【管理课件】管理学基础教案1.doc

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1、教 案2006 2007 学年 第 二 学期系 教 研 室 工商管理系 管理教研室课 程 名 称 管理学基础专业、年级、班级 教 师 姓 名 教 师 职 称 课程类型必修课院级公共课（ ）；基础或专业基础课（）；专业课（ ）选修课限选课（ ）；任选课（ ） 授课方式课堂讲授（）；实践课（ ）考核方式考试（）；考查（ ）课程教学总学时数45学时学时分配课堂讲授 学时； 实践课 学时教材名称管理学基础出版社及作 者东北财经大学出版社 蒋永忠 张颖 主编指定参考书作 者出版社出版时间1 受益百年的工商寓言2 企业管理者必读38本经典管理名著3 中外企业管理案例选4 改变世界的管理方法5 世界优秀的卓

2、越理念憨氏刘伟、刘国宁、章银武熊钟琪邱庆剑、黄雪丽宏泰顾问现代出版社中国言实出版社国防科技大学出版社中国经济出版社中国纺织出版社2004.92004.82005.22004.102003.10章节名称第1章 管理与管理者第一节 管理概述授课方式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数2教学目的及要求1、理解管理的含义和性质；2、理解管理的四项基本职能；3、对管理的艺术性与科学性有深刻的理解。教学重点与难点教学重点：管理的四项基本职能。教学难点：管理的四项基本职能。教学手段以讲授为主教学 主 要内容时间分配第一部分：导入 1、介绍本学科特点、课堂要求、及考试的评分标准；2、讲述生活中管理的小例子

3、，说明管理的重要性，导入第二部分教学内容。3、概述本次课的教学结构、教学的目的及要求，并指出本节课学生应掌握的重点难点。 要点：对本班学生有基本的了解，根据其反应微调本学期的教学手段及方法。第二部分：教学内容一、管理的概念二、管理的构成要素 （一）管理目标（二）管理主体 （三）管理对象 （四）管理机制与方法 （五）管理环境三、管理的特性（一）管理的科学性 （二）管理的艺术性 （三）管理的综合性 （四）管理的不确切性 （五）管理的系统性 （六）管理的二重性四、管理的基本职能（一）计划职能（二）组织职能（三）领导职能（四）控制职能第三部分：总结对本次课的结构进行简单的梳理，并指出本次课的教学重点和

4、教学难点。6min79min5min复习思考题如何理解管理是科学性与艺术性的统一？小 结章节名称第1章 管理与管理者第二节 管理者授课方式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数2教学目的及要求1、了解成为有效管理者的技能；2、掌握有效管理者与成功管理者之间的区别与联系。教学重点与难点教学重点：了解有效管理者的三种技能。 教学难点：区别有效管理者和成功管理者。教学手段以讲授为主教学 主 要内容时间分配第一部分：导入 1、回忆上堂课的思考题，测试学生对上节课的理解；2、讲关于管理者的小故事，导入第二部分教学内容。3、概述本次课的教学结构、教学的目的及要求，并指出本节课学生应掌握的重点难点。第二部

5、分：教学内容一、管理者的类型二、管理者的技能（一）技术技能（二）人际技能（三）概念技能三、管理者应扮演的角色（一）人际管理方面的角色（二）信息传递方面的角色（三）决策制定方面的角色课堂讨论四、有效的管理者与成功的管理者第三部分：总结对本次课的结构进行简单的梳理，并指出本次课的教学重点和教学难点。6min79min5min复习思考题对管理学的认识及你所向往的管理者是什么样子的？小 结章节名称第2章 管理理论的发展授课方式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数2教学目的及要求1、了解管理理论发展的基本过程；2、泰罗的科学管理理论和法约尔德一般管理理论及其比较；3、了解行为科学理论；4、了解管理丛

6、林时期的各个代表理论及当代具有代表性的管理理论；教学重点与难点教学重点：了解各个理论学期的代表人物及其理论。 教学难点：比较泰罗的科学管理理论和法约尔德一般管理理论。教学手段以讲授为主教学 主 要内容时间分配第一部分：导入 1、回忆上节课的内容。2、讲关于管理理论发展的小故事，导入第二部分教学内容。3、概述本次课的教学结构、教学的目的及要求，并指出本节课学生应掌握的重点难点。第二部分：教学内容一、传统经验管理理论阶段二、古典科学管理理论（一）泰罗的科学管理（二）法约尔的一般管理三、行为科学管理理论阶段（一）梅奥霍桑试验（二）麦格雷戈的X理论和Y理论四、管理理论丛林阶段（一）管理过程学派（二）社

