统分二十一世纪：大众化教育 供需见面，双向选择,第一节 生涯发展理论,生涯是指一个人在一生中所扮演的角色的综合及结果（舒伯）。这些角色包括：儿女、学生、休闲者、公民、工作者、配偶、家管人员、父母及退休者。角色扮演的四个主要场所：家庭、小区、学校及工作场所。,生涯彩虹图,循环式发展任务,第二节、职业生涯规划

8、,职业生涯规划 就是在对自我和职业世界认知的基础上，根据自己的能力、兴趣、性格、价值观，结合社会环境分析，对将来要从事的职业以及要达到的职业目标做出方向性选择，并制订出实现目标的可行性实施方案。过程：结合自身条件和现实环境确立自己的职业目标选择职业道路制订相应的培训、教育和工作计划实施具体行动以达到目标。,职业生涯是表示一个人在某种职业、职务岗上所度过的工作活动的整个经历。广义的职业生涯其上限可从零岁人生起点开始，从职业能力的获得、职业兴趣的培养、选择职业、就职，直至最后完全退出职业劳动这样一个完整的职业发展过程。,职业生涯规划是指客观认知自己的能力、兴趣、个性和价值观，发展完整而适当的职业自

9、我观念，个人发展与组织发展相结合，在对个人和内部环境因素进行分析的基础上，深入了解各种职业的需求趋势以及关键成功因素，确定自己的事业发展标，并选择实现这一事业目标的职业或岗位，编制相应的工作、教育和培训行动计划，制定出基本措施，高效行动，灵活调整，有效提升职业发展所需的执行、决策和应变技能，使自己的事业得到顺利发展，并获取最大程度的事业成功。,职业生涯发展规划可以从个人角度和组织角度划分成两个方面的内容。个人角度：职业生涯发展规划是指个人结合自身情况以及眼前的机遇和制约因素，为自己确立职业目标，选择职业道路，确定发展计划、教育计划等，并为自己实现职业生涯发展目标而确定行动方向、行动时间和行动方

10、案。组织角度：在广大员工希望得到不断成长、发展的强烈要求推动下，组织的人力资源管理部门为了了解员工个人的特点、了解他们成长和发展的方向及兴趣，不断地增强他们的满意感，并使他们能与组织的发展和需要统一协调起来，制定有关员工个人成长、发展与组织发展和需要相结合的计划。,大学生职业生涯规划,大学生职业生涯规划是指大学生对个人现在学习的专业的认知程度、对自己的兴趣、爱好和未来从事职业的匹配程度、对目前学习的知识和为了工作需要的满足程度、对未来要担负的工作和职业发展道路作出设想、规划的过程。,大学生职业生涯规划,个人职业生涯规划，必须从主观和客观两方面着手 主观内在特征表现：个人价值观、态度、需要、动机

11、、气质、能力、性格等方面。客观外在特征表现：个人进行各种活动所表现的举止、行为以及所从事的职业和所担负的工作任务等各种表象。,大学生活分阶段规划时间表,职业生涯规划的出发点,定向确定自己的职业方向定点确定职业发展的地点定位确定自己在职业人群中的位置定心稳定自己的心态“我不知道我能做什么”。大城市就业vs中小城市就业？稳定，但没有发展空间vs有挑战性？,职业生涯规划的类型,短期规划 2年以内的规划，主要是确定近期目标，规划近期完成的任务。如对专业知识的学习，2年内掌握哪些业务知识等等 中期规划 一般为25年内的目标与任务。如规划到不同业务部门做经理，规划从大型公司部门经理到小公司做总经理等等 长

12、期规划 5-10年的规划，主要设定较长远的目标。如规划30岁时成为一家中型公司的部门经理，规划40岁时成为一家大型公司副总经理等等人生规划 整个职业生涯的规划，时间长至40年左右，设定整个人生的发展目标。如规划成为一个有数亿资产的公司董事,影响职业生涯发展的因素,社会及组织环境教育背景家庭背景性格和兴趣价值观性别及健康状况机遇等,职业生涯规划的步骤,确立志向自我评估-我是谁环境分析-我在哪里目标设定-我将去哪里制定实施方案-我将怎么做评估与反馈修正,第二章探索自我,知己知彼，百战百胜。老子曰：知人者智，自知者明。,系统化职业生涯规划步骤,自我评估,生涯机会评估,决策（职业定位）,确定生涯路线,

