钢筋笼加工方案课件.ppt

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1、,钢筋笼加工方案,聪明出于勤奋，天才在于积累,钢筋笼加工方案钢筋笼加工方案聪明出于勤奋，天才在于积累“桩基用钢筋笼加工全套方案目录加工场地规划钢筋笼规格参数钢筋笼加工流程加工厂所需全套设备清单及介绍人员配备及生产要素与传统人工加工对比设备报价附件:应用案例,语感能力是在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字的领会和感悟能力，是一种较高级的语文综合能力。语感的强弱在相当程度上体现出一个人语文素养的高低。所以，为了提高学生的语文素养，教师必须重视对学生语感能力的培养。一、重视语言积累、加强语感实践 1.课前说话 课前三分钟说话，内容由学生自定，可以说说新闻，可以谈谈趣事，可以说一则笑话，也可以

2、读一篇佳作，还可以向大家推荐好书不要小看这“课前三分钟说话”，它对学生的语感培养起着很大的作用。2.重视课文朗读（）示范诵读：重在以情感人，读出情趣。如春、敬畏生命、济南的冬天、紫藤萝瀑布等课文，教学时我们完全可以由老师范读，引导学生进入与作者神气相通、心灵感应的境界。教师范读前应给学生布置任务，这样学生会听得更认真，他们还会对你的朗读加以评点。评点的过程也就是他们自己语文素养提升的过程。（）指导学生诵读，让学生在诵读时做到“眼到、口到、耳到、心到”，调动全身心多种感官功能，有感情、有节奏地投入诵读中去。齐读、小组读、学生个别读各种方式综合运用，学生朗读热情会高涨，收到意想不到的效果。（）理解

3、朗读，重在体会。如郭沫若的天上的街市，引导学生反复地朗读，通过朗读指导技艺，尤其是重音的处理，让学生理解诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。学生认真参与，积极朗读，教师再稍加点拨，学生往往体会得很快，收到更好的教学效果。3.养成良好的写作习惯 语感是学习规范语言长期积淀的结晶，只有强化口语交际和读写的实践，持之以恒，养成良好习惯，才能形成对文章的感受能力。所以必须以学生为训练主体，着力“口语交际”，尤其要突出的是写作训练。教师应经常督促学生写日记、写随笔、写读书心得，还应当重视语文的综合性学习，使学生在不断运用语言中进一步实践与积累，逐步培养语感能力。二、加强语感分析，感受人文

4、精神 语感分析就是让学生在语感实践中，就语言材料的内容、形式和感受过程本身，以理性的方式作出分析判断。（一）揣摩、品味语言 1.依据语境，解读语意。指导学生把句子放在整篇文章中去理解，不要孤立地去揣摩。如理解，风筝中的“而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀”一句，如果联系上下文，就不难理解了。故乡的风筝时节，杨柳发芽，山桃吐蕾，而北京，“灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中”。所以惊异于北京竟在这样的季节放起风筝来了，“我”见风筝而悲哀，是因为想起小时候“精神的虐杀”的一幕，而且这一幕永远无法补过。2.联系文章写作背景。一篇文章的写作是和时代背景密不可分的。如风筝一文中的“我倒不如躲到肃杀的

5、严冬中去吧，但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。”如果结合时代背景，就不难理解此句的深意。这篇文章写于1925年1月24日，当时的中国正是“严冬时节”，一片肃杀，封建思想有形无形地摧残着人，结合这点，就容易理解这一句了。3.结合修辞方法，分析句子含义。如理解风筝中“玩具是儿童的天使”一句，它运用了比喻的修辞手法，生动形象地说明游戏是儿童最正当的行为，扼杀游戏，就是扼杀天性。4.调动生活经验，体会意蕴。要获得真切的语感，就要切身体察，把眼前耳边的语言文字同自己生活中已有的情感联系起来。教师要引导学生走进课文所提供给我们的社会生活，以扩展人生经历和阅历，体验人生的酸甜苦辣，感悟人生的意

