转盘游戏可能性优秀ppt课件.pptx

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1、转盘游戏,右图是一个可以自由转动的转盘。转动转盘，当转盘停止转动时，指针落在什么颜色区域的可能性大？自己试一试，并与同伴进行交流。,1.转盘游戏中,什么颜色的扇形区域面积越大,指针落到该颜色区域的可能性就_.,越大,转转看,3.在这个转盘中,当转动转盘停止时,指针落在“A”区可能性_.,大,转转看,2.在这个转盘中,当转动转盘停止时,指针落在红色区域可能性_.,大,下面第一排是一些可以自由转动的转盘，请你用第二排的语言描述转出黄色的可能性大小，并用线连起来,转转看,做一做,分组进行下面的游戏：游戏工具：（1）卡片若干张，每张卡片上写有一定数量的-10至10之间的数。（2）如图所示的可以自由转动

2、的转盘。,平均数减小1,平均数增大1,分组按照下面的游戏规则进行游戏:,(1)把纸片上所有数据的平均数算出来，写在这组数据的 旁边；,(2)自由转动转盘，当转盘停止转动后，看看指针落在哪个区域，并用划“正”字的方法作好记录；,(3)改动纸片上数的数据，以满足(2)中“平均数增大1”或“减 小1”的要求；,(4)把改动后的新数据抄在空白的绿色纸片上，并把该纸 片编号，排好次序；,(5)把新数据进行同样的操作，重复上述过程20次以上。把最后一次试验得到的数据组抄在黄色纸片上。,(6)完成工作单。并比较红、黄两张纸片上的数据。,汇 总 表,议一议,(1)这个转盘转到哪部分的可能性大?,答：转到平均数

3、增大1的可能性大,(2)在做上述游戏的过程中,你如何调整卡片上的数据的?,(3)将各小组活动进行汇总,”平均数增大1”的次数占次数的百分比的多少?”平均数减少1”的呢?,(4)如果将这个实验继续做下去,卡片上所有数的平均数会增大还是减少?,大量重复同一种游戏，指针指向某一扇形区域的次数占总次数的百分比接近这个扇形区域的圆心角的度数与360的比。,1。下图是两个可以自由转动的转盘，分别转动这两个转盘，你认为转出哪种颜色的可能性最大？说明理由。,找一找,第（2）个转盘转出红色的可能性最大。,第（1）个转盘转出蓝色的可能性最大。,2。生活中有哪些现象是一定发生的、很可能发生的、可能发生的、不太可能发

4、生的、不可能发生的？,把转盘分割成几个扇形，扇形区域的面积越大，转动转盘停止时，指针指向的机会就越多.,生活中常见的转盘,应用与拓展,1。顾客每购买100元的商品，就能获得一次转动转盘的机会。如果转盘停止后，指针正好对准红、黄或绿色区域，顾客就可以分别获得100元、50元、15元的购物券（转盘等份20份）,问题：甲顾客购物130元 他能得到几次转盘转动的机会？,他得到100元、50元、15元购物券的可能性谁多一些？,2、据报道，陕西某家商场设置了转盘摇奖式有奖销售。然而该商家在转盘里放置了磁铁，摇奖者是没有机会中大奖的。,(1)、为什么这个转盘永远也不会中大奖号码呢？,(2)、请大家谈一谈自己

5、的看法。,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须

6、首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的

7、时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄,