艺术专业人才培养方案.doc

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1、 专业人才培养方案 专业人才培养方案修订说明根据教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616号）和山东省教育厅关于深化职业教育教学改革提高毕业生就业质量的若干意见（鲁教职字20095号）等有关精神，按照教育部关于印发高等职业院校人才培养工作评估方案）等有关文件的通知要求，提出专业人才培养方案的修订意见。1.全面发展的原则专业课程设置充分体现教育目标，注重学生职业意识、创新精神、创业能力和实践能力培养，使学生成为“动手能力强、岗位适应快、综合素质高”的高素质技能型人才。2.适应性与针对性统一的原则满足职业岗位能力需求，体现人才培养的针对性；考虑学生就业适应性及职业岗位能力需

2、求的变化性。3.职业资格考证与学历课程衔接的原则依照国家职业分类标准，设计教学内容和课程体系，把职业资格证书考证内容纳入学历课程之中，将职业资格证书考试大纲与学历课程教学大纲相衔接。创新课程教学模式，强化学生技能训练，增强毕业生就业竞争能力。4.职业教育与人文教育相结合的原则职业教育与人文教育有效结合，将学生做事、做人教育相结合。5.贯彻工学结合思想积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，以工作过程为导向，改革课程体系和教学内容，推进课程项目化、综合化。以本专业群职业技术领域的“典型工作任务”和“完整工作过程”为依据开展教学设计，推进教学内容与方法的改革。本方案在2

3、011年版的基础上进行了修订，整合了部分专业基础课，去掉了个别对相关专业作用不大的课程，充实加强了实践教学环节，对主干课程的教学内容进行了调整，对教学建议进行了补充。二一二年二月目 录电脑艺术设计专业人才培养方案 1装饰艺术设计专业人才培养方案17动漫设计与制作专业人才培养方案32电脑艺术设计专业人才培养方案一、招生对象与学制1.教学对象：全日制在校生2.学 制：全日制三年二、培养目标培养拥护党的基本路线，适应平面设计行业第一线需要，德、智、体、美等方面全面发展，掌握艺术设计的基本理论、基础知识和基本技能，具有创新精神和创新能力，面向广告创意，包装印刷，平面排版等行业，培养能够从事版式设计、包

4、装设计、广告设计、网页设计、企业形象设计等各类平面设计工作需要的高端技能型专门人才。1.职业素质具有爱岗敬业、团队合作、遵章守纪的良好职业道德；具备从事本专业工作的安全生产、环境保护和法律意识；具有对新知识、新技能的学习能力；具有一定的运用计算机处理工作领域内信息和技术的能力；具有吃苦耐劳的品质,开拓进取的创业创新精神；具有一定的社会交往能力和人际沟通能力。2.职业能力和知识能应用Photoshop、CorelDraw等软件进行版式设计、包装设计、广告设计、网页设计、企业形象设计等；具有熟练基础绘画能力；具有整体版式设计能力；具有整体广告设计能力；具有整体包装设计能力；具有整体网页设计能力；具

5、有整体企业形象设计能力；具有熟练运用计算机软件（Photoshop、CorelDraw等）的能力；具有了解国内外艺术设计专业的前沿理论、应用前景及发展动态的能力；具有掌握文献检索、资料查询的基本能力；具备再学习能力和一定的专业研究能力。三、职业面向本专业职业岗位定位为：本专业毕业生主要面向包装印刷公司、报社、杂志社、出版社、网络媒体，企业企划部门、广告公司、摄影公司等企业，从事出版印刷设计、广告设计、包装设计、网页设计、企业形象设计等相关工作。四、工作任务与职业能力分析表工作任务领域典型工作任务职 业 能 力学习领域平面设计造型基础绘画基础1.学会正确的观察方法2.有扎实的造型能力和较熟练的表

