金属的化学性质课件人教版.ppt
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1、引入新课,观察下面几幅图,为什么有的金属制品保留这么完整,表面没有什么改变;而有的金属表面却有这么大的改变呢?,东周匈奴族鹿形金怪兽,汉代铁器,春秋金柄铁剑,唐代舞马衔杯纹银壶,战国青铜器,西周变纹钟,课题2 金属的化学性质,第八单元 金属和金属材料,(第一课时),1、知道镁、铝、铁、铜、银等金属与氧气的反应情况,2、认识一些金属与盐酸、硫酸的反应,一、学习目标,二、学习重点,金属与稀盐酸、稀硫酸的反应,三、学习难点,引导学生主动参与对金属活动性顺序的探讨,3、初步学会比较金属活动性的强弱,四、学习方法,讨论分析法、实验探究法,提问:为什么铝产量能在短短的一百多年得到大幅度的提高,并广泛应用?
2、,追问:为什么铝有这么好的抗腐蚀性能呢?,答:有三个原因:改进了铝的冶炼方法,使其成本大大降低,铝的密度较小,铝的抗腐蚀性能好。,五、学习过程,从以下化学方程式你能得到哪些信息?,(1)4Al+3O2=2Al2O3(2)2Cu+O2 2CuO,(3)2Mg+O2=2MgO(4)Au+O2 高温 不反应,(5)3Fe+2 O2 点燃 Fe3 O4,综合上述信息可知:,1.大多数金属都能与_反应,生成相应的金属氧化物,但反应的难易和剧烈程度 _(相同,不相同),金属的活动性:说明 _ 较活泼,_ 次之,_ 很不活泼,Au,氧气,不相同,Mg、Al,Fe、Cu、Ag,(6)4Ag+O2 2 Ag2O
3、,讨论:,(一)、金属与氧气的反应,2.根据金属与氧气反应的难易及反应剧烈程度 可以初步判断金属的活泼性。,【活动与探究】探究镁、锌、铁、铜的活动性顺序,A组:把镁片、锌粒、铁丝、铜丝分别放入稀盐酸中。,B组:把镁片、锌粒、铁丝、铜丝分别放入稀硫酸中。,探究金属与稀盐酸、稀硫酸的反应,(二)、金属活动性顺序,问题1、所有的金属都可以和酸反应吗?,问题2、它们和酸反应的剧烈程度一样吗?,过渡:有没有更全面地反映金属活动性顺序的方法呢?请同学们探究下面几组实验。,思考?,分组实验:,友情提醒,1.每组成员要注意分工与合作:共同进行实验操 作,专人记录实验现象,专人书写化学方程式,探究同时完成相应表
4、格的填写,探究结束请小组 代表汇报探究情况,2.稀盐酸、稀硫酸溶液取少量(约占试管容积的1/4,2.稀盐酸、稀硫酸溶液取少量(取时直接倾倒 约占试管容积的1/4),3.用燃着的火柴放到试管内,观察有何现象?,(A组:金属与盐酸反应),产生 气泡且速度,该气体能燃烧,放出大量热,形成 的溶液,固体迅速消失,Mg+2=MgCl2+H2,+=FeCl2+H2,(有或无)明显变化,产生 气泡且速度,形成浅绿色的溶液,固体减少,Zn+2HCl=+,产生 气泡且速度,放出热量,形成 的溶液,固体减少,小结:由此推出,金属活动性顺序_,Mg ZnFeCu,最剧烈,较剧烈,缓慢,无,大量,最快,无色,许多,较
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