13、分段目标与行动方案,觉知与承诺,评估与调整,1.想往哪条路走兴趣/价值理想/成就动机,2.适合往哪走性格/技能知识/情商,3.可以往哪走组织（学校）环境/社会环境经济环境/政治环境,自己人生目标分析,与他人优劣势进行比较,机会与挑战分析,目标取向,能力取向,机会取向,职业生涯规划路线,职业生涯规划的考虑因素,职业生涯规划最重要因素,A.我想往哪一条路线发展？（兴趣、动力）1、个人的兴趣、爱好和特长 做自己喜欢的事！做能够发挥自己长处的事情！*我骨子里喜欢什么？*我愿意出力流汗、付出辛苦而不计较所得的事情，在哪里？*我有比他人更强的地方吗？我的过（他）人之处在哪里？,I：深思冥想的岛屿。有多处天

14、文馆、科技博览馆及图书馆。居民喜好观察、学习，祟尚和追求真知，常有机会和来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交换心得。,R:自然原始的岛屿。岛上自然生态保持得很好，有各种野生动物。居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具，喜欢户外运动。,S：友善亲切的岛屿。居民个性温和、友善、乐于助人，社区均自成一个密切互动的服务网络，人们重视互助合作，重视教育，关怀他人，充满人文气息。,我的岛屿计划,A：美丽浪漫的岛屿。充满了美术馆、音乐厅，街头雕塑和街边艺人，弥漫着浓厚的艺术文化气息。居民保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。,E：显赫富庶的岛屿。居民善

15、于企业经营和贸易，能言善道。经济高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。来往者多是企业家、经理人、政治家、律师等。,C：现代、井然的岛屿。岛上建筑十分现代化，是进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划，细心高效。,六种性向的特点,R：喜欢具体的任务，机械、动手能力强，喜欢做体力工作、户外活动，更喜欢与物打交道I：喜欢探索和理解事物，爱分析，有智慧，独立A：喜欢自我表达，富有想象力、创造力，追求美，喜欢多样性与变化性S：对人感兴趣，良好的人际交往技能，服务他人，帮助别人解决问题E：向人推销自己的产品或观点，追寻领导力与社会影响，

16、有抱负，雄心勃勃，言语说服能力强C：喜欢有条理、程序化的工作，愿意听从指示，有组织有计划，细致、准确,6大人格类型与职业类型对应表,实用型愿意使用工具从事操作性工作；动手能力强，做事手脚灵活，动作协调；不善言辞，不善交际主要是指各类工程技术工作、农业工作。通常需要一定体力，需要运用工具或操作机器。主要职业有：工程师、技术员；机械操作、维修、安装工人，矿工、木工、电工、鞋匠等；司机，测绘员、描图员；农民、牧民、渔民等。,研究型抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手；喜欢独立的和富有创造性的工作；知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。主要是指科学研究和科学实验工作。主要职业：自然科学和

17、社会科学方面的研究人员、专家；化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师、技术人员；飞机驾驶员、计算机操作员等。,艺术型喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能，实现自身的价 具有特殊艺术才能和个性；乐于创造新颖的、与众不同的艺术成果，渴望表现自己的个性。主要是指各类艺术创作工作。主要职业：音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家编导、教师；文学、艺术方面的评论员；广播节目的主持人、编辑、作者；绘画、书法、摄影家；艺术、家具、珠宝、房屋装饰等行业的设计师等。,社会型喜欢从事为他人服务和教育他人的工作；喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，渴望发挥自己的社会作用；比较看重社会义务和社会道德。主

18、要是指各种直接为他人服务的工作，如医疗服务、教育服务、生活服务等。主要职业：教师、保育员、行政人员；医护人员；衣食住行服务行业的经理、管理人员和服务人员；福利人员等。,企业型精力充沛、自信、善交际，具有领导才能；喜欢竞争，敢冒风险；喜爱权力、地位和物质财富。主要是指那些组织与影响他人共同完成组织目标的工作。主要职业：经理企业家、政府官员、商人、行业部门和单位的领导者、管理者等。,事务型喜欢按计划办事，习惯接受他人指挥和领导，自己不谋求领导职务；不喜欢冒险和竞争；工作踏实，忠诚可靠，遵守纪律。主要是指各类与文件档案、图书资料、统计报表之类相关的各类科室工作。主要职业：会计、出纳、统计人员；打字员