6、现技巧3.具有一定的艺术创造能力创意素描创意色彩平面设计基础1.能够熟练运用形式美的法则对画面进行设计2.能够合理运用色彩搭配3.有较强的归纳总结和创造能力平面构成色彩构成图像创意设计表现基础能够熟练操作设计软件，会使用电脑辅助设计软件进行艺术表现PhotoshopCorelDrawIllustrator平面艺术设计版式设计1.能够熟练运用设计软件进行书籍整体版式设计2.会熟练运用设计软件进行字体设计版式设计字体设计书籍设计1.会熟练运用设计软件进行书籍整体版式设计的能力2.能够熟练运用设计软件进行书籍封面、封底整体创意设计3.能够发挥创新力进行概念书籍设计书籍装帧设计包装设计1能够熟练运用设

7、计软件进行产品包装刀版图、外观形象设计2.会运用手工制作的方式，进行产品系列包装结构设计包装设计广告设计1.能够独立进行市场调研、方案策划、草图设计2.会熟练运用设计软件进行平面广告创意设计与制作3.能将先修课程专业知识合理运用到平面广告设计中广告设计企业形象设计企业VI1.会设计企业标志2.会设计企业标准字体3.会设计企业标准色（色彩计划）4.会设计企业象征图形5.会设计企业专用印刷字体6.会设计基本要素组合规范7.会设计企业造型（吉祥物）VI设计网站设计1.能够熟练运用Dreamweaver改动企业或公司的网页的能力2.能够熟练运用Dreamweaver整体设计企业或公司的网页网页设计五、

8、学时学分分配与毕业条件1.学时学分要求本专业教学计划总学时2784学时,其中：公共学习领域课课程448学时,占16.1%；专业学习领域课程2208学时,占79.3%；拓展学习领域课程128学时,占4.6%；实践教学共2044学时，占73.4% 。2.毕业条件（1）本专业学生毕业最低取得163.5学分，其中公共学习领域32.5学分，专业学习领域123学分，拓展学习领域8学分。（2）必须取得广告设计员等职业资格证书。六、主干课程描述1.版式设计计划课时总： 96 理论：20 实践：76学分6开设学期3课程目标（一）总体目标理解版式设计的相关知识，熟练掌握版式设计的要领和构思特点、表现方法及规律，掌

9、握各种设计表现技巧，包括各种字体的设计与运用、各种插图形象的绘制与运用等。能够提出方案、筛选与优化方案，并能够独立完成整个设计过程。（二）具体目标1.知识目标(1)使学生具备字体的编排基本概念和设计的基本能力(2)掌握版式编排的要领和构思特点、表现方法及规律(3)能够提出方案.筛选与优化方案，独立完成整个设计过程(4)掌握各种设计表现技巧，包括各种字体的设计与运用、各种插图形象的绘制与运用2.能力目标(1)掌握媒体版面编排的技巧和创新能力(2)独立分析优劣版面的内容及形态(3)能够独立设计不同类型书籍的封面、内页版式设计(4)能够准确的给出版物定位，根据出版物的特定进行版式.色彩的定位设计(5

10、)具有对版式新知识、新技能的学习能力(6)具备熟练操作Photoshop软件等能力3.素质目标(1)具有爱岗敬业、团队合作、守法、遵章守纪的良好职业道德(2)具备从事本专业工作的安全生产.环境保护等意识(3)具有吃苦耐劳的品质,开拓进取的创业创新精神(4)具有一定的社会交往能力和人际沟通能力教学内容项目一：科普书籍版式构成设计任务1.书籍版面设计任务2.应用软件设计任务3.版面设计操作任务4.评价-修改-汇报展示项目二：艺术杂志内页版式设计任务1.杂志版式素材搜集任务2.应用软件设计任务3.插图创作2张任务4.图文结合设计任务5.评价-修改-定稿-汇报展示 教学建议1.采用讲观念、谈概论、教判

11、断、教方法、教执行的教学方法。深入浅出，寓教于乐，用多媒体将各种示范图片直观传导，增进学生直观感知和形象理解。 2.将课程教学，市场调查研究，专题讲座，模拟实践和分组讨论五种教学方法融为一个整体，在教学过程中根据学生具体情况和教学需要结合起来灵活运用。教师学生溶为一体，教师言传身教，师生关系中颇有些师徒色彩。 3.项目任务驱动教学法 引入具体的项目（常见的标志设计），作为案例引入教学内容，整个教学围绕工作任务的解决展开，突出知识的应用性，引导学生自主思考，自主作业。4.实际案例教学法引入实际案例，提高学生对专业工作流程的认识能力和学习专业的积极性，融创新思维培养、团队学习方式、实践案例教学于课