6、义和价值。（二）挖掘作品人文内涵，全面提高语文素养 1.联系法。即让学生联系自己的生活体验，让学生谈谈学了文章后的感受。如学斑羚飞渡一文，教师在引导学生充分感知课文内容后，可让学生畅谈自己学了本文后的收获。从“草率、鲁莽、不自量力”的老斑羚身上，从坚定、果敢、从容的老斑羚身上，从为了年轻一代的生命，毅然决定牺牲自己的老斑羚身上，从自觉、从容、无畏的中壮年斑羚身上，从年轻斑羚身上，从猎人身上使学生能悟出道理。2.设置情境法。同样以斑羚飞渡为例：教师可以为学生设置这样一个情境：如果你就是这群斑羚中的一员（老年斑羚、中壮年斑羚、年轻斑羚任选其一）你会想些什么？又会怎么做？让学生切身感受当时悲壮的场面

7、，体会斑羚牺牲精神的可贵。3.类比法。即引导学生联系生活，说说生活中像斑羚一样-同样具有牺牲精神的人物的表现及自己所受到的启发。教师可以利用多媒体展示一些感人的画面，如利用一切机会为人民服务的雷锋，走在抗洪抢险第一线的官兵们，奋战在SARS最前线的医生护士们，“5.12”汶川大地震中教师、官兵、医生用他们的奉献精神感染学生，让学生的思想得到一次洗礼。总之，在语文教学中注重培养学生的语感能力是一个值得重视的课题，这还有待于我们今后不断地研究、探索、提高、升华，它对于改革语文教学、提高学生的语文素养具有极其重要的意义。王金财，男，河北蔚县南留庄中学教师。职务：现任蔚县南留庄镇中心校副校长。职称：中

8、学一级教师。美术鉴赏主要是指让学生在直观感受视觉体验的基础上，联合美术创作人员的背景以及经历对作品进行细致的分析与判断，一方面，有效的高中美术鉴赏课，可以使学生掌握更多美术知识与鉴赏技巧，另一方面，它也能够提高学生审美能力，让学生在鉴赏过程中获得更多的享受与放松，由此可见，采取有效的教学策略，上好高中美术鉴赏课十分重要。一、分享美术作品故事，创设鉴赏情境 良好的课堂情境不仅能够使学生快速融入于高中美术鉴赏课中，同时也能够激发出学生学习美术鉴赏知识的兴趣，因此，笔者建议高中美术教师在引导学生鉴赏美术作品前，需要更广泛的收集到与该美术作品相关的故事，从而为学生创设出相应的鉴赏情境，学生对美术作品故

9、事感兴趣的基础上，提高对美术作品鉴赏的感兴趣程度。在为学生分享美术作品故事时，教师不仅需要从学生角度了解学生心理感受，同时还应该与学生进行积极的互动，使学生可以真正融入于美术鉴赏课程情境中。例如，高中美术教师在引导学生鉴赏达芬奇最后的晚餐前，就可以详细为学生讲授“十二门徒与基督”的故事，由于该故事本身具有较强的戏剧色彩，因此，学生能够对作品以及该故事产生更大的兴趣，同时，借助美术作品故事，学生还能够更有效的融入与课堂鉴赏情境中，提高学生分析最后的晚餐作品的有效性。二、实现自由化教学，提高课堂开放性 由于高中学生主要将精力放置于数学语文英语等科目的学习中，因此在美术鉴赏中所花费的时间以及精力不多

10、，传统教学过程中美术教师主要通过灌输式教学方式为学生讲授鉴赏技巧鉴赏方法，在该种美术课堂教学下教学过于死板，据此，要想上好美术鉴赏课，笔者建议高中美术教师需要实现自由化教学，自由化教学主要是指教师在教学过程中需要更加重视学生的主体地位，通过引导学生主动鉴赏美术作品，帮助学生在鉴赏的过程中分析与总结鉴赏经验，在实现师生角色转换的前提下，使每一名学生都可以在鉴赏课堂中，积极表述自身的观点，从而提高美术鉴赏课堂的开放程度。三、进行视觉欣赏，并引导学生产生共鸣 只有学生能与美术作品作者之间形成良好的共鸣，其才能够透彻理解该美术作品，才能够在心灵上与作品之间形成良好的互动。通过对高中学生的分析，发现大部

