《中考语文复习古诗鉴赏指导》课件.ppt

《《中考语文复习古诗鉴赏指导》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《中考语文复习古诗鉴赏指导》课件.ppt（47页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、“能欣赏诗的人们不但对于其他种类文学有真确的了解，而且也决不会觉得人生是干枯的。”朱光潜,一千多年前，诗人白居易这样论诗：“诗。绮美，瑰奇。明月夜，落花时。能助欢笑，亦伤别离。调清金石怨，吟苦鬼神悲。天下只应我爱，世间唯有君知。”,诗，如乐如歌,滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中。,东风破，改自钗头凤一盏离愁 孤单伫立在窗口 我在门后 假装你人还没走 旧地如重游 月圆更寂寞 夜半清醒的烛火 不忍苛责我 一壶漂泊 浪迹天涯难入喉 你走之后 酒暖回忆思念瘦 水向东流 时间怎么偷 花就一次成熟 我

2、却错过 谁在用琵琶弹奏 一曲东风破 岁月再墙上剥落 看见小时候 犹记得那年我们都还很年幼 而如今琴声幽幽 我的等候你没听过 谁再用琵琶弹奏 一曲东风破 枫叶将故事染色 结局我看透 篱笆外的古道我牵着你走过 荒烟漫草的年头 就连分手都很沉默,红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错！春如旧，人空瘦，泪痕红浥鮫绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！,世情薄,人情惡,雨送黃昏花易落。曉風乾,淚痕殘,欲箋心事,獨語斜闌。難,難,難!人成各,今非昨,病魂常似秋千索。角聲寒,夜闌珊。怕人尋問,咽淚裝歡.瞞,瞞,瞞!,诗，如情如思,古代诗歌鉴赏之一思想内

3、容，观点态度,乡愁作者:余光中 小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。,后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲呵在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。,丑奴儿 书博山道中璧 辛弃疾 少年不知愁滋味 爱上层楼 爱上层楼 为赋新词强说愁。尔今识尽愁滋味 欲说还休 欲说还休 却道天凉好个秋。,李清照说，一种相思，两处闲愁；才下眉头，却上心头；帘卷西风，人比黄花瘦；这次第，怎一个，愁字了得；李之仪说，我住长江头，君住长江尾，日日思君不见君，共饮长江水；苏轼说，不思量，自难忘；柳永说，多情自古伤离别，更那堪冷落

4、清秋节；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；范仲淹说，酒入愁肠，化作相思泪；李煜说，问君能有几多愁；剪不断，理还乱，是离愁，别有一番滋味在心头；李义山说，晓镜但愁云鬓改；白居易说，汴水流，泗水流，吴山点点愁。,1、闺中怀人之愁；2、国破家亡之愁、报国无门之愁；3、思友之愁、失意之愁；4、伤春之愁、家国之愁；5、昔胜今衰之愁；6、思念情人的孤独之愁；7、羁旅之客愁；8、亡国之愁；9、人生失意之愁；10、战乱频仍、山河破碎、民不聊生之愁。,古代诗词中常见的思想情感,忧国伤时:杜甫春望 茅屋为秋风所破歌、白居易卖炭翁 建功报国:曹操龟虽寿、陆游书愤辛弃疾京口北固亭怀古丑奴儿少年不识愁滋味陆游示儿、文天祥

5、过零丁洋思乡怀人:孟浩然宿建德江王维九月九日忆山东兄弟、苏轼江城子十年生死两茫茫生活杂感;王维山居秋暝、孟浩然过故人庄刘禹锡乌衣巷白居易琵琶行、苏轼水调歌头明月几时有 长亭送别：柳永雨霖铃、王维渭城曲、李白金陵酒肆留别王勃送杜少府之任蜀川,对策知人论世,曹 操,曹操 字孟德，小名阿瞒。三国时期政治家、军事家、诗人。他善诗歌，借诗篇抒发自己的政治抱负。其诗气魄雄伟，慷慨悲壮，是文学史上建安文学的开创者。,背景,东汉末年，活动于辽西一带的乌桓乘中原,大乱而不断侵扰，成为北方边患。同时袁,绍集团被曹操击潰后，其残余势力袁尚、,袁熙投奔乌桓。为彻底消灭袁绍集团和安定,北方，建安十二年（207）五月，曹

