《中考复习中考记叙文阅读攻略》课件.ppt

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1、,以成竹之胸笑对中考阅读百千变,中考记叙文阅读攻略,A.深谙记叙文相关知识B.把握记叙文考察脉搏 C.找出规律性东西D.避免答题的随意性E.掌握得分的要领,学习目标,整体感知局部探微标题考察回归整体,整体感知,基本内容感知 归纳文章主旨 人物形象把握 记叙顺序考查 文章线索考查,归纳主旨1.分析文章的标题2.研究文章的开头结尾3.分析文章中议论抒情的语句,记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙,顺叙：按照事件发展的先后顺叙来写，是最基本的叙述方法。顺叙容易把事情叙述得有头有尾，读起 来脉络清楚，印象鲜明。,倒叙：把事情的结局或某个最重要、最突出的片段提到前边叙述，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行

2、叙述的方法。倒叙能增强文章的生动性，使文章引人入胜。,插叙：在叙述中心事件的同时，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容叙述方法。,记叙文线索：,题目 开头 文章反复出现的短语或句子 议论抒情的语句 物线 事线 人线 情线 时线 地线 线索确定得当，会使文章内容多而不乱，全篇浑然一体。,记叙文的叙述、描写,叙述也称记叙，是记载和叙述人物经历、活动及事物发展变化的经过。,描写，以形象的语言对人物、事件、环境 作具体细微的描写，给人以真切的感受。,外貌，揭示人物思想性格，表达作者爱憎，加深读者对 人物的的印象。(以形传神)心理，用语言文字对人物内心世界，思想道

3、德品质、个性性格特点所进行的描写。行动，表现人物自身在矛盾斗争中的行动，来展示人物 的性格特征和精神面貌。细节,是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。(以小见大),自然环境：（景物描写）作用：一交代故事发生的时间 地点 揭示作品的背景。二渲染气氛，烘托人物心情。三展示人物性格。四推动故事情节的发展。五暗示社会环境。六深化作品主题。(不能堆砌描写的作用)社会环境：作用：交代故事的时代背景。,局部探微,1.对重点词语探究2.对重点句子探究,大纲指出：“初中阶段，能阅读一般政治、科技读物和文艺读物，正确领会词语的含义”记叙文中的关键词语，

4、是指那些有助于揭示文章中心思想、包含着深刻思想意义，寄予作者特殊感情的词语,对这些词语应学会辨析。,选词填空攻略：选定某个词语；区分所给词语间的差别；选定词语与前后是否搭配；选定词在文中作用。揣摩含义攻略：所供的文段是解题的已知条件，一定要语境求解，要做 到：字不离词，词不离句。一.结合语境,认真推敲.二.遇到代词,从上查找.三.由近及远,查找释句.,描写句（环境描写）修辞句（比喻句）议论抒情句（主旨句）过渡句（承上启下）,需要掌握的几种重点句子的作用,修辞是运用语言文字表达思想感情的一种技巧方法。它包括内容很广,我们通常所讲的修辞是指修辞格。新的“课标”规定初中生应掌握八种常用修辞格：比喻、

5、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。要求必须了解这几种修辞格的名称、特点、作用，并在此基础上学会运用常见的修辞手法。,比喻,用来刻画人物或事物的形象，突出其某方面的特征，给人以深刻的印象；用来说明事理能形象生动的揭示事物特征。比喻，它能化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。(生动形象),攻略:把握,分析句子含义.把握,分析句子含义.把握,分析句子含义.把握,分析句子含义.分析语句语段作用,要从两方面考虑:一从结构上,常起.二从内容上,常有,修辞效果,前后内容,作者感情,文章主旨,过渡,总领或总结作用.,开篇点题,设伏笔,作铺垫,点明主旨,深化中心,画龙点睛等.,记叙文开

6、头句子的作用:1.开篇点题2.总领全文3.引起下文,为下文作铺垫4.设悬念,引起读者的兴趣或思考,记叙文中间句子的作用:1.单独成段起承上启下的过渡作用2.段末起总结作用(总结上文,引起下文),记叙文结尾句子(段)的作用:1.篇末点题2.总结全文,深化中心3.首尾呼应(照应全文,照应标题)4.点明中心,升华主题5.令人深思,给人警醒(启示)或留有思考的余地.(回味无穷),题目是文章的“眼睛”,文章的题目总能或显或隐的传达出文章的主题。分析题目的含义应从字面意思和深层含义（即与中心相联系）两方面来考虑。具体形象的题目，能引起读者的阅读兴趣；含蓄隽永，意味深长的题目，能引起读者的思考；也有的题目直

