著名石油化工企业介绍课件.ppt
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1、21、没有人陪你走一辈子,所以你要适应孤独,没有人会帮你一辈子,所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。23、要改变命运,首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首,因为这种德性保证了所有其余的德性。-温斯顿丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的,它只是让人们的脚放上一段时间,以便让别一只脚能够再往上登。,著名石油化工企业介绍,著名石油化工企业介绍21、没有人陪你走一辈子,所以你要适应孤独,没有人会帮你一辈子,所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。23、要改变命运,首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首,因为这种德性保证了所有其
2、余的德性。-温斯顿丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的,它只是让人们的脚放上一段时间,以便让别一只脚能够再往上登。著名石油化工企业介绍LOGO世界著名石油化工企业概况ContentsUOP美国环球石油产品公司Exxon Mobil埃克森美孚石油公司Lurgi group德国鲁奇DuPont杜邦BASF巴斯夫公司Total道达尔,一、师生之间应当平等对话 马斯洛健康心理学告诉我们:任何一个健康人心里都有一些需要,当满足了基本需要,一个更高的需要才得以出现。教师和学生之间也是一样,也是需要互相的尊重和平等,才能构建出轻松愉快的学习氛围,不至于发生一些不必要的烦恼和恐惧。因此,在初中语文课堂教
3、学当中,师生之间要努力营造出平等、和谐的课堂环境,加强师生之间的对话和交流,让师生之间能够平等、互相尊重地对话与合作。只有这样,才能让学生没有任何负担愉快地学习,老师也能教学得轻松一些,使得教学达到最佳的教学效果。学习语文,实际上就是学生与作者、学生与老师以及学生与学生之间感情相互交流的过程。我们应当认识到良好的师生关系应该是和谐的、如同朋友般的关系,老师要懂得尊重每一个学生,不偏爱学习成绩优异的学生,也不歧视学习困难的学生。学生的人格也是受到尊重的,不同的学生具有不同的性格、思维模式,对待同一篇文章不同的学生会给出不同的观点和认识,教师和学生可以就这种问题一起来讨论,都发表出自己的思想和感情
4、,跟着文章中的情感一起去感受悲欢离合。学生有了相对自由、轻松、愉悦的学习环境,那么学生的思维才会得到解放,学习能力才能得到长足的发展,学生的创造能力也会得到提高。二、学生之间应当合作共享 在目前的初中学校中,每个班级的班主任都要不断地强调学生要具有班级团结和凝聚力,遇到问题全班同学一起来讨论,充分发挥出每一个学生的力量,这体现出了班主任想要努力营造一种积极向上、互帮互助、团结协作的班集体。然而在初中语文课堂教学中,我们更多强调的是发挥出学生个人的钻研和探索精神,强调学生独自完成学习任务,没有重视到全班同学一起协作的团结精神,这是一种矛盾的教学现象。实际上,语文课堂应当是一个思想交流的场所,鼓励
5、每个学生踊跃发表出自己的观点看法,然后大家一起思考和讨论,同学之间互相理解、互相帮助、互相学习对方的可取之处。这是一种健康的、合作共享的学习状态,这是学生学习的需要,也是成长的需要,能够让学生在学习中感受到互助的友好,在学习中感受到快乐。合作学习是一种新型的学习方式,跟传统的教学方式存在很大的差别。传统的教学通常是教师处于教学的主体地位,教师单纯地教,学生被动地学,这种没有相互沟通交流的教学方式不利于了解学生的学习情况,也不利于提高语文教学的效果。新型的合作学习强调了学生作为学习的主体地位,教师担任一个指导者的角色,培养学生团结合作的意识和竞争意识,增强学生的责任感。在学生一起讨论某个问题时,
6、教师不能站在一旁不管不问,而是应当深入到各个讨论小组中去,了解学生讨论的焦点、讨论的进度以及遇到的问题,再适当地给予学生一些点拨,打开学生的思维,让学生能够顺畅地进行探讨,满足学生的心理需求,使得教师与学生之间的关系能够更加的和谐、愉悦。三、重视语文教学的流畅性 良好的语文教学应当是行云流水式的,其中没有任何的阻拦和不快,让人感觉整个教学是一气呵成的。语文教学过程的流畅,讲究的是能否从整体出发将教学内容有机融合,能否用一条主线将教学内容串起来,能否在步骤过渡间用精妙的语言把它连接起来,起到承上启下的作用。这有宏观的把握,也有微观的艺术。在教学时,我总是先让学生总览课文,感知文章主要内容,把握文
7、章概要,初步了解作者思想感情,使学生跟教材的距离缩短。在此基础上,让学生根据自己的所得提出想解决的问题,老师根据教材内容,筛选有价值的,全班学生必须掌握、解决的问题。然后引导学生再次细读课文,甚至多次品读课文,使学生跟课文的距离缩小,让学生的情感自然融入教材的情理之中,使我中有书,书中有我,达到合一的境界。在读中理解文章,掌握知识,感悟情感,品位语言,增强语感,解决问题。整个过程呈线型,而这条线就是学生的读、问、思、读、悟、解。四、语文教学内容应当是丰富有效的 课堂教学内容的单一性、简单性,只会令学生觉得索然寡味。要激发学生对学科的学习兴趣,并使之长久地保持下去,终生不弃,甚至发展为研究的动力
8、、方向,内容起着决定性的作用。语文教材内容赋予文学、人生、自然、科学等方面的丰富性,但由于各方面的原因,教材内容的丰富性,还没有达到尽善尽美,还有许多尚待完善的地方,这也留给老师许多发展的空间。语文课堂教学,许多老师还停留在对教材的传授、分析上,而对课堂教学内容的丰富性还没有引起很多思考,许多老师以为完成了对教材的教授就完成了教学任务,这是对教学的片面理解。我认为教学内容丰富,不但有利于激发学生的学习兴趣,还有利于养成学生的语文素养,形成语文能力。为此在课堂教学里,应重视课堂教学内容的丰富,尽可能地满足学生对知识的渴望,增加学生的知识面,扩大阅读量,激发对问题的思考,以期达到课堂教学内容丰富多
9、彩、趣味盎然的和谐境界。课堂是学校进行教育活动的主要场所,从教材内容看,各科内容都是很好的心理健康教育素材。例如,语文、思想品德可以陶冶学生的心灵,塑造高贵优雅的品质;数学、自然可以进行科学思维的训练;美术、音乐可利用特有的旋律、线条、色彩,培养学生的审美能力,体育课可锻炼学生的坚强意志,培养学生竞争、拼搏、进取的精神。在各科教学过程中渗透有关的知识,可以使学生处处都感受到真、善、美的教育,且作为教育的主体,教师不仅在知识上影响着学生,而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用,这就构成了心理健康教育的一个重要内容。二、联系家庭,引导家长关心子女的心理健康,是对学生进行心理教育的
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