12、程教学中。 5.启发讨论式教学法布置学生完成对应课程项目的实训任务，学生分小组讨论，以学生团队训练为主体，教师加以适当的引导，积极引导学生自主学习，并将所学知识和技能应用于实践，突出培养学生的分析问题、解决问题的综合素质，强化学生的动手操作能力，突出“以学生为中心”的原则，达到“在做中学”的目的。2.书籍装帧设计计划课时总： 96 理论：20 实践：76学分6开设学期3课程目标（一）总体目标通过本课程学习，学生能综合运用创意的方法完成书籍装帧设计的设计与制作工作；能够认识书籍装帧设计是一个立体的、多侧面的、多层次的、多因素的系统工程；能够运用书籍装帧设计的评估方法对书籍设计项目进行专业的测评。

13、（二）具体目标1.知识目标(1)了解书籍装帧设计的基本原理(2)熟悉书籍装帧设计的策划调研方法(3)熟悉书籍装帧设计的创意表现方法(4)握书籍装帧设计设计的成型流程(5)掌握书籍装帧设计的材料选择与装订规律2.能力目标(1)能够开展书籍装帧设计的调研与分析工作(2)能够根据各类书籍装帧设计目标需求制定合理的策划书(3)能够综合运用创意与制作技巧完成项目的前期调研、创意与装订工作3.素质目标(1)提升学生对书籍装帧设计的鉴赏能力(2)培养学生对书籍装帧设计的测评能力(3)培养学生创新意识和创新能力(4)树立学生服务意识和敬业精神教学内容项目一：书籍装帧设计结构设计任务1.书籍装帧设计的初步认识任

14、务2.书籍装帧设计行业调研与分析任务3.书籍装帧设计类型分析与选择任务4.书籍外部形态设计任务5.书籍内封、勒口、书脊设计任务6.书籍封面、书脊、封底分割方法任务7.书籍内部形态设计任务8.评价-修改-汇报展示项目二：概念书籍结构设计任务1.书籍装帧设计类型分析与选择任务2.书籍外部形态设计任务3.书籍装帧设计材料任务4.书籍装帧设计开本任务5.书籍装帧设计印刷任务6.书籍装帧设计装订任务7.优秀书籍装帧设计作品评析教学建议1.项目案例教学法 基于工作过程的要求，采取企业实际项目或者实际案例进行课堂实例演示讲解。学生通过这种案例制作的流程及技术的学习，能够很好的了解企业的实际要求，了解自身的差

15、距，教师在课堂上亲自演示与制作，这种仿真的身临其境的教学，能很大程度上调动学习的学习积极性。 2.工作室与实训室真实教学法 利用工作室和校内实训室，让学生参与实际项目的制作，将所学知识运用在实际的书籍装帧设计中，加速学生技能的掌握和提高实际制作熟练度。 3.多媒体观摩法组织学生定期到多功能厅观摩优秀的书籍装帧设计作品，让学生了解国内书籍装帧设计的现状及发展趋势，借助电子课件、作品示范等综合媒体手段，以文字、图像、声音、行为等互动语言，使学生更生动、真切、直观地理解课程内容，激发学习兴趣，调动学习积极性。4.师生互动教学法教学贯彻“以学生为中心”的理念，避免教师“一言堂”的教学。可采用作业公开点

16、评，学生自评与互评，教师指导等方式，采用互动性开放式教学，寓教于乐，提高学生自主参与的积极性，激发学习兴趣，促进学生综合素质的全面提高。3.包装设计计划课时总：96 理论： 20 实践：76学分6开设学期4课程目标（一）总体目标通过学习，学生能掌握包装设计的基本制作流程，了解包装的分类及材质，并且能够运用所学的知识，制作不同类型的盒型和刀版图例，根据产品的不同特点，适当的选择不同的材料制作标准盒型。（二）具体目标1.知识目标(1)了解包装设计的基本原理(2)掌握包装设计刀版图知识(3)会进行盒型设计(4)能够掌握包装设计的基本流程2.能力目标(1)会合理运用电脑软件进行设计制作(2)能够进行包

