中考生物复习：认识生命现象ppt-济南版课件.ppt

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1、第一单元 奇妙的生命现象,第1讲 认识生命现象,第一部分 教材知识梳理,七年级上册,中考考点清单,考点2,考点3,生物的基本特征,1.常考的生物(1)植物：生石花、樟树、水杉等。(2)动物：珊瑚虫、海豚、蚂蚁等。(3)微生物：细菌(如大肠杆菌等)、真菌(如蘑菇、木耳等)、病毒(如寨卡病毒等)。,考点 1,2.常考的非生物：化石、木马病毒、鹅卵石、钟乳石、礼花、珊瑚、珊瑚礁等。3.生物的六大基本生命现象(1)生物具有_现象。举例：生物的生活需要营养物质并产生代谢废物。(2)生物能够生长发育，由小长大。举例：一株幼苗长成一棵大树。,新陈代谢,(3)成熟的生物个体能够繁殖后代。(4)生物具有遗传与变

2、异现象。(5)生物具有_。,应激性,举例：“春种一粒粟，秋收万颗子”；生物不会因个体死亡而导致物种灭绝等。,举例：“种瓜得瓜，种豆得豆”(遗传)；“一母生九子，连母十个样”(变异)；同一窝猫体色不同(变异)等。,举例：“朵朵葵花向太阳”；含羞草受到触碰时展开的叶片会合拢等。(6)生物能对环境表现出一定的适应性并影响环境。举例：仙人掌适于生活在干旱的环境中(生物对环境的适应)；“千里之堤，溃于蚁穴”(生物对环境的影响)；蚯蚓生活在土壤中，能疏松土壤(生物既能适应环境又能影响环境)。,4.生物与非生物的判断方法：判断某一物体是否属于生物，关键看该物体是否具备生物的六大基本生命现象，而不能根据某一生

3、命现象来判断，如机器人能对人的指令作出相应反应，钟乳石能慢慢长大，但它们都不是生物。,生物的生活环境,1.生物圈(1)概念：有生物生存的圈层。(2)范围：海平面上下各约_千米，包括地球_的下层、整个_和_的上层。(3)作用：提供生物生存的基本条件，包括阳光、水分、空气、适宜的温度和稳定的营养供给等。,考点 2,10,大气圈,水圈,岩石圈,(4)生物圈是地球上最大的_。【特别提醒】生物圈指有生物生存的圈层，其中不包含人类活动所能到达的所有范围如月球，火星等。2.栖息地(1)概念：生物圈内生物生存、居住的场所。(2)_的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。,栖息地,生态系统,(3)破坏生物栖息地的

4、因素：全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用是破坏生物栖息地的重要因素之一。,生物学的探究方法,考点 3,1.巴斯德实验(1)实验假设：使肉汤变质的微生物来自于空气。,(2)实验示意图,(3)实验的变量是 _。(4)实验装置A的作用是 _。(5)实验结论：肉汤变质是由_引起的；它们来自于 _。(6)曲颈瓶设计的妙处是能阻挡空气中的 _进入肉汤中。2.科学探究,微生物,微生物,对照,空气,微生物,(1)过程：_作出假设制订计划实施计划_表达交流。(2)成功的前提：提出有_的问题，并作出_的假设。(3)成功的关键：制订出恰当的_。(4)变量：科学实验中，能够变化的_或因素称为变量

5、。在实验过程中，往往只选择_个变量进行研,得出结论,研究价值,符合科学事实,探究计划,一,条件,提出问题,究，为验证这个变量对研究对象的影响，需要设计_实验。在对照实验中，除了已选择的_不同外，其他条件应相同。3.探究常用的方法(1)观察法：研究者按照一定的目的和计划，通过_和辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考查和描述，以发现或验证科学结论。观察法是在不影响生物正常生,感官,对照,变量,活的前提下，对生物进行观察，主要用于观察动植物的外观及动物的生活习性，如观察大熊猫的生活习性等。(2)实验法：利用特定的_和器具，通过有目的、有步骤的实验操作、观察、记录和分析，发现或验证科学结论。实验法是

6、人为设置场景，观察生物，通过对比生物对不,材料,同场景所作出的反应或变化进行探究。实验法主要用于研究某种因素对生物的影响，实验时应注意控制单一变量，如探究酒精对水蚤心率的影响等。a.对照实验概念：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验包括_和实验组。_组是指能,对照组,实验,反映实验目的的、需要研究的、接受实验变量处理的对象组；_组是指能与实验组进行比较以方便实验结果的验证或得出而进行简单处理或不处理的对象组。遵循原则：_原则和科学性原则(有时需设重复组、取平均值)。对照实验主要应用于研究单个因素对生物的影响，通过对比实验组和对照组得出结