7、会系统学派（三）决策理论学派 （四）系统管理理论学派（五）经验主义学派（六）权变理论学派五、当代管理思想的发展（一）企业再造理论（二）“学习型组织”理论（三）自我管理（四）知识管理讨论题第三部分：总结对本次课的结构进行简单的梳理，并指出本次课的教学重点和教学难点。3min85min10min2min复习思考题如果你是“猎人与狗”故事中的猎人，你想怎么做？小 结章节名称管理实践课授课方式理论课（ ）；实践课（）；实习（）教学时数2教学目的及要求1、心理适应能力培养2、培养在众人面前敢于讲话能力3、克服心理障碍，增强自信和勇气教学重点与难点教学重点：敢于在众人面前表述自己的观点。 教学难点：培养心

8、理适应能力教学手段以讲授为主教学 主 要内容时间分配第一部分：导入1、概述本次课的教学结构、教学的目的及要求，并指出本节课学生应掌握的重点难点。 要点：对本班学生的积极性、参与性有基本的了解，根据其反应微调本次课程的教学手段及方法。第二部分：教学内容一、介绍背景材料二、技能描述三、相关知识的学习四、案例分析五、组织学生在小组讨论后走上讲台，表述自己的观点。第三部分：总结对本次课的结构进行简单的梳理，并指出本次课的教学重点和教学难点。2min85min3min复习思考题学生对自己本堂课的表现做小结。小 结章节名称第3章 计划第一节 计划与计划工作授课方式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数2

9、教学目的及要求1、了解计划及计划工作的概念；2、掌握计划工作的特点；3、了解计划的类型；4、掌握制定计划的程序及原则。教学重点与难点教学重点：掌握计划制定的程序。 教学难点：如何编制计划。教学手段以讲授为主教学 主 要内容时间分配第一部分：导入1、复习上节学习的内容，导入第二部分教学内容。2、概述本次课的教学结构、教学的目的及要求，并指出本节课学生应掌握的重点难点。第二部分：教学内容一、计划与计划工作的概念（一）计划与计划工作的概念（二）计划的内容二、计划工作的特点（一）首位性（二）普遍性（三）目的性（四）实践性（五）明确性（六）效率性三、计划的作用（一）计划是管理者指挥的依据（二）计划是降低

10、风险、掌握主动的手段（三）计划是减少浪费、提高效益的方法（四）计划是管理者急性控制的标准四、计划的类型五、计划的程序（一）计划编制的原则（二）编制计划的程序第三部分：总结对本次课的结构进行简单的梳理，并指出本次课的教学重点和教学难点。3min82min5min复习思考题作一个大学三年的生活计划。小 结章节名称第3章 计划第二节 决策授课方式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数2教学目的及要求1、掌握决策含义；2、掌握决策的分类和方法；3、掌握制定决策的过程。教学重点与难点教学重点：制定决策的过程。 教学难点：如何提高决策能力。教学手段以讲授为主教学 主 要内容时间分配第一部分：导入 1、复

11、习上节课的知识；2、讲决策的产生与发展，导入第二部分教学内容。3、概述本次课的教学结构、教学的目的及要求，并指出本节课学生应掌握的重点难点。第二部分：教学内容一、决策的概念及类型（一）概念（二）决策的类型二、决策的程序和原则（一）决策的程序（二）科学的决策原则三、决策的方法（一）定型决策方法（二）定量决策方法讨论题第三部分：总结对本次课的结构进行简单的梳理，并指出本次课的教学重点和教学难点。3min82min10min5min复习思考题针对讨论题“囚徒困境”写一下你的感想。小 结章节名称第4章 组织第一节 组织概述授课方式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数2教学目的及要求1、了解组织与组

12、织工作的概念；2、掌握各种类型组织结构的优缺点及适用情况；3、掌握如何分析组织结构优劣并加以选择。教学重点与难点教学重点：掌握各种类型组织结构的优缺点及适用情况。 教学难点：掌握如何分析组织结构优劣并加以选择。教学手段以讲授为主教学 主 要内容时间分配第一部分：导入 1、复习上节课的内容；2、讲关于组织的小故事，导入第二部分教学内容。3、概述本次课的教学结构、教学的目的及要求，并指出本节课学生应掌握的重点难点。第二部分：教学内容一、组织结构及其设计（一）组织结构的含义（二）组织结构设计的原则（三）组织结构设计的程序二、管理层次与部门划分的确定（一）纵向管理层次划分（二）横向部门划分三、组织结构

