试论现代领导者的影响力1.doc

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1、兰 州 大 学本 科 毕 业 论 文 题 目： 试论新的领导者的影响力 姓 名： 王辅刚 学 号： 110362193010028 专 业： 行政管理 教学站点： 甘肃省电大临夏分校 入学时间： _201103_ 指导教师： 吉四峰 兰州大学网络教育学院制2013年3月 18 日试论现代领导者的影响力 摘要：经济全球化的今天，我们要顺应时代发展的潮流。适应现代社会的文化，正确的认识现代社会领导者的影响力，不断提高领导者在现代社会中的影响力，现代社会的领导者是在现代社会管理活动中履行一定领导职务的个人或集体。他在领导诸要素中占据主导地位起主导作用都具有担任职务、拥有权力、负有责任、富于创新、多重

2、角色等特征。而领导者的领导职能的发挥则多取决于其影响力。领导者的影响力包括权力性影响力和非权力性影响力，其中非权力性影响力对人的影响深远，是非强制性的，是领导影响力大小的关键。在某种意义上，非权力性影响力在整个领导影响力构成中占有主导地位，起着决定性的作用。现代领导学强调领导的本质是影响力，它在现代的管理活动中有着十分重要的意义。当的十七大从保证党和国家的长治久安根本大计出发，突出强调要加大选拔年轻领导干部的力度，鼓励年轻干部到基层和边远艰苦区锻炼，体感年轻干部的马克思主义理论素养政治素质，我认为这要求明确了各级党组织在这个重大战略问题上的政治责任也为广大领导者在新的历史条件下健康成长指出了明

3、确的责任。要在全面建设小康社会，开创社会主义新局面的征途中，要有所建树，有所建树。不辜负党和人民的重托，不辱崇高的使命，就要从自身开始，顺应时代的发展不断提高自生的素质，切实增强领导力！文章将重点从领导者的影响力的来源和意义入手，探讨如何培养现代领导者的影响力，这样才能发挥好现代领导者的影响力。 关键词：领导者 领导者影响力 非权力性影响力一、领导及现代领导者的含义 （一）领导与领导者 什么是领导？或者说，领导与领导者之间有什么关系？美国管理学家孔茨、奥唐奈和韦里奇给领导下的定义很具有代表性。他们认为，领导是一种影响力，是对人们施加影响的艺术或过程，从而使人们情愿地、热心地为实现组织或群体的目

4、标而努力。我们应该这样理解领导的含义那？目前主要有以下几种看法：一是领导服务论或领导活动论。有人认为，领导就是服务；而有人则认为，领导就是在一定的社会组织或群体内，领导者为了实现预定目标，运用法定权力和自身影响力，采用一定的形式和方法，率领、引导、组织、指挥、协调、控制其下属，为完成预定的总任务而展开的一系列活动。二是领导行为论或领导关系论。有人认为，领导就是领导者通过一定方式对被领导者施加影响并共同作用于客观对象以实现某种预定目标的行为。而有人则认为，领导就是社会当中人与人之间关系的一种特殊形式，即一定的人和集体通过一定的方式率领并引导另一部分人或集体，在向共同趋向的目标前进的过程中体现出来

5、的一种关系。三是领导过程论。有人认为，领导就是领导者运用说服能力使别人心悦诚服的过程。而有人则认为，领导就是以领导者的声望、影响力或者地位启发、组织和控制社会行为的过程。也有人认为，领导就是领导者充分运用自已的影响力，在获得被领导者的自觉追随和服从的前提下，引导、率领被领导者实现共同目标的行为过程。我认为，上述定义都有其一定的合理性。我认为领导就是领导者通过一定的方式对被领导者施加影响并共同作用于客观现象或环境，以实现某一既定目标的行为过程。而领导者是担任领导职责的人或集体，领导与被领导者之间的社会地位应该是平等的。领导者是决策者，他们在人民的心目中是能够解救人们于水火之中。在玉树地震中领导者