17、装创意设计(3)掌握市场调研的方法和步骤(4)能够制作各种类型的包装设计3.素质目标(1)具有良好的政治素养、道德品质和法律意识(2)具有良好团队协作能力(3)具有活跃的思维和创造能力(4)具有正确的就业观和创业意识教学内容学习情境1：手提袋设计任务1.手提袋刀版图的设计任务2.纸材盒型结构设计与制作学习情境2.酒盒设计任务1.酒盒设计学习情境3.液体类产品容器设计与制作任务1.容器造形设计任务2.容器造型的制作工艺学习情境4.系列化妆品类包装盒型设计与制作任务1.系列包装的定位任务2.系列包装的材料与印刷工艺教学建议1.课堂教学应尽量采用现场教学法、直观教学法，充分地利用教具、挂图和多媒体计

18、算机教学等媒体手段，以增加学生的感性认识；充分利用校内实训基地，以兴趣小组活动为载体，开展课余科研活动，培养学生岗位职业能力，为就业打好基础。2.项目的设计要体现以学生为主体的设计思想，以工作过程为导向的观念，教学做一体化，将职业工作作为一个整体过程进行分析，将知识点和技能点有机地联系起来。3.教学方法应多样化，采用引导教学法、项目教学法、案例教学法、演示法等，即以典型工作任务激发学生学习兴趣，以启发式教学引导学生独立思考，注重创设教学情景，使学生在学习专业知识的过程中，有意识地学会独立制定计划、独立实施计划和独立评估计划这三个工作过程紧密联系的关键能力。4.教学内容应结合设计公司项目的实际需

19、要，进行时间和空间上的合理配置，适当调整教学内容，以利于学生实践技能的提高。4. 广告设计计划课时总：120 理论：30 实践：96学分7.5开设学期4课程目标(一)总体目标通过学习，学生能够掌握广告的设计方法，了解广告的基本分类和特征，并且能够运用所学知识进行广告创意，根据不同客户的要求，运用广告的视觉传达要素，设计不同类型广告设计作品。 (二)具体目标1.知识目标(1)理解广告文案设计的基本原理(2)熟悉广告创意的基本知识(3)能掌握各种类型的平面广告的设计要素(4)熟悉广告设计的基本流程2.能力目标(1)会合理运用电脑软件进行设计制作(2)能进行广告创意设计(3)能进行文案策划与市场调研

20、(4)能制作各种类型的平面广告3.素质目标(1)具有良好的政治素养、道德品质和法律意识(2)具有良好团队协作能力(3)具有活跃的思维和创造能力(4)具有正确的就业观和创业意识教学内容项目一：产品宣传折页设计任务1.折页草图设计任务2.折页画面组合与表现任务3.折页版式设计任务4.折页整体设计项目二：公益广告设计任务1.项目构成元素分解任务2.图形置换任务3.制作与实施任务4.作品互评项目三：产品系列商业广告设计任务1.市场调研与资料搜集任务2.系列广告创意与草图设计任务3.方案修正任务4.系列作品整体制作项目四：大赛项目任务1.项目选择与分析任务2.文案策划任务3.构思与草图设计任务4.修改方

21、案及实施制作教学建议1.课堂教学应尽量采用现场教学法、直观教学法，充分地利用教具、挂图和多媒体计算机教学等媒体手段，以增加学生的感性认识；充分利用校内实训基地，以兴趣小组活动为载体，开展课余科研活动，培养学生岗位职业能力，为就业打好基础。2.项目的设计要体现以学生为主体的设计思想，以工作过程为导向的观念，教学做一体化，将职业工作作为一个整体过程进行分析，将知识点和技能点有机地联系起来。3.教学方法应多样化，采用引导教学法、项目教学法、案例教学法、演示法等，即以典型工作任务激发学生学习兴趣，以启发式教学引导学生独立思考，注重创设教学情景，使学生在学习专业知识的过程中，有意识地学会独立制定计划、独