6、操亲,率大军北征，于九月得胜回师。此篇就是,在北征乌桓后，班师回朝经过今河北昌黎,县北的碣石山时所写。,借大海雄伟壮阔的景色，抒发作者自己要建功立业的雄心壮志。,“轻风（）细柳”，“淡月（）梅花”“轻风（舞）细柳，淡月（隐）梅花。“轻风（摇）细柳，淡月（映）梅花。”“轻风（扶）细柳，淡月（失）梅花。,古诗鉴赏之二语言、形象,赏析：“轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上“摇”、“舞”这类较露的动词呢？唯有“扶”字才恰到好处，与“轻”、“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地

7、，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力。真是一字生辉。,炼字,1、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是具有“多重含义”的动词。例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。例3：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。“蒸”、“撼”具有夸张色彩。,2、修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。例1：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一个“孤”字，

8、写尽环境之孤苦，由此可达人心。例2：随风潜入夜，润物细无声。曰细，脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机，最为密切。例3：闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（闺怨王昌龄）前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。,3、特殊词：（1）叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（其一刘

9、禹锡）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（元日王安石）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（声声慢李清照）,（2）表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度：“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。,（3）数量词：“一片两片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入梅花永不见。”庾信小园赋中的“一寸二寸之鱼，三竿两竿

10、之竹”。,例1：“前村深雪里，昨夜数枝开”，郑谷把僧齐己的早梅诗中的“数枝开”，改为“一枝开”，齐己因此而拜郑谷为“一字师”，张桔轩有诗云：“半篙流水夜来雨，一树早梅何处春”，元遗山认为既指明了“一树”，就不能又说表疑问的“何处”，同时，一树梅花也绝非早梅，于是他就把“一树”改为“几点”，“几点”本身并没有什么奇特之处，但用在这里描绘逐水而流的梅花，却符合生活的真实，也使全诗气机流畅，韵味平添。,（4）虚词：可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。盛唐诗人善于运用虚字，王勃滕王阁序中的名句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，去掉“与”、“共”二字就会大为减色。

11、,水何澹澹，山岛竦峙。（远眺）,树木丛生，百草丰茂。（近观）,秋风萧瑟，洪波涌起。（又远观）,日月之行，若出其中。（仰视）,星汉灿烂，若出其里。（仰视）,实,虚（想 象）,观,“一切景语皆情语”,借大海雄伟壮阔的景色，抒发作者自己要建功立业的雄心壮志。,情因景而生,景因情而显,意象的特殊内涵,以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚；对月思亲引女离愁别绪，思乡之愁；以折柳表惜别；以草木茂盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感受慨；以蝉喻品行高洁；菊花坚贞高洁的品质；梅花傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白；松高洁；莲表达爱情；梧桐凄凉悲伤的象征；杜鹃鸟凄凉哀伤的象征；鹧鸪鸟离愁别绪；鸿雁游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。,古诗中的常见风格,雄浑、豪放、沉郁、悲慨、俊爽、冲淡、旷达、工丽、直率、委婉、自然、清幽、洗练,诗，如画如梦,仰天大笑出门去我辈岂是蓬蒿人,对酒当歌人生几何,兴尽晚回舟误入藕花深处争渡，争渡惊起一滩鸥鹭,独上高楼望尽天涯路,露从今夜白月是故乡明,一、读准字音,碣石(ji)澹澹(dn)竦峙(sng zh)萧瑟(xio s)沧海(cng),免费学科网，海量精品，免费下载,精品资源 免费下载,