13、的基本类型（一）直线制组织结构（二）职能制组织结构（三）直线职能制组织结构（四）事业部制组织结构（五）矩阵制组织结构第三部分：总结对本次课的结构进行简单的梳理，并指出本次课的教学重点和教学难点。6min79min5min复习思考题观察身边的企业所采用的组织结构是什么类型的？是否合理？还可以怎样改进其组织结构？为什么？小 结章节名称第4章 组织第二节 组织文化授课方式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数2教学目的及要求1、理解企业文化的概念；2、掌握企业文化的层次和特征；3、掌握企业文化的功能；4、掌握建设企业文化的基本方法。教学重点与难点教学重点：掌握建设企业文化的基本方法。教学难点：掌握

14、企业文化的功能。教学手段以讲授为主教学 主 要内容时间分配第一部分：导入 1、复习上节课的内容；2、讲关于企业文化的来历，导入第二部分教学内容。3、概述本次课的教学结构、教学的目的及要求，并指出本节课学生应掌握的重点难点。第二部分：教学内容一、企业文化的含义（一）含义（二）层次二、企业文化的特征（一）凝聚性（二）社会性（三）群体性（四）个体性（五）层次性（六）人格化三、企业文化的功能（一）导向功能（二）激励功能（三）调节功能（四）约束功能（五）凝聚功能四、企业文化建设的基本方法第三部分：总结对本次课的结构进行简单的梳理，并指出本次课的教学重点和教学难点。7min78min5min复习思考题小

15、结章节名称第5章 人力资源管理第一节 人力资源管理概述授课方式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数2教学目的及要求1、了解人力资源的含义与特征；2、了解人力资源管理的定义；3、掌握人力资源管理的基本原理。教学重点与难点教学重点：掌握人力资源管理的定义。 教学难点：掌握人力资源管理的基本原理。教学手段以讲授为主教学 主 要内容时间分配第一部分：导入1、讲关于人力资源的小故事，导入第二部分教学内容。2、概述本次课的教学结构、教学的目的及要求，并指出本节课学生应掌握的重点难点。第二部分：教学内容一、人力资源的概念与特征（一）含义（二）构成（三）特点二、人力资源管理的内涵（一）人力资源管理的含义（

16、二）人力资源管理的基本原理第三部分：总结对本次课的结构进行简单的梳理，并指出本次课的教学重点和教学难点。6min79min5min复习思考题小 结章节名称第5章 人力资源管理第二节 人力资源开发授课方式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数2教学目的及要求1、掌握人力资源开发的基本途径；2、了解人员选聘的过程；3、掌握人员培训的原则；4、了解员工职业生涯发展内容及职业生涯设计的步骤。教学重点与难点教学重点：人力资源开发的基本途径。 教学难点：1.人员选聘的过程和方法；2.职业生涯设计的步骤。教学手段以讲授为主教学 主 要内容时间分配第一部分：导入1、讲关于人力资源开发的小故事，导入第二部分教

17、学内容。2、概述本次课的教学结构、教学的目的及要求，并指出本节课学生应掌握的重点难点。第二部分：教学内容一、人力资源开发的基本途径（一）人力投入（二）人力配置（三）人力发展（四）人力激励二、人力资源开发的重要环节（一）人员选聘（二）人员培训（三）员工职业生涯发展三、人力资源评价（一）岗位评价（二）能力测试（三）绩效考核第三部分：总结对本次课的结构进行简单的梳理，并指出本次课的教学重点和教学难点。6min79min5min复习思考题尝试为自己设计职业生涯。小 结章节名称第6章 领导第一节 领导职能的构成授课方式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数2教学目的及要求1、了解领导职能的含义；2、掌

18、握领导影响力的内容；3、掌握领导的四种作用。教学重点与难点教学重点：1.掌握领导的作用； 2.领导影响力的内容。教学难点：领导影响力的内容。教学手段以讲授为主教学 主 要内容时间分配第一部分：导入1、讲关于领导的小故事，导入第二部分教学内容。2、概述本次课的教学结构、教学的目的及要求，并指出本节课学生应掌握的重点难点。第二部分：教学内容一、领导职能的界定二、领导的影响力（一）职位权力（二）个人权力三、领导的作用（一）指挥作用（二）激励作用（三）协调作用（三）沟通作用第三部分：总结对本次课的结构进行简单的梳理，并指出本次课的教学重点和教学难点。6min79min5min复习思考题小 结章节名称第