22、立实施计划和独立评估计划这三个工作过程紧密联系的关键能力。4.教学内容应结合设计公司项目的实际需要，进行时间和空间上的合理配置，适当调整教学内容，以利于学生实践技能的提高。5.VI设计计划课时总：120 理论：30 实践：90学分6开设学期4课程目标（一）总体目标了解VI设计的相关知识，熟练掌握VI设计的方法，并能够完成以电脑艺术设计为核心的视觉传达基本要素设计，有较强的的动手能力，能够创意、设计和制作出合格的标志。为电脑艺术设计专业就业群广告公司、印刷与出版公司、企划设计部门的平面设计师、电脑绘图员、美术设计员、媒介助理等技术和服务岗位打下VI设计技能基础。（二）具体目标1.知识目标：(1)

23、了解和VI设计的概念、分类、应用范围、特点(2)了解国内外VI设计新动向(3)掌握一般VI设计的创意规律和表现形式法则、及常见VI系统的识读方法2.能力目标(1)具备对VI设计任务要求进行分析能力(2)具备收集、筛选、分析资料能力(3)市场调研能力(4)VI设计的创意能力(5)平面设计软件应用能力(6)具备VI设计表现能力(7)VI设计的创新能力(8)综合运用各种专业知识的能力(9)具备VI设计作品展示和汇报能力(10)具有对VI新知识新技能的自学学习能力3.素质目标：(1)具有爱岗敬业、团队合作、守法、遵章守纪的良好职业道德(2)具备从事本专业工作的安全生产、环境保护等意识(3)具有吃苦耐劳

24、的品质,开拓进取的创业创新精神(4)具有一定的社会交往能力和人际沟通能力教学内容项目一：小型企业VI系统设计任务1.整体定位与策划任务2.VI系统标志设计任务3.基础系统设计任务4.评价修改完善汇报展示项目二、中型企业VI系统设计任务1.整体定位与策划任务2.VI系统标志设计任务3.常规应用系统设计任务4.评价修改完善汇报展示项目三、大型企业形象设计1.整体定位与策划2.标志设计及展开设计3.常规应用系统设计4.环境、运输、服饰等系统设计5.广告宣传系统设计6.VI手册编制7.评价修改定稿汇报展示教学建议建议采用以下教学方法和手段：1.“立体化”教学法 基本概念、VI设计理论部分以课堂讲述为主

25、，配以图片，使学生达到“重实用”；对难以理解的理论知识、构造等内容采用多媒体课件或动画等生动活泼的表现手法，以帮助学生理解；对于实践性较强的内容运用设计作品案例、录像，使学生在课堂上犹如进入现场；对新技术发展及其他信息量较大、而仅要求学生了解的内容，则通过多种媒体给学生做简要介绍。使学生既能掌握基本的知识，又可得到大量信息，拓宽知识面，同时提高学生学习的兴趣。2.项目任务驱动教学法 引入具体的项目（常见的VI设计），作为案例引入教学内容，整个教学围绕工作任务的解决展开，突出知识的应用性，引导学生自主思考，自主作业。3.启发讨论式教学法 布置学生完成对应课程项目的实训任务，学生分小组讨论，以学生

26、团队训练为主体，教师加以适当的引导，引导学生自主学习，并将所学知识和技能应用于实践，突出培养学生分析问题、解决问题的综合能力，强化学生的动手操作能力，突出“以学生为中心”的原则，达到“在做中学”的目的。4.实际案例教学法 引入实际案例，提高学生对专业工作流程的认识能力和学习专业的积极性，融创新思维培养、团队学习方式、实践案例教学于课程教学中。5.现场体验式教学法在实训室和模拟工厂内，把“课堂”搬进“现场”，将课堂中抽象的理论知识带入实际中，使学生亲身体验、感受到VI设计工作氛围，更好地把理论和实际结合起来，聘请有VI设计经验的企业专家为现场指导教师，现场实训操作指导，解答疑难困惑，使教、学、做