11、分学生更容易对精湛的作品呈现出崇拜的情绪，也更容易受到美术作品绚丽多彩的颜色所激励，因此，一方面，高中美术教师在为学生选择鉴赏作品时，需要从具有代表性的美术作品入手，让学生从视觉欣赏的基础上，深入分析其中所包含的精神与情感；另一方面，高中美术教师在引导学生进行视觉欣赏时，不仅要从作品内容内涵与精神层面上入手，更应该从学生视觉角度、心理感受角度上入手，在抓住学生心理活动的基础上，引导学生将视觉上的直观感受变为理性的分析与思考，促使学生可以快速感受到作品内涵。例如，教师在为学生提供呐喊这一美术作品时，就需要引导学生在分析该作品色彩、人物处理特点的基础上，使学生体会到作品中所包含的悲伤、热烈的情感，

12、让学生能够结合自身已经历过的事情与作品作者产生共鸣，从而加深学生鉴赏深度。四、借助多媒体技术，细致观察美术作品 多媒体教学课件不光以它的直观性、趣味性调动了学生的学习兴趣，而且为学生对美术的理解打下了良好的基础，从而让学生在进行绘画创作时，才能做到心中有数、脑中有物、笔下生花。多媒体技术不仅可以直观的为学生呈现出美术作品，同时还可以放大或缩小美术作品，能?蚴寡?生更细致的观察到美术作品局部，有利于学生更细致分析美术作品笔法、绘画技巧等，因而使用多媒体技术有助于提高学生鉴赏的细致程度。笔者在分析自身教学经验的基础上，也发现合理使用多媒体技术，有助于提高学生注意力，基于此，建议高中美术教师在开展鉴

13、赏课时，可以积极使用多媒体技术，在为学生呈现整部画作的基础上，更详细的为学生提供其中他们感兴趣的部分，让学生在细致观察美术作品后，根据自身已经掌握的鉴赏技巧、总结出的鉴赏经验，对该美术作品进行合理总结与分析。除此以外，通过高效的多媒体技术，还能够实现中国与外国、古代与现代的快速跨越，有效打破时间与空间的界限，如学习中国陶器艺术欣赏这一课，可播放多媒体对陶器的欣赏，培养学生对陶器的欣赏能力，从而了解中华民族的传统风俗文化和时代精神。促使学生在多媒体的直观展示下，有效发挥自身想象能力，在美术作品鉴赏的空间中进行自由的飞翔。总之，良好的高中美术鉴赏课有助于提高审美能力与水平，促使学生更好的满足社会发

14、展需求，要想上好高中美术鉴赏课，教师就应该借助美术作品中所包含的故事为学生创设鉴赏情境，并引导学生在开放性的课堂环境中，更自由的分析美术作品，促使学生在视觉欣赏、细致观察的基础上与作者产生更多的共鸣，从而提高学生鉴赏能力，达到高中美术鉴赏课教学目标。,“桩基用钢筋笼加工全套方案,目录加工场地规划钢筋笼规格参数钢筋笼加工流程加工厂所需全套设备清单及介绍人员配备及生产要素与传统人工加工对比设备报价附件:应用案例,加工场地规划从入叫拿=存放区,加工场地规划钢筋笼加工区配置:a设备安装区:钢筋笼自动成型机一台b.-部10T龙门吊车c直条主筋存放区d盘条箍筋存放区e钢筋笼成品存放区f人力:4-5人班,1

15、0h/天g產能:12M-10个/天h设备占地30米*6米,场地总面积3亩10亩,钢筋笼规格尺寸,钢筋笼规格尺寸1钢筋笼长度12m/18m2钢筋笼直径300-2500mm铁路多为1500mm以下公路多为2000mm左右3外绕筋节距50-500mm4外绕筋直径6-16mm常为10mm5主筋直径12-32mm常为20/25/28mm6内加强筋12-32mm与主筋同7原材料:盘螺、螺纹钢,钢筋笼加工流程,总流程图1、盘条进场3、主筋进场2、绕筋上料(4、穿主筋11、钢筋笼下桩5、绕筋一端焊到主筋上10、成品笼运到工地6、钢筋笼焊接成型9、焊接内箍筋、声测管7、支托架抬起,卸笼8、将笼吊运到半成品区,1、盘条钢筋进场02/5/27图片取自台湾高铁C270标,2、将盘条钢筋吊套在定做的可水平旋转放线架上,待加工色图片取自中铁18局,谢谢！,61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。CocoChanel62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。杰纳勒尔乔治S巴顿,