部编版《昆虫备忘录》课件.pptx

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1、新课导入,小朋友，你知道这些都是什么吗？,甲壳虫,蜜 蜂,蝴 蝶,蚱 蜢,它们都有一个共同的名字昆虫,除此之外，你还知道哪些昆虫呢？它们身上有着怎样的秘密呢？它们又会给我们带来怎样的趣闻呢？今天就让我们去昆虫备忘录里一探究竟吧！,昆虫备忘录,4,三年级下册,我会认,fn,凡,j,距,kun,款,chu,绸,l,录,xi,瞎,y,益,yu,约,bn,斑,m,膜,备忘录,l,丝绸,凡是,fn,距离,j,chu,款款,xi,kun,y,m,膜翅,大约,益虫,bn,yu,黑斑,瞎点,蚂,m,m,（蚂蚁）,（蚂蚱）,例：蚂（）蚁和蚂（）蚱都是昆虫家族中的成员。,m,m,多音字,【琢磨】思索；考虑。,词语

2、解释,【想必】表示偏于肯定的推断。,【凡是】总括某个范围内的一切。,【款款】慢慢地。,【灵敏】反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。,【收拢】把散开的聚集起来；合拢。,【严丝合缝】指缝隙密合，也用来形容言行周密，没有一点儿漏洞。,【瞎】没有根据地；没有来由地；没有效果地。,【益虫】直接或间接对人类有益的昆虫。,【形态】生物体外部的形状。,【据说】据别人说；根据传说（有时是有出处而不愿意说明）,【顶】表示程度最高。,琢磨揣摩 完整完好 灵敏敏锐收拢合拢 据说听说 讨厌厌恶,词语对对碰,近义词,完整残缺 灵敏迟钝 收拢张开鲜艳素净 粗短细长 严丝合缝漏洞百出,反义词,妙,课,解,文,认真读读课文，思

3、考：这篇课文介绍了哪几种昆虫？为什么用“昆虫备忘录”做题目？,备忘录：本来是指随时记载，帮助记忆的笔记本。本课以“昆虫备忘录”为题，新颖独特，能够激发读者的阅读兴趣。,课文回忆了作者儿时喜爱的4种昆虫：复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱。,作者发现了昆虫身上的哪些秘密呢？首先请看复眼。,我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直琢磨复眼是怎么回事。“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。,复眼,单眼，一种结构简单的光感受器。只能感觉光的强弱，不能见物。人眼是球形的单眼,主要是感受影像的。复眼，是一种由不定数量的小眼组成的视觉器官，主要是感受光影变化的，一般在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现。,凡是

4、有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌飞了。,举例说明,经过长时间的观察，我发现了什么秘密？,凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。,人要是长成复眼，那很不成样子。,款(kun)款地,花大姐（瓢虫）,慢慢地，说明瓢虫落下的动作优美。,比喻句，生动形象地写出了瓢虫膜翅颜色黑，质地丝滑、透明的特点。,动作干净利落。,北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！,瓢虫，朱红的、瓷(c)漆(q)似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。,名字好听,外形漂亮,圆点是有定数的，不能瞎(xi)点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫，十四星瓢虫星点不同。,七星瓢虫,十四星瓢虫

5、,观察细致,有的瓢虫吃蚜虫，是益(y)虫；有的瓢虫吃马铃薯(sh)嫩叶，是害虫。,我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改(i)改口味，也吃蚜虫吗？,改(i)改口味,反问句,吃晚饭的时候，呜(w)扑!飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕(yn)了。轻轻一捏(ni)，就捏住了。,独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸(cn)。它的甲壳(qio)多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀(x)牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸(b)王。,甲壳坚硬,体型大,在甲虫界享有崇高的地位,行为勇猛,霸(b)王,独角仙的力气很大。北京隆(ln)福寺过去有独角仙卖，据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。

6、,说明独角仙力气大的特点。,据说,爱屋及乌，喜欢“挂大扁儿”这个名字，就是喜欢蚂蚱。,蚂蚱（zh）,尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。画草虫的很少有没画过蚂蚱的。齐白石、王雪涛(to)都画过，我小时候也画过不少，因为它的形态(ti)好掌握，很好画。,国画家很喜欢画尖头蚂蚱，更让“我”增加了好感。,齐白石画,王雪涛画,画家喜欢画蚂蚱，“我”也喜欢画。,飞行有声，颜色好看。,还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐(h)色的口水，顶讨厌。,外形不好看,习性不好,层次梳理,主旨归纳,小朋友，你还知道哪些昆虫的秘密呢？,拓展延伸,天牛有很长的触角，常常超过

7、身体的长度，是植食性昆虫，全世界约有超过20000种。有一些种类属于害虫，其幼虫生活于木材中，对树或建筑物造成危害，是林业生产、作物栽培和建筑木材上的主要害虫。,天牛,蜻蜓的眼睛又大又鼓，占据着头的绝大部分，有单眼三个，复眼一对，复眼约由28000多只小眼组成，是世界上眼睛最多的昆虫。它们的视力极好，能向上、向下、向前、向后看而不必转头。蜻蜓一般在池塘或河边飞行捕食飞虫，除能大量捕食蚊、蝇外，有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫，实为益虫。,螳螂身体为长形，多以绿色、褐色为主。其复眼突出，大而明亮。前足腿节和胫节有利刺，胫节镰刀状，常向腿节折叠，形成可以捕捉猎物的前足，是农、林、果树和观赏植物害虫的重

8、要天敌。在古希腊，人们将螳螂视为先知，因螳螂前臂举起的样子像祈祷的修女，所以又称“祷告虫”。,螳螂,结束语：小小的昆虫，也隐藏着大大的秘密，同学们，只要像作者那样，勤观察，勤思考，相信你也会发现更多动物的秘密哦！,再见,1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时

9、，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛

10、发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。,