7、论，如探究光照对鼠妇生活的影响等。b.模拟实验：主要用于不能直接拿研究对象做实验时，,对照,单一变量,模仿实验对象制作模型，或者模拟实验的某些条件进行的实验。(3)测量法：利用尺子、秒表、温度计等工具，对确定对象的长度、高度、速度、温度等进行测量，用 _对事物作出量化描述。测量法主要借助工具对物体进行测量，一般涉及到数据的统计，如测量水温等。(4)调查法：为了达到设想的目的，制订计划，收集,数据,_的相关信息，然后进行分析、综合，得出结论。实地调查是生物学研究常用的调查方法，如研究公园中银杏的生存状况等。,研究对象,练习使用光学显微镜,考点 4,练习使用显微镜,显微镜 的构造,普通光学显微镜,

8、【识图要点】,大,正比,长,反比,(1)目镜和物镜：显微镜最主要的结构，它们的作用是_物像。,放大,(2)转换器：具有_物镜的作用。(3)_和反光镜：调节光线强弱的结构。前者上有大小不同的光圈，要想使视野亮度变亮，要用_，便于更多的光线进入；后者有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮。因此，光线强时用_，光线弱时用 _。,转换,凹面镜和大光圈,遮光器,大光圈,平面镜和小光圈,(4)粗准焦螺旋和细准焦螺旋：a.粗准焦螺旋：使镜筒快速上升或下降，下降镜筒时眼睛侧看物镜，防止物镜压碎装片；b.细准焦螺旋：稍微转动，使物像更加_。(5)光线穿过的路径：反光镜光圈通光孔载玻片物镜目镜。,清晰,

9、下列镜头中，哪个目镜与物镜的组合能使显微镜视野最亮？,目镜（5）和物镜（4）组合能使显微镜视野最亮。,2.显微镜的使用(1)取镜与安放a.取镜：一手握_，一手托_。b.安放：放在实验台略偏左的地方，_朝向自己，镜座距身前的实验台边缘7厘米左右。,取镜,对光,镜臂,镜座,镜臂,(2)对光a.转动_，使镜筒上升。b.转动转换器，使_对准_。c.转动遮光器，选用遮光器上较大的光圈对准通光孔。d.左眼注视目镜，右眼睁开，转动_，直到出现一个明亮的视野。e.视野较暗时，选用大光圈和凹面镜；视野较亮时，选,粗准焦螺旋,通光孔,物镜,反光镜,用小光圈和平面镜。f.对光时，目镜、物镜、通光孔、光圈和反光镜要在

10、一条直线上。注意：切勿将直射的阳光作为光源。,(3)安放装片,安放装片,a.将带有字符的装片放在 _上，用_压住。b.移动装片，将字符正对 _的中心。注意：观察的材料必须薄而透明。(4)观察a.镜筒下降：转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，眼睛从侧面注视物镜，直至物镜接近装片约2 mm处停止，防,通光孔,载物台,压片夹,止压碎装片和损伤镜头。b.观察物像：左眼注视目镜，同时 _慢慢转动_，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。必要时，可以转动细准焦螺旋，使物像更清晰。,c.移动装片：缓缓移动装片，注意物像移动的方向。,调焦,粗准焦螺旋,反方向,(5)整理和存放a.实验结束后，转动粗准焦螺旋提升镜筒，取下

11、 _。b.用纱布将显微镜外表擦拭干净。若物镜、目镜被弄湿或弄脏，用 _轻轻擦拭干净。c.转动转换器使物镜偏向两旁，将镜筒降到最低，竖立反光镜。,擦镜纸,装片,【巧学速记】巧记显微镜的操作步骤一取二放三安装，四转低倍五对光；六上玻片七下降，八升细调找物像；看完低倍转高倍，九擦整理镜归箱。,d.将显微镜放回镜箱中，送回原处。,3.显微镜的成像特点：从目镜内看到的物像是 _、放大的虚像。即上下左右都相反，如：士干，pd。要将视野中某个方向的物像移到视野中央，物像在哪个方向，玻片就向哪个方向移动，即同向移动；要将气泡等移出视野需反向移动。,倒立,4.低倍镜与高倍镜下物像、视野的比较,【总结】放大倍数越

12、小，视野范围越大，看到的细胞数目越多，物像越小，视野越亮；反之视野范围越小，看到的细胞数目越少，物像越大，视野越暗。,小,多,大,少,5.显微镜观察过程中的常见问题(1)污点位置的判断方法：污点可能在目镜、物镜或载玻片上，依次移动或转动这三个部位，移动或转动哪个部位时污点随之移动或消失，就说明污点存在于哪个部位上。(2)视野时暗时亮，原因可能是光线被遮挡。,(3)如果按照教材中的操作步骤，在低倍物镜下仍看不到物像，原因有以下几点：a.转动粗准焦螺旋的速度太快，超过焦点，应按操作步骤重新调节焦距。b.物镜没有对正，应对正后再观察。c.标本没有放到视野内，应移动玻片标本，再寻找观察象。d.光线太强