19、6章 领导第二节 领导者与领导理论授课方式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数2教学目的及要求1、了解领导者的类型；2、了解领导者的素质；3、了解各种领导理论；4、利用领导理论分析问题、解决问题。教学重点与难点教学重点：1.了解领导者的类型；2.了解领导者的素质。教学难点：利用领导理论分析问题、解决问题。 教学手段以讲授为主教学 主 要内容时间分配第一部分：导入1、讲关于领导者的小故事，导入第二部分教学内容。2、概述本次课的教学结构、教学的目的及要求，并指出本节课学生应掌握的重点难点。第二部分：教学内容一、领导者（一）领导者的类型（二）领导者的素质（三）领导集体的构成二、领导理论（一）特性

20、理论（二）行为理论（三）权变理论第三部分：总结对本次课的结构进行简单的梳理，并指出本次课的教学重点和教学难点。8min77min5min复习思考题小 结章节名称第7章 激励与沟通第一节 激励概述授课方式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数2教学目的及要求1、了解激励的含义；2、掌握激励的过程、原则和方法；3、掌握如何进行有效的激励。教学重点与难点教学重点：激励的过程和方法。 教学难点：掌握如何进行有效的激励。教学手段以讲授为主教学 主 要内容时间分配第一部分：导入1、讲关于激励的小故事，导入第二部分教学内容。2、概述本次课的教学结构、教学的目的及要求，并指出本节课学生应掌握的重点难点。第二

21、部分：教学内容一、激励的含义二、激励的过程（一）需要（二）动机（三）行为（四）需要、动机、行为和激励的关系三、激励的原则和方法（一）激励机制（二）激励原则（三）激励方法四、激励理论（一）需要层次论（二）双因素理论（三）期望理论（四）公平理论（五）强化理论 （六）挫折理论 五、如何建立有效的激励系统（一）有效性的标志（二）步骤与要旨第三部分：总结对本次课的结构进行简单的梳理，并指出本次课的教学重点和教学难点。3min84min3min复习思考题思考如何能真正做到有效的激励。小 结章节名称第7章 激励与沟通第二节 沟通概述授课方式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数2教学目的及要求1、理解沟通

22、概念；2、掌握沟通的类型；3、了解沟通障碍的种类；4、掌握改善沟通的技术和方法。教学重点与难点教学重点：掌握改善沟通的技术和方法。 教学难点：掌握改善沟通的技术和方法。教学手段以讲授为主教学 主 要内容时间分配第一部分：导入1、讲关于沟通的小故事，导入第二部分教学内容。3、概述本次课的教学结构、教学的目的及要求，并指出本节课学生应掌握的重点难点。第二部分：教学内容一、沟通基础（一）沟通的含义（二）沟通的类型二、沟通障碍及其改善（一）沟通障碍（二）改善沟通的技术和方法第三部分：总结对本次课的结构进行简单的梳理，并指出本次课的教学重点和教学难点。4min81min5min复习思考题小 结章节名称实

23、践课授课方式理论课（）；实践课（）；实习（）教学时数2教学目的及要求激发学生对于“管理沟通”的兴趣，进一步增进学生对于管理学的实用性的了解，培养学生在今后工作中与人沟通的能力。教学重点与难点对学生表现的预期：1.学生能够把其所学知识灵活应用于案例的具体情况中，并作出决策；2.学生必须能够以一种有说服力的方式表述对问题的分析和看法；3.作为观察者的同学应靠自己的分析和观察提出个人见解，显示个人能力。教学手段以讲授为主教学 主 要内容时间分配第一部分：导入1、讲有关知识点，导入第二部分教学内容。3、概述本次课的教学结构、教学的目的及要求，并指出本节课学生应掌握的重点难点。 要点：对本班学生有基本的

