道路桥梁工程技术专业课程开发与资源建设课件.ppt
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1、目 录,专业课程开发,教学资源展示,教学资源建设,专业课程开发,校企合作 共同开发 资源共享 协同发展,道桥专业院校分布统计,课程调研,课程调研,需求调研,培养目标,职业岗位,典型工作任务,职业行动领域,学习领域课程体系,岗位职业能力,适应调研,课程标准,人才培养方案,课程开发路径,专业人才培养目标培养“精施工、懂设计、会管理”的高素质道桥建设人才。,技术负责人,项目负责人,部门负责人,公司经理,技术员,助理工程师,工程师,高级工程师,管理类,技术类,工作年限,职位梯队,0 3 6 10,专业人才 培养目标,职 业 岗 位,岗位职业 能力确定,人才培养方案共同审订了道路桥梁工程技术专业人才培养
2、方案,确定了以公路建设为主线,以五个专业能力培养为目标,构建“教学安排与施工季节相结合,教学内容与施工过程相结合,校内实训与企业顶岗相结合”的人才培养模式。,专业核心课程,专业基础课程:,道路工程制图,1,测量技术,2,道路建筑材料,3,4,工程力学,工程岩土,5,技术应用课程:,路基工程技术,7,桥梁上部结构施工,8,桥梁下部结构施工,9,10,桥梁结构设计,6,路面工程技术,职业拓展课程:,公路工程招投 标与工程造价,道路工程勘测,12,13,14,公路检测技术,教学资源建设,共建共享 持续发展,开放式职业教育教学管理平台,专业共享型教学资源库管理平台,网络课程平台实践教学平台,素材类教学
3、资源建设行业应用类资源建设,总结架构,以学生、教师、院校、企业、社会为对象,构建了核心课程平台、顶岗实习管理平台、合作交流平台、虚拟教学平台、在线学习平台、在线考试平台、技术服务平台和职业资格平台等,形成了四层次资源体系。,教学资源,教学资源应用,利用资源进行个性化的学习,扩展学生的视野,是对课堂教学有益的补充。,工作后利用资源不断地充实自己,不断适应新技术发展的挑战。,教学资源应用,利用资源平台,加强院校、企业、教师间交流、合作与研发。学习更新、创新知识与技能。,利用优质的教学资源,进行合理的教学设计,完成教学过程,提高教学质量。,根据教学对象、教学目标,利用教学资源开发个性化、适应性的课程
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