6、领导者不顾自己的安慰，为大家着想。在钓鱼岛事件中领导者为一个国家的尊严和安危着想。这些都体现一个领导者的内涵。由此我们可以得出这样一个结论：现代领导者就是在现代社会管理活动中履行一定领导职务的个人或集体。或者说，现代领导者就是在现代社会组织中占有一定职位、负有责任和代表一定群众利益的个人或集体。现代领导者是现代领导活动的主体，在领导诸要素中占据主导地位，起主导作用。（二）现代领导者的特征 结合时代条件，我们可以认为，现代领导者就是在现代社会组织中占有一定职位、负有责任和代表一定群众利益的个人或集体。现代领导者是现代领导活动的主体，在领导诸要素中占据主导地位，起主导作用。现代领导者一般都具有如下

7、特征：1.时代性。现代领导者的影响力都是在现代这一特定社会历史条件成长起来的，因而必然会受到其所处时代的政治、经济、文化、科技以及思想观念等因素的深刻影响。 2.综合性。领导者的影响力是集其政治思想、知识水平、个人才能、道德品质、文化素养等因素的综合反映和体现。上述各因素在领导活动中相互作用、相互影响、相互制约，从而使领导者影响力表现出综合性的特征。 3.层次性。不同层次的领导岗位，具有不同的领导活动规律。因此，处于不同层次的领导者，所形成的影响力也应不尽相同。 4.可塑性。任何领导者的影响力都不是一成不变的。它会随着领导者自身主、客观条件的变化而不断变化。 5.多样性。不同领域、不同职位、不

8、同层级的领导岗位，有着不尽相同的领导活动规律，因而客观上要求具有不尽相同影响力的领导者去充实各个领导岗位，从而使领导者影响力呈现出多样性的特征。二、现代领导者影响力概述 （一）影响力，一般认为指的是用一种为别人所乐于接受的方式，改变他人所乐于接受的方式，改变他人的思想和行动的能力。影响力一般指人在人际交往中影响和改变他人心理与行为的能力。领导影响力就是领导者在领导过程中，有效改变和影响他人心理和行为的一种能力或力量。任何领导活动都是在领导者与被领导者的相互作用中进行的。 领导工作的本质就是人与人之间的一种互动关系，在领导过程中，领导者如果不能有效影响或改变被领导者的心理或行为，那他就很难实现领

9、导的功能，组织目标也就无法实现。领导影响力在领导过程中发挥着重要的作用，具体表现在： 1、领导影响力是整个领导活动得以顺利进行的前提条件。 2、领导影响力影响着组织群体的凝聚力与团结。 3、领导影响力可以改变和影响组织成员的行为。（二）现代领导者影响力产生领导对被领导者的影响力，主要是由领导者的五个方面产生：1.强制权；2.法定权；3.奖励权；4.专长权；5.个人影响权。其中前三个方面是由领导者所处的地位决定，是由上级组织赋予个人的领导权力，也称位置权力。领导者运用位置权力对被领导者施以影响，称为权力影响力；后两个方面不是由组织赋予，而是由领导者的品格、知识、能力、情感等自身因素产生，既不随领

10、导的职务和权力的得失而得失，也不随职务的高低、权力的大小而消长，称为非权力影响力，表现为被领导者对领导者的敬佩、信赖、认同和服从等心态。较之权力性影响力的作用，非权力影响力更能使人自觉自愿、积极主动。 对于领导者来说，这两种影响力都是必不可少的，但在管理实践中，一些领导者往往会偏重运用权力性影响力，忽视非权力性影响力。或者已经意识到非权力影响力的作用，但对非权力影响力的内涵和实现途径缺乏全面的了解，实践中带有盲目性和片面性等。这些现状导致领导者无法建立起必要的权威和威望，也影响了实际的领导绩效，成为当前部分领导者提高领导水平的一大障碍。因此，研究现代领导者的非权力影响力有重要的理论与现实意义。