27、融为一体，形成学校人才培养与企业使用人才的良性互动。“用得着，留得住，干得好”，最大限度的满足企业对人才的需求。注：综合能力训练课程等主要实践课程可作为主干课程进行描述，顶岗实习单独描述（见附表5）七、人才培养方案说明附表： 1.教学进程表（以周计）2.课程设置及教学计划表3.职业资格证书考核要求与时间安排4.实践教学环节安排表5.顶岗实习活动安排表6.课外素质教育活动安排表7.公共选修课一览表8.素质教育专题讲座附表1：教学进程表学期教学周第一学年第二学年第三学年内容时间内容时间内容时间上学期1入学教育国防教育与军训2周Illustrator3周专业技能顶岗实习19周23公共学习领域课程教学

28、16周创意素描7周4字体设计3周567版式设计4周8910写生2周11标志设计4周12创意色彩7周131415书籍装帧设计4周1617181920-25寒假6周寒假6周寒假6周下学期26公共学习领域课程教学18周平面构成3周包装设计4周专业技能顶岗实习5周272829色彩构成3周30广告设计5周31毕业设计10周32立体构成3周333435图形创意3周网页设计2周3637电脑插图2周38Photoshop3周39VI设计5周4041CorelDraw3周42毕业教育0.5周43劳动实践课1周毕业44专业社会实践1周专业社会实践1周454647-52暑假6周暑假6周 注：本表中周数为实际教学周（

29、不含公共假期），遇公共假期，教学周次顺延。附表1-2：教学进程表(专业课)学期课程一二三四五六创意素描3-9（周）写生10-11创意色彩12-18平面构成1-3色彩构成4-6立体构成7-9图形创意10-12Photoshop13-15CorelDraw16-18Illustrator1-3字体设计4-6版式设计7-10标志设计11-14书籍装帧15-18包装设计1-4广告设计5-9网页设计10-11电脑插图12-13VI设计14-18注：本表中周数为实际教学周（不含公共假期），遇公共假期，教学周次顺延。附表2：课程设置及教学计划表课程领域课程性质课程代码课程名称学分学时计划学时各学期课内周学时

30、分配备注教学做一体化课程课堂教学一二三四五六理论实践182020202020公共学习领域（必修）公共基础100101思想道德修养与法律基础34832162100102毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论46448164100103形势与政策11616讲座讲座讲座讲座100401体 育4646422080101英 语8128903844060501计算机应用基础46432324100308大学生职业发展与就业指导33232讲座讲座讲座讲座100301应用文写作2322482公共实践000001劳动实践1000002入学毕业教育10.5w0.5ww000003国防教育与军训1.51.5ww小

31、计32.54482781701410专业学习领域（必修）专业基础090101创意素描584186612090102创意色彩584206412090104平面构成348202816090105色彩构成348202816090201立体构成348202816090106图形创意348143416090107Photoshop348202816090108CorelDraw348202816专业核心课程090109Illustrator4.572304224090110字体设计4.572165624090111版式设计696207624090112标志设计696207624090113书籍装帧设计6

32、96207624090114包装设计696309024090115广告设计7.5120207624090116网页设计348143424090117电脑插图348143424090118VI设计7.5120309024小计82132036695412162424专业实践090103写生372722ww090001专业社会实践（企业见习、调研）21w1w假期090002顶岗实习2657657619w5w090003毕业实习1024024010w小 计41888888合 计1232208366184212162424拓展学习领域(选修）专业选修090119基础美术欣赏23232090120美术史2

33、3232090121视觉传达23232090122室内设计案例赏析23232090123Premiere2321220公共选修课46464课外素质教育活动8小 计81289632总 计163.5278474020442626242419w15.5w注：1. 表示考试，其余为考查; 表示课程实践在课外进行, 表示教学做一体化课程, w表示集中实践教学周; 2. 劳动实践、入学毕业教育、国防教育与军训、专业社会实践计学分,不计学时; 课外素质教育活动不记入总学时、总学分；3. 拓展学习领域专业选修课程第三、四学期根据行业需要各选1-2门。附表3：职业资格证书考核要求与时间安排项目名称等级性质考核类