7、接揭示了中心，点明了主旨。,标题考查,直接考查对标题的理解不直接提问，而是一种 辨析性说法,应对策略：既要考虑表层含义，又要考虑 深层含义，最后用两句话完成。,如：中考题访兰一文，考到：为 什么用“访兰”，而不用“赏兰”？应对策略：联系主旨与修辞格综合作答。,回归整体,1.要关注生活，要广泛阅读，开阔视听，不断吸取知识营养。2.要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，避免空泛，“谈”的内容应从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。3.要根据题意选择适当的表达方式（议论记叙相结合）；语言力求简明扼要（注意文字数量的要求）。,综观近几年中考此项考查，总结两种题型：(体验 创意)1.读文

8、后谈感受或对文中某种现象的看法。此种题应围绕：是什么、为什么、结合体验怎么办三点，以一第人称来写。注意：答案既不可摘抄，也不可游离于原文之外。2.另一种模式是按要求拟广告词。此种题应围绕12个字作答：观点明、构思新、语言简、用修辞。达到“以道理倡导人、以创意吸引人、以情感打动人”的目的。,阅读四步骤：速读文章，把握内容仔细品味，归纳中心浏览习题，留下印象再读语段，逐一解题,语言三注意：1.学会摘关键词2.学会摘关键句3.要用准确优美的语言把内容概括出来,解题二方法：1.寻找 找到固定的答题范围2.学会变通和概括,答题一原则：一定要有原文意识,中考记叙千百变，掌握方法是关键。人情事理把握准，能以

9、不变应万变。,我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园。从百草园到三味书屋 我已父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的就是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。背影,“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”“是。”我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话使我很不舒服，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起的毛病。,景物描写：时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜

10、呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心不禁悲凉起来了。故乡 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。散步,他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变得灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红 那手也不是我所记得的红活圆实的手了，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。故乡 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的而穿长衫的惟一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补也没有洗。

11、孔乙己,（孔乙己）便排出九文大钱。他从破衣袋里摸出四文大钱,屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”最后一课,他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。背影 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。散步,抒情,记叙文中的抒情是作者在记叙过程中对所记叙事物抒发感情。这种感情的抒发分为：直接抒情、间接抒情两种。直接抒情作者在记叙的基础上直接倾吐 自己的感情。间接抒情作

12、者的感情渗透在叙述、描写 议论中，使感情同写人叙事状物融合在一起，这种感情的抒发渗透在文章的字里行间。,议论,是作者在记叙中对所记叙事物发表见解进行议论。其作用：或点明文章主旨，或突出文章中心思想，或揭示所记事物的意义。议论使文章主旨在记叙的基础上进一步深化，增强文章的感染力、说服力。,我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。故乡我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走先一步，直到抵达我所要到的地方。走一步，再走一步,修辞手法及其作用：比喻：形象生动突出事物特点拟人：某物以人的性格感情（喜怒哀乐等）排比：

13、加强语气，增强语势反问：加强语气，增强语势，激发读者的感情夸张：突出所描绘事物或情境的特点（程度）设问：自问自答，以引起读者注意和思考反复：加强语气，增强语势对偶：句势整齐，押韵,1.理清思路，概述内容 用一句话概述各段落内容（谁做了什么事情或者谁怎么样了）组成动词性的短语（主谓短语或动宾短语）2.对文章内容的理解和把握 一定不能断章取义，从全文出发，结合自己的理解组织顺畅的语言来做答。如果原文有答案，就要尽量用原文语句作答，原文中没有答案时，一定使用概括性比较强的语句，不要让答案啰嗦冗长。3.筛选并整合文中的重要信息题目突破 文章的开头段落是否有总结 段落的开头或结尾（过渡句）结尾的总结句,社会环境：画眉鸟在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。,免费学科网，海量精品，免费下载,精品资源 免费下载,