《纪昌学射》课件部编版.ppt

《《纪昌学射》课件部编版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《纪昌学射》课件部编版.ppt（21页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、27 故事二则 纪 昌 学 射,人教部编版小学语文四年级,引入新课,你学过哪些寓言故事？,拔苗助长,掩耳盗铃,守株待兔,相关知识,寓言故事:1.是一种文学体裁2.含有讽喻或明显教训意义3.结构简短,亡羊补牢,初读感知,用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，遇到不认识的字可以请教同学或老师，难读的句子多读几遍。,我会认,纪,绩,栓,j bio j shun,标,我会认,妻 子 穿 梭 针 刺 虱 子 拜 见 绑 住 织 布 聚 精 会 神 百 发 百 中纪 昌 学 射,q,su,c,sh,bi,bn,f,zhng,j,初读课文,纪昌向飞卫请教射箭，飞卫让他先练眼力。一是练眼睛牢牢地盯住一个目标，

2、不能眨一眨，二是练能够把极小的东西，看成一件很大的东西。练好眼力，飞卫才教他开弓射箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。,自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。想一想，课文主要写了一个什么故事？,课文讲解,起因：,飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。,后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。,结果：,课文讲解,1.飞卫教纪昌学射时要求先练什么？练习的要求是什么？纪昌是怎么练习的？结果怎么样？,开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”,纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼

3、睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。,阅读第二自然段，思考并回答：,课文讲解,2.纪昌自认为学得差不多时，飞卫是怎么说的？纪昌又是怎么做的？结果怎么样？,飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”,纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。,阅读第三自然段，思考并回答：,课文讲解,你觉得纪昌

4、是个什么样的人？你从纪昌学射箭的过程中体会到了什么？,纪昌是个 _的人。,体会到纪昌虚心和认真学习的态度。他虚心听从老师指导，并按老师的要求去做，一点也不犹豫。,肯付出努力,认真刻苦,坚持不懈,有耐心,有恒心,课文讲解,默读课文，分析课文：练眼力与学射箭有什么关系呢？飞卫为什么先要纪昌练习眼力？,你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。,眼力是射箭的关键，只有练到看准目标不眨眼和把大目标看成小目标看大，才能百发百中。,课文讲解,百发百中的射箭能手,放 箭,练眼力视小如大,练眼力不能眨眼,开 弓,课文讲解,扎实练好基本功,纪昌取得成功的原因有哪些？,要有认真虚心的学习态度及决心、毅力和恒心。,名师

5、指点对学习结果的重要作用。,课文讲解,小组讨论：假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为射箭能手么？,不能，好老师的指导也是学好本领的重要条件。,课文小结,这则寓言告诉我们：无论学习什么技艺，都要l练好扎实的基本功，当然学习者的学习态度要认真，还要有恒心、有毅力，同时要有好老师的正确指导。,拓展阅读,纪昌用竹篾做弓，蚕丝当弦，绣花针是箭，看准虱子射过去，发现针穿透了虱子的身体，绑虱子的头发丝儿却没有断。这就是“纪昌贯虱”的故事。,纪昌贯虱,课堂小练,根据课文内容填空 纪昌向飞卫请教_，飞卫让他先练_。一是练_，二是练_。然后才教他_，后来，纪昌成了_。,射箭,眼力,眼睛盯住一个目标不

6、眨眼,把极小的东西看成很大的东西,开弓射箭,射箭能手,课后作业,想一想，回答问题。纪昌想学射箭，首先下功夫练眼力。我想学_，首先应该下功夫练_。,谢谢观看,人教版小学语文四年级,1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法

7、自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这

8、篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。,