语文版九年级下册多媒体ppt课件.ppt

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1、南州六月荔枝丹,贾祖璋,我国著名的科普作家。他创作了大量的科普作品。贾祖璋的科普作品大多以绚丽多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着相当高的思想性、科学性和艺术性。初中学过他的花儿为什么这样红。,荔枝明朝 陈辉南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。乌府日长霜暑静，几株斜覆石阑干。,思考：作者没有直接以“荔枝”为题，而借用明朝诗人陈辉的诗句命题为“南州六月荔枝丹”，这样拟题有什么好处？,科学小品，属于说明文，是介绍科学知识的文艺性说明文，既有很强的科学性，又有一定的文学性。本文就很有散文的韵味。,突出了科

2、学小品的文艺性风格。,标题含义:,产地:,南州,泛指我国南部地区。,丹。,阴历六月。,成熟期:,成熟果实的颜色:,阅读说明文的方法,1、说明对象及特征。2、说明的顺序。3、说明的方法。4、文章的语言特点。,常见说明顺序,一.时间顺序即按事物发展的时间先后次序来说明,二.空间顺序按事物空间结构的顺序来说明,三.逻辑顺序依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。,如：一般个别 主要次要 原因结果 现象本质,如：外内 远近,种类：事物说明文 事理说明文特点：抓住事物的特征进行说明方法：下定义 作诠释 打比方 举例子 列数字 作比较 分类别 画图表 作引用 摹状貌,说明文,默读全文，完成以下任

3、务（16分钟）：（1）圈划字词（难写难读的字词）（2）文章介绍了有关荔枝的哪些方面的内容？（在每一小节后标出）（3）这些纷繁的内容作者用了哪些说明顺序将之连贯起来？（说具体，不能仅说时间、空间）（4）阅读过程中划出运用了说明方法的句子，并指出其作用。完成方式：（1）（2）两项五人上黑板，每人三小节写出你找出的重点字词，和本小节的主要内容（内容每小节不超过6字）。（3）（4）两项直接回答展示，全班讨论补充。,红缯 紫绡 瓤肉 醴酪 龟裂 绛囊渣滓 果蒂 浸渍 贮藏 枕藉 祠堂 萌蘖,外壳,颜色,形状,大小、轻重,产地,果谱,习性和北限,发展,壳膜,果核,(贮藏),果花,果肉,(表),外部形态,内

4、部构造,(虚),(实),荔枝的生态,荔枝的生产,南 州 六 月 荔 枝 丹,(主),(次),1-10,11-14,(里),(科学性.文学性.思想性),说明方法,常见说明方法有以下七种，,举例子,作比较,列数字,打比方,分类别,下定义,本文主要用了哪些 说明方法？请结合实例分析。,引用,：“一些稀奇的品种，如龙牙，珍珠。”,：“优良的荔枝，种子发育不全，有似丁香。”,：荔枝大小，通常是直径三四厘米。,：荔枝稀奇品种有细长如指的“龙牙”,：中国果树栽培学则说大的重六十克。,“广东有双季荔枝，又有四季荔枝，”,：,：“荔枝壳表面特称龟裂片。”、“两侧有一条沟，叫做缝合线。”,通常直径三四厘米，重十多

5、克到二十多克。温度保持在1到5，可贮藏三十天左右。,列数字,龟裂片合线缝假种皮,下定义,古籍、史料、谚语，白居易、徐渤、杜牧、苏轼等人的诗文。,引用,打比方,荔枝壳表面好像龟甲突起部分，有的尖锐如刺“壳如红缯甘酸如醴酪”“飞焰”“红云”“荷瓣”“桃花”,准确、客观、具体,确凿可信文笔活泼，有韵味，丰富内容,形象，使人易于理解生动，有文学情趣,科学性与文学性结合,科学小品文,运用说明方法的作用：,准确、科学,运用多种说明方法：,下定义：简明扼要说明事物本质。,举例子：增强厚重感和说服力。,列数字：确数、约数事实确凿，更具说服力。,引用：1、增强文学色彩。2、充实文章内容。,打比方：形象生动。,课

6、文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的知识，请问下列诗句各说明了什么？,引用白居易的文句,引出说明对象,“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。”白居易,总挈全文,壳如红缯,膜如紫绡,膜如紫绡,瓤肉莹白如冰雪,核如枇杷,白居易的话有对有错,壳如红缯错（粗糙）,膜如紫绡错（误作）,肉莹白如冰雪完全正确,甘酸浆液如醴酪对,多角度引用古诗文及有关资料。作用：加强了文章科学性。丰富了文章内容，扩大了知识面。具有较强的文学韵味，更能引发读者的阅读兴趣，,作者对资料的态度,文章敢于否定谬误，有辨伪精神，,语言特点 准确 科学 形象,修饰限制词的运用：,1、成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。,2、荔枝的大小，通常是直径三四厘米。,3、所以一般都不留渣滓,4、完全失去洁白的面貌,5、现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完 全不可能的事,语言准确周密，体现科学性特点。,6、盛产荔枝的地区，应该大力发展荔枝生产,答题格式,答(1)不能删去。(2)因为“通常”意为一般情况，即普通的荔枝大小大多是直径三四厘米，但不包括所有，(3)如删去则太绝对，与事实不符。(4)这体现了说明文语言的准确性和严密性。,总结,本文的特点:,科学性、艺术性、思想性,