11、 三、现代领导者非权力影响力 构成非权力影响力的要素是：品格因素、能力因素、知识因素、感情因素。 1.品格因素。它是构成非权力性影响力的首要因素。领导者优良的品格会使人产生敬爱感，具有感染力，促使部属去模仿。正如俗话所说：“上行下效”、“上梁不正下梁歪”。孔子也说过：“其身正，不令而行”，无论职位多高的领导者，倘若在品格上出了问题，那他就会失去影响力。 2.能力因素。它是构成非权力性影响力的主要因素。能力不仅仅反映在领导者能否胜任本职工作上，更重要的是反映在工作的结果是否成功和成功的程度上，它是通过实践来表现的。一个有才能的领导者会给事业带来成功，使人们对他产生敬佩感。敬佩感是一种心理磁力，它

12、会吸引人们自觉去接受其影响。 3.知识因素。这也是构成非权力影响力的重要因素。有知识的领导者，由于经验丰富，见多识广，眼界开阔，不但表现为处理社会事物的能力很强，而且容易取得人们的信任，并由此产生信赖感，使领导者的影响力增强。 4. .感情因素。“感人心者，莫先乎情”，一个领导者若能平易近人，作风民主，时时体贴关怀下属，与群众的关系十分融洽，他的影响力往往很强，会产生“士为知己者死”的效果。相反，如果领导者与下属关系比较紧张就会扩大双方的心理距离，产生对抗力、排斥力从而减弱领导者的影响力。四、现代领导者非权力的作用非权力影响力的作用主要体规在： 1.感染作用。感染表现为对他人在心理、思想、感情

13、的自觉共鸣。被领导者在领导者非权力性影响力的感召下，从内心自发服从领导，把领导的要求变为自己的要求，从而产生内在推动力。 2.榜样、导向作用。领导者的非权力性因素对于下属的是非标准的认定和行为的取舍具有直接作用。领导者自身的优秀品质、良好作风给下属提供了一个效仿的榜样。 3.凝聚作用。领导者的非权力性影响力可以对群众产生很强的凝聚力,使之以高度自觉的精神团结在自己的周围，为共同目标奋斗。一个成功的领导者之所以成功，不在于他手中握有的权力，而在于他自身所具有的领导魅力。大多数成功的领袖，他们自身好像一块磁铁，深深地吸引着别人矢志不渝地追随他们。他们总能激发起人们的狂热情感，总能驱使人们不停地行动

14、，他们身上体现出来的这种巨大的、宗教般神秘的力量，就是魅力，即非权力影响力。 富兰克林罗斯福在39岁时不幸患有一种麻痹症，他的双腿再也站立不起来了。在大部分时间里，他不得不坐在轮椅上。尽管病魔缠身，他还是艰难地以顽强的毅力克服一切困难。以他迷人的魅力，倾倒了美国人，他是美国历史上惟一一位连任四届的总统。 在二战期间，罗斯福身上那种非凡的个人魅力得到了最大的发挥。为了获得战争贷款，他说服下属捐献自己的手表。 罗斯福被他的下属视为偶像，他的司机也这样说，“罗斯福是一个非凡的领袖，我们需要他的领导”。 罗斯福关心下属，他奉献给下属的是一种母亲的爱。在管理美国的十多年时间里，他从没有训斥过一个下属。

15、海因茨亚当是联邦安全委员会的主席，他以诙谐的口吻说道：“如果罗斯福将联邦安全委员会1.3万雇员集合起来，站在孟斐斯的亨纳达大桥上，并喊一声，跳，会有99.9的人跳进下面水流湍急的密西西比河里，你可以看出忠诚的力量。” 一个人之所以成为领袖，必须有能让众人倾倒的魅力，否则他就不是一个真正的领导者，而只是一个管理者。 三、如何培育现代领导者的影响力 在现实生活中，不少的领导者往往过分注重于运用权力影响力，即过度使用法定权、强制权和奖励权，而忽视非权力影响力的使用。作为领导者，要科学合理地运用权力影响力，摆正权力影响力和非权力影响力的关系。古往今来，单纯依靠权利影响力或是非权力影响力来树立威信的想法