13、，视野太亮。尤其在观察透明的玻片标本或没有,染色的标本时，易出现这种现象，这时应将光线调暗一些后再观察。(4)如果在高倍物镜下看不到物像，原因有以下几点：a.要观察的部分不在视野内，应在低倍镜下找到观察对象后，移到视野中央，再换高倍物镜进行观察。b.焦距没有调好，应仔细调节焦距。,生物学的研究工具,考点 5,生命现象的理解与判断,1.(2017济南)下列哪一项俗语描述了生物具有应激性()A.种瓜得瓜，种豆得豆 B.大树底下好乘凉C.一母生九子，连母十个样 D.朵朵葵花向太阳,常考命题点突破,命题点 1,D,【解析】生物的应激性是指生物能对各种刺激作出有规律的反应。种瓜得瓜，种豆得豆是生物的遗传

14、现象，A错误；大树底下好乘凉是生物影响环境的例子，B错误；一母生九子，连母十个样是生物的变异现象，C错误；朵朵葵花向太阳是生物对光的刺激作出有规律的反应，是生物的应激性，D正确。,2.(2017滨州A卷)一般情况下，生物不会因个体的死亡而导致一个物种的灭绝。这是因为生物()A.能对外界刺激作出反应 B.是由细胞构成的C.能适应环境 D.能生长和繁殖,D,3.(2017广安)“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，句中“树、鸦、马”三种生物共有的特征是()A.都能进行生长和繁殖 B.都不需要从外界获取有机物C.都具有反射现象 D.都能适应环境，但不能影响环境,A,【解析】生物能够生长和繁殖

15、，这是所有生物的共同特征，A正确；鸦、马需要从外界获取有机物，B错误；树对外界刺激作出的反应叫做应激性，而非反射，C错误；生物在适应环境的同时也会影响环境，D错误。,4.(2017河池)现代生物学中，最重要的研究方法是()A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.分类法5.(2017济宁)我市某些学校不重视对学生用眼卫生的科学指导，导致在校学生近视率大幅上升。为有效保护学生的眼睛，首先要准确了解学生近视的原因。你认为应选用()A.观察法 B.测量法 C.调查法 D.实验法,C,C,6.(2017渭南)下列关于调查的叙述，错误的是()A.调查是科学探究的常用方法之一B.调查时首先要明确目的和对象C

16、.调查过程要如实记录D.不论范围有多大都必须逐个调查,D,7.(2017潍坊A卷)用显微镜观察标本时，若要断定视野中的一个黑点是在物镜上，需要移动或转动显微镜的结构是(),A.B.C.D.,【解析】要断定污点在物镜上，需要通过转动目镜或者移动玻片来进行判断。,A,第7题图,8.(2017广安)下列关于显微镜操作的叙述，正确的是()A.调节光圈可调节视野大小B.当显微镜视野很暗时，应该用平面反光镜反射光线C.低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目增多D.欲将物像从视野的左上方移到中央，装片应向左上方移动,D,【解析】调节光圈只能调节视野的明暗，A错误；视野较暗时选择大光圈和凹面镜，B错误

17、；低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目减少，C错误。,9.(2017东营)如图是用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，看到的几个视野，要使图像从视野变为视野，应怎样操作(),第9题图,向右下方移动装片转动转换器换成高倍物镜转动细 准焦螺旋B.向左上方移动装片转动遮光器换成大光圈转动细准 焦螺旋C.向左上方移动装片转动转换器换成高倍物镜转动细 准焦螺旋D.向右下方移动装片换成凹面反光镜转动细准焦螺旋,【答案】A,10.(2017苏州)如图为光学显微镜的相关结构示意图，其中的为物镜，为目镜，为观察到清晰物像时物镜与玻片之间的距离。下列组合中，观察到的细胞数目最多的是(),第10题图,

18、A.B.C.D.,A,【解析】显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，因此欲使视野中观察到的细胞数目最多，应选用放大倍数小的目镜和物镜，其目镜和物镜的组合是长目镜和短物镜，在观察时，物镜距离玻片越远，看到的细胞数目越多，物镜距离玻片越近，看到的细胞数目越少，因此物镜与玻片间的距离应该是，A正确。,11.(2017滨州A卷)用显微镜观察“人体口腔上皮细胞”临时装片时，在不同放大倍数下，观察到甲、乙两个视野(如图所示)。下列描述正确的是(),第11题图,A.图中显微镜的最小放大倍数为20倍B.调节细准焦螺旋可使视野清晰C.甲视野的放大倍数比乙大D.若使用相同的光圈和反光镜，则乙视野比甲视野亮,【

19、答案】A,【解析】显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积，因此最小放大倍数是100倍，A错误；视野模糊时，可以调节细准焦螺旋使物像更清晰，B正确；放大倍数越大，物像越大，视野范围越小，所以甲视野的放大倍数小于乙，C错误；光圈和反光镜不变，放大倍数越大，视野越暗，D错误。,1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！,