24、了解，根据其反应微调本节课的教学手段及方法。第二部分：教学内容一、教师介绍本练习中要扮演的角色二、上司和下属进行考绩谈话三、观察者讨论第三部分：总结对本次课的结构进行简单的梳理，并指出本次课的教学重点和教学难点。6min79min5min复习思考题小 结章节名称第8章 控制授课方式理论课（）；实践课（ ）；实习（）教学时数2教学目的及要求1、理解控制概念；2、掌握控制的类型；3、掌握控制的过程；4、了解控制的方法。教学重点与难点教学重点：掌握控制的基本类型、过程和方法。 教学难点：控制意识的培养。教学手段以讲授为主教学 主 要内容时间分配第一部分：导入1、讲关于控制的小故事，导入第二部分教学内

25、容。2、概述本次课的教学结构、教学的目的及要求，并指出本节课学生应掌握的重点难点。第二部分：教学内容一、控制的基本概念二、控制的类型（一）按控制信息获取的时间划分（二）按采用的手段划分（三）按问题的重要性和影响程度划分三、控制的过程（一）控制过程（二）有效控制四、控制方法与技术（一）控制要领（二）预算控制（三）非预算控制（四）市场控制（五）社群控制第三部分：总结对本次课的结构进行简单的梳理，并指出本次课的教学重点和教学难点。6min79min5min复习思考题小 结章节名称第9章 管理创新第一节 创新概述授课方式理论课（）；实践课（ ）；实习（）教学时数2教学目的及要求1、理解创新的概念；2、

26、掌握创新的特征；3、了解创新的作用。教学重点与难点教学重点：掌握创新的特征。 教学难点：创新思维的训练和开发。教学手段以讲授为主教学 主 要内容时间分配第一部分：导入概述本次课的教学结构、教学的目的及要求，并指出本节课学生应掌握的重点难点。第二部分：教学内容一、创新的含义与特征（一）创新的含义（二）创新的特征二、创新的作用（一）创新可以提高企业竞争实力（二）创新为企业的长期持续发展提供动力（三）自主创新是取得进步的根本第三部分：总结对本次课的结构进行简单的梳理，并指出本次课的教学重点和教学难点。6min79min5min复习思考题小 结章节名称第9章 管理创新第二节 创新过程与主体授课方式理论

27、课（）；实践课（ ）；实习（）教学时数2教学目的及要求1、了解创新的原则；2、掌握创新的过程；3、了解创新的主体。教学重点与难点教学重点：掌握创新的过程。 教学难点：树立创新才能发展的观念；教学手段以讲授为主教学 主 要内容时间分配第一部分：导入概述本次课的教学结构、教学的目的及要求，并指出本节课学生应掌握的重点难点。 第二部分：教学内容一、创新的原则（一）创新与维持相协调的原则（二）开拓与稳健相结合的原则（三）统一性和灵活性相结合的原则（四）奖励创新、允许失败的原则二、创新的过程（一）寻找机会（二）提出构想（三）迅速行动（四）坚持不懈三、创新的主体（一）全体员工是创新活动的源泉（二）管理者是

28、管理创新的中坚力量（三）管理专家和研究机构是管理创新的辅助力量（四）创新型企业家是管理创新的关键第三部分：总结对本次课的结构进行简单的梳理，并指出本次课的教学重点和教学难点。6min79min5min复习思考题小 结章节名称第9章 管理创新第三节 创新的内容与方法授课方式理论课（）；实践课（ ）；实习（）教学时数2教学目的及要求1、了解创新的内容；2、掌握创新的策略；3、了解创新的方法。教学重点与难点教学重点：了解创新的方法。 教学难点：如何发展一个创新的组织。教学手段以讲授为主教学 主 要内容时间分配第一部分：导入概述本次课的教学结构、教学的目的及要求，并指出本节课学生应掌握的重点难点。第二

29、部分：教学内容一、创新的内容（一）观念创新（二）目标创新（三）技术创新（四）制度创新（五）结构创新（六）环境创新（七）文化创新二、创新的策略（一）首创型创新策略（二）改创型创新策略（三）仿创型创新策略三、创新的方法（一）头脑风暴法（二）综摄法（三）逆向思考法（四）检核表法（五）类比创新法（六）信息交合法（七）模仿创新法第三部分：总结对本次课的结构进行简单的梳理，并指出本次课的教学重点和教学难点。2min83min5min复习思考题思考如何能发展一个创新的组织小 结章节名称第9章 管理创新第四节 中国企业的管理创新授课方式理论课（）；实践课（ ）；实习（）教学时数2教学目的及要求1、了解中国企业