16、和论点都是片面的，要在运用权力影响力的同时，重视运用好非权力影响力，让下属产生敬畏之心，达到令行禁止的预期目的和效果。 非权力影响力是在领导职权(权力影响力)以外由领导者的品质、作风、知识、能力、业绩以及榜样等非权力因素对被领导者形成的影响力。在领导活动中，非权力影响力是无言的号召、无声的命令，较之领导职权更具有感染力、吸引力、凝聚力和号召力。那么，领导者怎样培育非权力影响力呢?我认为应从“品”、“才”、“勤”、“绩”、“情” 五个方面努力。 （1）以“品”为本，打好基础 “品”就是品格，指领导者的道德、品行、作风。品格是领导者获得非权力影响力的基础。综观那些领导有方、成绩显著、有较强影响力的

17、领导者，无一不是有着良好的道德品质和高尚的人格魅力。 领导者要完善自己的品行修养，需要把握住“德、廉、公、信、诚”五个字。“德”就是思想道德，它要求领导者立场坚定、旗帜鲜明、坚持党的宗旨、忠于党和人民的事业，这是最基本的德。除此之外，它还要求领导者注重公共道德。领导者作为公众人物，其道德水平自然地成为群众的标杆。领导者道德高尚，就有人格魅力，就有威望，否则，在群众眼中就丑陋无比。“廉”就是廉洁。廉洁是领导者的立身之本，也是群众最为关心的热点问题。古人云：“公生明，廉生威。”领导者清正廉洁，下属自然肃然起敬，并仿而效之；领导者假公济私、贪污受贿，下属便会侧目视之、嗤之以鼻，进而离心离德。“公”就

18、是公正、公平、公道。领导工作实践反复启示我们：在许多问题上，下属最怕不公，不公导致消极、离心，公则赢得人心。“信”包含两层意思：一是信任，二是信用。信任是建立良好的群体关系、体现人格力量的纽带。领导者对班子成员和下属给予充分的信任，就会使整个群体保持和谐的、进取的精神状态，产生高度的工作责任感。讲信用，就是不食言，不说空话大话，这是对领导者的基本要求。“诚”就是对人以诚相待，以心换心。这是建立良好人际关系的首要原则和根本要求，是扩大领导者非权力影响力的强大内驱力。领导活动中，领导者若能对人以诚相待，即使是简单的话语，也能产生意想不到的效果；若待人不诚恳，即使再多的投入、再大的投资也会收效甚微，

19、甚至适得其反。 （2）以“才”为泉，抓住源头 “才”就是才能，是指领导者的才识和能力。才能是领导者的能源库，是领导者获得非权力影响力的重要源泉。一个有才能的领导者会给工作群体带来成功的希望，使人们对他产生一种敬佩感。敬佩感是一种心理磁石，它会吸引人们自觉地接受影响。 才能包括两个要素，一是知识要素，二是能力要素。知识是衡量一个合格领导者的必备条件和起码要求，它直接关系着领导效果的优劣。如果一个领导者既精通业务知识，又有丰富的管理知识以及其他相关知识，那就能赢得人们的敬佩，继而产生强大的感召力。一个缺乏业务知识和管理知识的领导者，就会在许多问题上一筹莫展，其领导效果也就大打折扣。领导者除了有丰富