19、；办公室人员；秘书和文书；图书管理员；旅游、外贸职员、保管员、邮递员、审计人员、人事职员等。,个人因素,2、个人的动力（价值、理想、成就动机）我奋斗、我努力但是，我为什么要这样拼命？每个人都有自己奋斗的“理由”！每个人奋斗的“理由”可以不同！但是，每个人应该尽可能早的知道 自己这个“理由”是什么？*否则，一个没有“理由”的人是不会有长久拼搏的理由的！,生涯价值观,利他主义；美的追求创造发明；智性激发独立自主；成就满足声望地位；管理权力经济报酬；安全稳定工作环境；上司关系同事关系；多样变化生活方式,个人因素,B.我适合往哪一条路线发展？性格、能力、智商、情商、学历、能力、经历、明显的优缺点（相对

20、的）、生理、心理状况,性格的分类,两分法：内向 外向三分法：A 型 B型 C型四分法：活泼型 和平型 完美型 力量型八分法：荣格心理类型；贝尔宾团队角色九分法：九型人格 16分法：MBTI,MBTI从四个维度考察个人的偏好：能量倾向：Extraversion(E)vs.Introversion(I)外向/内向接受信息：Sensing(S)vs.iNtuition(N)感觉/直觉处理信息：Thinking(T)vs.Feeling(F)思考/情感行动方式：Judging(J)vs.Perceiving(P)判断/知觉,性格,外向 E,内向 I,善于表达 自由的表达情绪和想法 听、说、想同时进行

21、朋友圈大主动参与大家许多广度,通常保留 情绪和想法不轻易流露 先听，后想，再说 固定的朋友 静静反思 个人 少数 深度,着重外在世界，因注意外在事情而获得动力,着重内心世界，因反省、感觉和意念而获得动力,感觉 S,直觉 N,明确、可测量细节、细致现实、现在看到、听到、闻到连续的重复享受现在基于事实、经验,可发明、改革 风格、方向 革新、将来 第六感 任意的 变化 预测将来 基于想象、灵感,使用五官收集资料，强调事实，注重实际和具体观点,注重事情的可能性与关联性，看见潜在远景,思考情感,一样价格的两个冰淇淋，你更喜欢买哪一个？,思考 T,情感 F,客观、公正批评，不感情用事清晰基于分析的关注事情

22、和联系理智、冷酷头脑原则、规范情有可原、法不容恕,主观、仁慈 赏识，也喜欢被表扬 协调 基于体验的 关注人和关系 善良、善解人意 心灵 价值、人情 法不容恕、情有可原,根据客观事实，依据分析来做决定，注重公平原则,作决定时，以个人观点出发，重视个人价值、喜好和原则,MBTI理论理解活动判断与知觉,今天是周日，你周一上午有个重要的考试。这时，你接到一个好朋友的电话，他/她约你今天晚上吃饭聚会。去还是不去，你如何决定？,判断 J,知觉 P,按部就班随时控制明确规则和结构有计划、有条理快速判断、决定确定最终期限避免“燃眉之急”的压力,随遇而安 不断体验 确定基本方向 灵活的、即兴的 喜欢开放、获取

23、好奇 新的发现从最后关头压力中得到动力,喜欢有条理的生活，实践计划时，以目标为本,不介意突发事件，喜欢弹性生活，注重过程而非目标,16种心理类型,（智力低常）70IQ（平均数）是100130（智力超常）,技能的分类,专业知识技能：常常与我们的专业学习或工作内容直接相关，需要经过有意识的、专门的培训，重要性常被夸大（电力、会计，奖学金）自我管理技能：经常被看作个性品质，被用来描述或说明人具有的某些特征。可以从非工作生活领域转换工作领域。需要练习。在工作中对取得成就和处理人迹关系是不可缺少的。“它们是成功所需要的品质，是个人最优价值的资产。”（诚实、正直、勤奋）可迁移技能（或称通用技能）：就是你所