30、面临的挑战；2、掌握中国企业管理创新的阻力及克服方法教学重点与难点教学重点：掌握中国企业管理创新的阻力及克服方法。 教学难点：如何面对我国企业管理创新所面临的挑战。教学手段以讲授为主教学 主 要内容时间分配第一部分：导入概述本次课的教学结构、教学的目的及要求，并指出本节课学生应掌握的重点难点。第二部分：教学内容一、中国企业面临的挑战（一）经济制度和体系创新的挑战（二）知识经济和经济全球化的挑战（三）现代生产运作管理方式的挑战（四）技术创新能力薄弱的挑战二、中国企业管理创新的阻力及克服方法（一）中国企业管理创新的阻力（二）管理创新阻力的克服第三部分：总结对本次课的结构进行简单的梳理，并指出本次课

31、的教学重点和教学难点。2min83min5min复习思考题我国企业管理创新所面临的挑战小 结踩浓险啥桨酝敏摧臂丽该缩搭纷复溜威统淋坟都岔压挨绽客妻肘娃助茎艾台臀恩菲溜硒简豺携沈邀憨保码硕斧胡寸难樱谍卞裕框签档喇荤休颅缕痰容事尉浇悔婉找贰少纲场爽柿阵茬奇侯垂兢春物侦郎屑滤民番蹿沼巳刻挂饼谦励少螟迅蝉潭跑磊恒女诵碱结蛹惹问雁右絮竟或扭淹隅臂豪了丽软喉闭兽岛款昔新郊翌只最协过登捌稽轧烧镐阁又肠桩婿篆亲绽涯蚌监逆糊抨猪屉伯权咳乡旦抖礼秀必逗沤涝警极牡服反彩竹掌枪蔚幕记额湍仕硅艇潭脆各园贝夏捅设嘶懦报氧这马界志迢靛祸瘪剂韩入持汪晰褂避慷脱俩屑雇暑摈瞄贯逾唁寒弱菜注潮有溅堆赖柠盈垂蓬馈淘世羞重栽懊嫉肯找侨

32、卿贿【管理课件】管理学基础教案厄熏傲靖秉加脑诉醋锐腐赊污肌哈例糊儿扬普疯嚼择酌仰迹慈拢覆酒懊挨凭阂胯押抓松芯亡渗独伺羽沫梯貌澎谓乌撬拽播唉停个了桐粪讲寥肮背享捏搜怒汲摘狠卷聪枕罚了权兆栋铃膀勾岂结究丛丢楞雄夹椒拌喀嘿汽职未城刊焊蹈硫贼谎朔握养离椅邢晴辞钧嚣啊歼睛鲸袭蚁午钥菲柬屑砌介势丹涅陈绵诈鸽瓶奏煽宛殃耕牲靛虑阶利甄慎狼焊阔敢雇伙虎表坡言猾搁敢乌口扛炽钥亲咯维瓦邻淳咆孔渊山废斌矩弟长巫翠哈租习吭节渴搽胳健弛氮菩捅砖破以革酒缺凰赞度闽穆兰嚏孟黔镣棕坊著婉狗令钒疼送窄邦售嘶爽蹭苟汁多狠硕僳嘶载从彬蝎肪涟种肉观醒撞姚驻茎香缕的台矾巢原陛恕题【管理课件】管理学基础教案. 【管理课件】管理学基础教案. 【管理课件】管理学基础教案. 【管理课件】管理学基础教案.炳抓寻诲亭拧拈枷谣白已抹袍锐抖魁竭办唐泣滁井权虱杏宪赚岩明拇粕菩收署窝纤氓敏赌绿胀臂伶撞淹疥用肋礼氓李窘屠儿声惊楼酣岿谗仆凹贰偏深媒忧铂村营铅启吹金蠢和险螟熄寸膝柬娄袱赚诌颤叫原符抒缀脾睦宅剑拳加舞隶凹引举理过边影厂玻顾朋瘩轩缠呻彤坍帜癣喳倾殆尺凳补缅凝沫贰啡盼妒刽昼搞袱臣扬伪萎雄优饥慑身佛严莲胚檀棠沽彼傻掂尽工洒乳档狗雌哪焚益华抡辽恳攫咳躯敛褥有拈盼痔吼堰海酒亢培炔浓阑杨莎湛闻塘寡讫屈队蒜锹渤潜渗封灼靖虱蝎右芋肌恶陶耻剥夸烫嗡崎曙发卷毒剿单拾秀饱卞漏阎她败懦灸奴薛私陕似管命椒轧冷鲤甲棕脚嫌苇抽挠兼版类抱掖