20、的知识、渊博的学识外，还要具备较强的能力。一个优柔寡断、缺乏应有的组织协调能力和决断魄力的领导者，是很难有所作为的，也很难得到工作群体的认可。 （3）从“勤”着力，把握根本 “勤”即勤奋。勤奋精神也是治政的基本原则之一。一个领导者有没有影响力和感染力，也往往决定于“勤”这一点。勤于行则事治，勤于思则理得，这是古人的经验总结，也是今天领导者提高非权力影响力的有效途径。勤于谋事能成就大业，勤于理事能获得敬重，勤于干事能取信于民。 有人说，领导者要保持“三勤” ：脑勤-长于思考；腿勤-深入实际；笔勤-善于总结。对现代领导者来说，要保持增加新内容的“三勤” ：一要勤于学习。要不断向书本学，向实践学，向

21、先进人物学，向人民群众学。只有勤于学习，才能不断提高修养，才能博采众长、取长补短。二要勤于实践。江泽民同志曾说：“坚持在实践中锻炼干部，这是我们党培养干部的一条根本途径。”作为现代领导者特别是年轻的领导者，要想提高自己的影响力，就必须勤于在实践中锻炼自己。三要勤于总结。勤于总结是领导者提高素质、完善工作方法、提高影响力的重要途径。古人尚能“吾日三省吾身”，作为现代领导者，更要勤于总结、善于总结。领导者完成一项工作任务后，冷静地坐下来，认真地回顾总结一下，或领导班子成员一道座谈总结一下，非常必要。通过总结，可以找出在领导实践中有哪些成功的经验和失败的教训，以便在今后工作中扬长避短。 （4）以“绩

22、”增势，强基固本 “绩”就是成绩、实绩、业绩。出成绩、创实绩、留业绩，是领导工作的落脚点，是群众评论干部的侧重点。领导者德才兼备、勤奋努力，其结果都要通过伟业佳绩得以体现。劳而无功、劳而无获的领导者是难以树立起良好形象的，也难以对群众产生吸引力、感染力和影响力。那些工作成绩突出，能够改变本地区、本部门、本单位面貌的领导者，自然能在人民群众中享有较高的威信。反之，整天忙忙碌碌却多年不出政绩，甚至使国家和人民的利益遭受损失的领导者是不可能得到群众认可的。作为一个现代领导者，必须真抓实干、励精图治，为官一任、造福一方，以卓越的业绩赢得群众的拥护和信任。只有这样，才能站稳脚跟，进一步巩固群众基础；也只

23、有这样，才能进一步增强和发挥自己的优势，提高非权力影响力。 （5）用“情”润色，锦上添花 “情”即心情、人情、感情。国外研究表明，一个成功的领导者，促其成功的 80的因素来自情感方面，只有20%的因素来自智力方面的影响。在领导实践中，“情” 好似催化剂，能加速人与人、心与心之间的融合反应；“情”又好比调色板，能使赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫和谐搭配，亮丽纷呈。因此，领导者要获得非权力影响力，“情”是不可或缺的“作料” 。在领导实践中，领导者要明心情、通人情、重感情。 明心情，是指领导者在领导活动中要始终保持良好的心理状态和情绪。历史上凡是成就了一番大业的领导者，多是心地坦荡、胸怀宽阔的人。宽广大

24、度、虚怀若谷，是领导者应有的风范。领导者还要有一颗平常心。有人把平常心的最高境界概括为三句话：遇到好事不失态，做到得意淡然；遇到挫折不沮丧，做到失意泰然；遇到委屈不动怒，做到从容超然。对领导者来说，就是要能经受住成功的考验，经受住挫折的考验，经受住委屈的考验。浮躁是领导者之大忌。有的领导者尤其是一些年轻的领导者好大喜功、追慕虚荣，为了追求个人“政绩” ，脱离实际、盲目蛮干，甚至不惜弄虚作假、劳民伤财。这些都是虚荣心在作祟，到头来只会“聪明反被聪明误通人情，是指领导者要注重人际交往之情。人际交往的一个显著特点，就是人人期望得到别人的理解、尊重和信任。哪怕是一个主动的招呼，一句亲切的寒暄，都会使人