24、能做的事，也被称为通用技能。可以从生活中方方面面、特别是工作之外得到发展，却可以迁移应用于不同的工作之中。是个人最能持续运用的技能。（执行力、领导力）,职业生涯规划的考虑因素,C.我可以往哪个方向发展？（1）学校因素；（2）家庭期望；（3）社会因素（政治、经济、科技）；（4）政策、法律、法规；,第三章 职业生涯设计基本步骤,1、梦里花落知多少生涯目标的体认2、知人者智，自知者明自我评估（SWOT分析）3、众里寻他千百度职业评估（职业锚）4、两处茫茫皆不见职业选择和决策5、吾将上下而求索职业目标分解6、千里之行，始于足下行动与计划7、行动赶不上变化评估与反馈,步骤一、梦里花落知多少生涯目标的体认

25、,俗话说：“志不立，天下无可成之事”。综观古念中外，各行各业的佼佼者，都有一个共同的特点具有远大的志向。人的理想、胸怀、情趣和价值观，影响着一个人的奋斗目标及成就。所以，确定志向是生涯设计最重要的一点。,步骤二：知人者智，自知者明自我评估,请360度看自己：（自我评估）表显自我：年龄、性别、外貌；发展自我：专业/学校；成绩/经验；动力自我：需要、价值观、兴趣；个性自我：气质、能力、性格；品德自我：忠诚度、责任感、进取心。,步骤三、众里寻他千百度职业评估,Career in My Company,步骤二和步骤三结合：SWOT分析法,自我评估就是对自己做全面分析，通过自我分析，认识自己。只有认识了

26、自己，才能对自己的职业作出正确的选择，才能选定适合自己发展的生涯路线，才能对自己的生涯目标作出最佳抉择。因此，自我评估是生涯设计的重要步骤之一。介绍SWOT分析法美国旧金山大学管理学教授KJ.安德鲁斯教授于1971年提出S-stength（优势）W-Weakness（劣势）O-Opportunity（机会）T-threat（威胁）,步骤二和步骤三结合：SWOT分析法,优势分析,1、你曾经做过什么。即你已有的人生经历和体验，如在学校期间担当的职务，曾经参与或组织的实践活动，获得过的奖励等。这些可以从侧面反映出一个人的素质状况。在自我分析时，要善于利用过去的经验选择，推断未来的工作方向与机会。、你

27、学习了什么。在学校期间，你从学习的专业课程中获得什么。所学专业也许在未来的工作中并不起多大作用，但在一定程度上决定你的职业方向，因而尽自己最大努力学好专业课程是生涯规划的前提条件之一。同时你要善于从中总结，真正化为自己的智慧。、最成功的是什么。你可能做过很多，但最成功的是什么？为何成功，是偶然还是必然？通过分析，可以发现自我性格优越的一面，譬如坚强、果断，以此作为个人深层次挖掘的动力之源和魅力闪光点，这也是职业规划的有力支撑。,劣势分析,、性格弱点。一个独立性强的人会很难与他人默契合作，而一个优柔寡断的人绝难担当企业管理者的重任。卡耐基曾说，人性的弱点并不可怕，关键要有正确的认识，认真对待，尽

28、量寻找弥补、克服的办法，使自我趋于完善（learning in doing)。、经验或经历中所欠缺的方面。也许你曾多次失败，就是找不到成功的捷径；需要你做某项工作，而之前从未接触过，这都说明经历的欠缺。欠缺并不可怕，怕的是自己还没有认识到，而一味地不懂装懂。,环境分析,首先是对社会大环境的认识与分析：当前社会政治、经济发展趋势；社会热点职业门类分布与需求状况；自己所选择职业在当前与未来社会中的地位情况；社会发展趋势对自己职业的影响。其次是对自己所选企业的外部环境分析；所从事行业的发展状况及前景；在本行业中的地位与发展趋势；所面对的市场状况。比如企业分析：供货商顾客竞争对手潜在竞争对手,人际关系

