金色花人教版课件.ppt
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1、诗两首,泰戈尔,纸 船,金色花,冰心,仙居外语学校:林建军,金 色 花,泰 戈 尔(印 度),泰戈尔是印度著名作家、诗人、社会活动家。散文诗集有新月集、园丁集、飞鸟集等,小说有沉船、戈拉、小沙子等。曾获1913年诺贝尔文学奖。,读诗定基调,悟诗明主旨,析诗扣关键,节奏重音要读好,把握感情更重要,领会“具象”是关键,商讨疑难能力高,熟读成诵知深意,悟出中心是目标,读诗,本诗基调 舒缓、温馨、深情、天真、欢快、充满童稚、享受母爱。,伴音朗读,1、孩子,你在哪里呀?2、你到哪里去了,你这坏 孩子?3、我不告诉你,妈妈。,(着急、关爱),(欣喜、嗔怪),(顽皮、撒娇),整体感知诗意。,谈读诗的整体感受
2、,说出自己对诗歌的理解。,全诗展现了一幅儿童嬉戏的画面。画面的中心人物是“我”一个机灵可爱的孩子,“我”突发奇想,变成一朵金色花,一天时间里与妈妈三次嬉戏。“我”天真稚气,却藏着自己的秘密,不让母亲知道,以儿童特有的方式表达对母亲的感情。,整体感知,理清思路:三次嬉戏1)第一次嬉戏(14):“我”在妈妈祷告时,悄悄地开放花瓣散发香气。2)第二次嬉戏(56):“我”在妈妈读诗时,将影子投射到书页上。3)第三次嬉戏(79):“我”在妈妈拿了灯去牛棚时,突然跳到她身边,恢复了原形。这些看似是孩子与母亲嬉戏的诗歌,其实表达的是孩子对母亲的,喜爱、依恋,(1)妈妈祈祷时 我散发花香,(2)妈妈读书时我将
3、影子投在书页上,(3)妈妈点灯到牛棚时我恢复原形,我:天真、活泼、机灵、快乐。,妈妈:沉静、善良、慈爱。,4“我”变成金色花,一天时间里与妈妈进行了哪三次嬉戏?,5“我”和妈妈各是什么性格?,假如你是那朵金色花,你能想像出妈妈脸上的表情吗?,2“我”为什么想变成一朵“金色花”,仅仅是为了好玩吗?孩子想实现怎样的心愿呢?,孩子总想为妈妈做点事,变成一朵金色花,可以看着妈妈工作,可以让妈妈嗅到花香,可以投影在妈妈读书读到的地方。孩子懂得,母爱的奉献是无私的,对母爱的回报也应该是无私的,他不图妈妈夸奖,但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇,就是瞒着妈妈。,“看着你工作”“你会嗅到花香”“将我小小的
4、影子投在你的书页上,正投在你所读的地方”都是为了什么?,妈妈为全家付出了很多,妈妈的奉献是无私的。我在一天时间里,与妈妈嬉戏,看着妈妈工作。在妈妈祷告时,悄悄地开放花瓣,散发香气,让妈妈沐浴在花香中;在妈妈读罗摩衍那时,将影子投在妈妈所读的书页上,替妈妈遮阳。这都是为了回报妈妈的关爱,给妈妈带来一些幸福。,3 妈妈见到孩子,为什么说:“你这坏孩子”?这是什么口吻?能结合自己的体会说说吗?,上文说,妈妈叫道:“孩子,你在哪里呀?”可以想见,不见了孩子,妈妈多么着急,这种惶急的心情肯定与时俱增,一旦见了,又惊又喜,自然嗔怪孩子。,妈妈为什么反而责怪孩子?还骂“你这坏孩子”是什么口吻?孩子为什么不告
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