中考复习诗歌欣赏语言之炼字篇ppt(如何鉴赏诗歌的语言)课件.ppt

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1、清平乐村居（宋）辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。,1.词下片中“卧”字可谓一字千金，试简析其妙在何处。2.全词表达了词人怎样的情感？,一、理解诗歌情感的技巧1、看诗题2、读注释3、扣诗眼4、分类别5、知内涵6、熟作者,诗歌欣赏语言之炼字篇,如何鉴赏诗歌的语言,炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意；析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。,“吟安一个字，捻断数茎须”（卢延让）“求得一字稳，耐褥五更寒”(欧阳修)“两句

2、三年得，一吟泪双流”（贾岛）“语不惊人死不休”（杜甫）,大漠孤烟直，长河落日圆。王维使至塞上,“千古壮观”王国维语,香菱读了这两句诗后，理解颇费苦心。她对黛玉说：大漠孤烟直，长河落日圆。想来烟如何直？日自然是圆的。这直字似无理，圆字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。要说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。”曹雪芹红楼梦第四十八回,把握词的含义，体会诗人所炼之意：,故事：诗僧齐己写了一首早梅，有句云：“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷将“数”改为“一”，齐己读后大服，尊郑谷为“一字师”。,你能说说郑谷这样改的妙处吗？,请注意诗歌中的这些词,1、动词：表示人和事物的动作、存在、变化的词。能给

3、作主语的名词以生动的形态，有的动词还具有“多重含义”，要能够透过现象看本质。一个好的动词可以使一句诗甚至一首诗灵动起来。,例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的痛苦。例3：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。“蒸”写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育，“撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，诗人笔下的洞庭湖不仅广大，而且还充满活力。,例4,例5：陶潜“悠然见南山”中“见”字改成“望”字好不好，为什么？,“望”是有意识的，而“见”是无意识的，自然地映入

4、眼帘。用一个“望”字，人与自然之间是欣赏与被欣赏的关系，而用一个“见”字，人与自然不是欣赏与被欣赏的关系，人在自然之中，与自然一体，与他在归园田居中写到的“久在樊笼里，复得返自然”相吻合。,2、修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。表示人或事物的性质或状态的词。生动地写出事物的形象；准确地写出人物的情态行动。,例1：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。,例2：寂寞梧桐深院锁清秋（李煜相见欢）,例3：,随风潜入夜，润物细无声。细，春雨的特点一字尽出。,3、特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们。,A、叠词：叠词作用不

5、外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。例：杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（竹枝词其一刘禹锡）,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（声声慢李清照）,B拟声词：有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条。作用：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。,大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。(白居易琵琶行),例：帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（浪淘沙李煜）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(登高杜甫),C、表颜色的词：这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用。但是作用只有一个，颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，要抓住

6、能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。,例1：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度：“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”红与绿道出了蒋捷感叹时光匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。,例2：知否？知否？应是绿肥红瘦。（李清照如梦令）绿代指叶，红代指花，暮春时节，叶儿茂盛了，花儿稀少了；如此精心刻意地选择对立统一的形象和词语，相彰并比地渲染和形容，给读者更加鲜明的印象。无限凄婉，却又妙在含蓄。蕴积了她对春光一瞬和

7、好花不常的无限惋惜心情；体现了女词人的纯净心灵和高雅情趣。,4、改变词性：中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，这些地方，往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。要详加分辨。,例1：常健“山光悦鸟性，潭影空人心。”（常建破山寺后禅院）,例2：王安石“春风又绿江南岸”,例句中的“悦”、“空”“绿”为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。,小结注意点：,要强调说明的是，炼字也必须以炼意为前提才具有美的价值。因此，有字无句或无篇，是不足取的。只有篇中炼句，句中炼字，炼字不单是炼声、炼形，同时也是炼意，只有

8、切合题旨，适合情境，做到语意两工，这样炼出来的字才能真正精光四射。,王驾晴景一诗：“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。”请你改动其中两个字，要求能体现出晚春雨后特有的蜂忙蝶乱的美景。,王安石的改法：蜂蝶纷纷过墙去。,你来试一试：,轻风_细柳，淡月_梅花,轻风摇细柳，淡月映梅花。轻风舞细柳，淡月隐梅花。轻风扶细柳，淡月失梅花。,与夏十二登岳阳楼 李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。注：乾元二年，李白流放夜郎，第二年春天行至巫山时遇赦，回到江陵。在南游岳阳时，写下了这首诗。,古人评诗时常用“诗眼”的说法，

9、所谓“诗眼”，往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第二联两句中“诗眼”分别是哪一个字？为什么？,诗眼分别是“引”和“衔”。“引”字形象地写出了大雁懂得人情，把愁心带走的情境；“衔”字形象地写出了山懂得人的心意，把好月送来，与诗人共享欢乐的情境。“引”和“衔”两字形象地写出了诗人遇赦后喜悦的心情。,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。高尔基生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文,