29、分析,个人职业过程中将同哪些人交往，其中哪些人将对自身发展起重要作用，是何种作用，这种作用会持续多久，如何与他们保持联系，可采取什么方法予以实现；工作中会遇到什么样的合作者（co-worker)或竞争者(competitor)，如何相处、对待。外因是变化的条件，内因是变化的依据。既知己，又知彼，职业设计就有了成功的基础。未来发展往往不能离开历史的演变。只要从历史的足迹中探寻未来的步伐，职场就一定能平步青云。你是否具有善于和他人沟通的能力？,SWOT分析案例,某毕业生 上海经贸大学 本科专业：金融 就职：中国创业投资有限公司（投资银行）学习成绩：TOP 8 of 144外语成绩：CET-6 TO

30、FEL:623学生工作：记者团团长实习兼职：某公司业务助理竞赛特长：金融大赛一等奖,SWOT分析：1、优势及其使用（1）优势：与人沟通能力；优秀的英语能力；中外合作教学项目，热门专业；（2）优势的使用：在求职过程中获得很多信息并得到很多同行帮助；在面试时给面试官留下深刻印象；专业知识结构完善，注重发挥团队合作精神；2、劣势及其弥补（1）劣势：非名校学生；知识面不够宽广；（2）劣势的弥补：充分发挥优势资源学校的益处，求职中尝试有益的创意方法；多与人交流，挖掘自己的不足，加以弥补，多看书。3、机遇及其把握（1）机遇：IT和投资银行行业都在迎来行的发展契机；金融将逐步放开，更多国外投行将进入中国。（

31、2）机遇的把握：必备的行业知识，多与行业专家沟通交流，扎实的专业技能；注册职业资格考试再接再厉。4、挑战及其排除（1）挑战：英语水平需要进一步提高；更多海归和经验丰富的本土人才。（2）挑战的排除：充分利用有利的语言环境学习；向他人虚心学习。,步骤四、两处茫茫皆不见职业选择和决策,通过自我评估、生涯机会的评估，认识自己、分析环境，在此基础上对自己的职业做出选择。在职业选择时，要充分考虑到自身的特点，即自己的性格、兴趣和特长；充分考虑到环境因素对自己的影响。分析自我、了解自我、分析环境、了解职业世界，使自己的性格、兴趣、特长与职业相匹配。这一点对将来步入社会初选职业的大学生非常重要。,在职业选择后

32、，还须考虑向哪一路线发展。是走行政管理路线，向人力资源管理方面发展？还是走专业技术路线，向业务方面发展？发展路线不同，对其要求也不同。因为，即使同一职业，也有不同的岗位，有的人适合行政，可在管理方面大显身手，成为一名卓越的管理人才（CEO)；有的适合研究，可在某一领域有所突破，成为一名著名的专家学者(DOCTOR)；有的人适合搞经营，可在商海屡建功勋，成为一名经营人才(BUSINISS)。如果一个人不具有管理方面的技能，却选择了行政管理路线，这个人就很难成就事业。,步骤五：吾将上下而求索职业目标分解,生涯目标的设定，以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等条件为依据。通常目标分短期

33、、中期、长期目标和人生目标。短期目标可以是月目标可以是年目标。还可以建立中介目标，马拉松运动员屡获战绩，他设立了合适的中介目标,生涯目标的分解,步骤六：千里之行，始于足下行动和计划,在确定了生涯目标后，行动便成了关键环节（critical)。没有达成目标的行动，就不能达到目标，也就谈不上事业的成功。这里所指的行动，是指落实目标的具体措施，主要包括工作、训练、教育轮岗等方面的措施。例如，为达成目标,，在工作方面，你计划采取什么措施，来提高你的工作效率？在业务方面，你计划如何提高你的业务能力？在潜能开发方面，采取什么措施开发你的潜能等等，都要有具体的计划与可行的措施。这些计划要具体，以便定时检查,步骤七：计划赶不上变化评估与回馈,俗话说：“计划赶不上变化”。是的，影响生涯设计的因素很多。有的变数可预测，有的变数难以预测。在此状况下，要使生涯规划行之有效，就须不断对规划进行评估与修订。其修订的内容包括：职业的重新选择；生涯路线的选择；人生目标的修正；实施措施与计划的变更等。,作业：请制订好自己的职业生涯规划书，下周五前有各班班长交给我过期不交者将无成绩！,感谢聆听！,Thanks for your time！,