34、型考核时间说明计算机文化基础应用能力考试公共国家第1、2学期必考普通话公共国家第1、2学期必考广告设计师高级专业国家第5、6学期必考注：等级：初级、中级、高级；性质： 专业或公共； “考核类型”：国家、行业、企业或校内附表4：实践教学环节安排表序号实习实训项目学期周数（课时）主要内容及要求地点1入学毕业教育、军训一、六2.5周入学思想和体制及就业教育校内2专业社会实践二、四2周锻炼社会实践能力校内外实训基地3室外写生一2周速写及色彩练习校外实训基地4版式设计三76课时了解版式设计的要素；掌握版式设计表现元素的应用技巧；能够独立设计不同类型版式实训室5书籍装帧设计三76课时掌握书籍装帧设计的内容

35、，知道书籍装帧的工艺生产制作流程，能够根据不同书籍的类型和要求，独立完成书籍的整体装帧设计实训室6包装设计四76课时了解包装的设计流程，会制作包装刀版图，根据刀版图进行包装视觉元素设计，最后设计产品的整体包装设计实训室7广告设计四90课时了解广告的设计流程，根据广告的不同分类，制作不同类型的广告创意作品实训室8VI设计四90课时了解VI设计体系形成的原理，能够根据VI设计的程序，系统地进行中小型企业事业单位的VI设计表现，具备中小型企事业单位独立VI设计能力，具备较大型企事业单位VI系统的部分系统设计能力和协作能力实训室9顶岗实习五、六24周1.企业标志设计2.会企业标准字体设计3.企业标准色

36、（色彩计划）4.企业象征图形5.企业专用印刷字体6.基本要素组合规范7.企业造型（吉祥物）校外实训基地广告公司企业形象策划公司10毕业设计六10周完成毕业设计校外实训基地合计60.5周附表5：顶岗实习活动安排表 实习学期： 第五、六学期实习目标掌握平面设计的要求，熟悉各个平面设计领域的设计要求实习安排实习项目周数(学时)实习内容 实习单位VI设计24周企业标志设计广告公司企业形象策划公司企业标准字体与标准色设计企业象征图形设计企业造型设计教师要求1.指导教师要先期进入公司与实习单位指导人员共同拟定实习计划，并掌握实习要求和进度。2.向实习接收单位的指导人员提出学院顶岗实习报告要求，并一起研究实

37、习报告内容。3.解答学生在实习中提出的有关问题,指导学生实习方法,启发学生理论联系实际,钻研问题。4.教书育人，严格要求，引导学生向工作师傅学习，提高思想觉悟。5.协助实习单位指导老师对学生进行业务指导和组织管理，每两周至少与学生联系一次。6.审阅学生的实习报告，在实习结束时对学生进行考核及做出总结。学生要求1.服从实习组织的统一领导，遵守学校及实习所在单位有关安全和保密工作的各项规章制度，遵守实习作息制度和纪律规定，不得迟到、早退或溜岗，有事须向领队教师请假，未经同意，不得擅自离队。2.虚心接受实习教师的指导，应按实习教学大纲、实习实施计划的要求和规定，严肃认真地完成实习任务；要重视实际，记

38、好实习笔记，按时完成实习思考题或作业，写好实习报告并参加考核。3.尊重实习单位人员的劳动，虚心向他们学习，主动协助实习单位做一些力所能及的工作，组织开展公益活动等。4.实习期间不得做与实习任务无关的工作。5.对于自己联系单位进行分散实习的学生，除上述要求外，每天应写校外实习工作日记，每周要与校内指导教师至少联系一次；实习结束时须向校内指导教师提供实习单位的鉴定意见；实习考核及成绩评定工作应回学校完成，并与校内学生同步进行。实习考核1.实习结束时，指导教师应按照实习教学大纲要求，组织对学生进行考核。考核时可根据具体情况，采取多种形式考核。2.学生实习成绩评定由指导教师会同实习单位带教人员根据学生在实习期间的表现、实习作业、实习笔记和实习报告的质量以及实习结束时的考核成绩综合评定，按优秀、良好、中等、及格和不及格五级计分。评分标准如下：优秀：能很好地完