25、感到一种尊重和亲近。领导者在领导活动中，要通人情，变“官”为民，放下架子，与群众交朋友，沟通彼此间的感情；变“硬”为软，与群众交往时，不要板着面孔，而要和风细雨，缩短彼此间的距离；要以“仁”为善，多记他人的好处，多看他人的长处，多想他人的难处，不自私、不猜疑、不嫉妒。 重感情，是指领导者在领导活动中要注重感情投入。列宁指出：“没有人的感情，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”重感情，一是指领导者对所从事的工作要有感情。对工作有感情，就会珍惜党和人民赋予自己的权力，就会自重、自省、自警、自励，成大事，干大业。二是指领导者在工作中要注重感情投入。落实政策，贯彻工作，实施方案，组织活动，要善于融理

26、于情，既要坚持原则，摆正道理，又要注重感情，讲究方式。做思想工作要善于寓情于理，切忌“三分道理七分蛮” ，态度粗暴、方法简单。要多做和风细雨式的说服、帮助、教育工作，善于用事实讲道理，不能以势压人。三是指领导者在工作作风上要体现人情味。凡是谦虚谨慎、作风民主、体察下情、待人热情的领导者，一般都有较高的影响力。相反，缺乏人情味、对下属和群众冷冰冰、靠权势压人、爱耍威风的领导者，则很难得到群众的信任和爱戴，天长日久势必脱离群众，走向孤立。 领导者非权力影响力的提高,非一朝一夕之功。只要在工作中,结合自己的实际,持之以恒,在“品”、“才”、“勤”、“绩”、“情”等方面不断加强修养,领导者的非权力影响

27、力必将自然而生,并得到充分的发挥,从而提高领导者的管理效能。结 论 在现代领导者的影响力中，权利影响力是非权力性的基础，但影响力总和中更多的是非权力影响力。非权力影响力是建立在被领导者对领导者崇敬和信服的基础上而产生的一种吸引力、感染力和凝聚力,它是由于领导者自身具有良好的表现而受到下级由衷的敬佩,并依靠自己的威信和以身作则来影响别人,主要是指领导者的品格、学识、才能、情感等非权力因素对被领导者造成的影响力，是领导者的软实力。非权利影响力比权利影响力广泛得多，能发挥职位影响力所不能发挥的约束作用，是以内驱力形式征服人、激励人，因而对被领导者的影响是巨大而深刻，是现代领导者影响力的关键所在。只有

28、较强的非权力影响力能不断促使领导者管理活动的成功。因此，现代领导者必须从“品”、“才”、“勤”、“绩”、“情”等方面下功夫培养非权力领导能力，提升领导水平，唯有如此，才能更好更负责的完成一个领导者的神圣使命。1、黄 强主编领导科学高等教育出版社1992、9版。 2、梁仲明、王凤翔主编领导科学新编西安陕西科技出版社2000年版。 3、斯蒂芬P罗宾斯编著组织行为学中国人民大学出版社2004年第七版。 4、冯东升编著怎样当领导中央民族大学出版社1998年版。 5、美亚特.宏恩Art Horn著领导力平衡工作关系与目标季晶晶译 经济管理出版社2001年版。 6、李兴山主编现代管理学中共中央党校出版社1994年版。 7、王乐夫编著领导学理论、实践与方法中山大学出版社1998年第八版。 8、吴培良主编企业领导方法与艺术中国经济出版社1997年版。 9、万良春主编新编领导科学教程中共中央党校出版社1998年第七版。 10、赵履宽主编现代领导知识要览 浙江人民出版社 1989年 11、邱霈恩著新世纪领导学经济科学出版社2000年第九12、学校教育技术管理者的责任与素质读美国国家教育技术标准(学校管理者)13、浅谈企业领导者的影响力管理现代化1911年11期14、试论现代领导者的影响力知识与创新2009年第7期 龙源期刊