一年级上册数学-第6单元第1课时11～20各数的认识-课件-人教新课标.ppt

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1、数学一年级,上册,第6单元,1120各数的认识,第1课时 1120各数的认识,一、情景导入,请同学们仔细观察，这幅图里有什么？它们数量各是多少？,苹果卡片2个,梨卡片1个,橘子卡片1个,香蕉卡片2个,石榴卡片2个,菠萝卡片1个,桃子卡片2个,方块15个,小棍20个,小球18个,它们数量各是多少？,二、探究新知,先数出十根小棒，捆成一捆。,10个一,再接着数一数、摆一摆。,1个十和1个一合起来是十一。,11,13,20,十二,十三,二十,请大家读一读直尺上的数字。,13的前一个数字是12，后一个数字是14。,14比13大。,做一做,1.数一数图中的学具各有多少。,苹果卡片2个,梨卡片1个,香蕉卡

2、片2个,石榴卡片2个,桃子卡片2个,方块15个,橘子卡片1个,菠萝卡片1个,小棍20个,小球18个,2.从一数到二十。,一、二、三、四、五、六、七、八、九、十十一、十二、十三、十四、十五、十六、十七、十八、十九、二十。,七、八、九、十、十一、十二、十三,从七数到十三。,3.读一读。,三、巩固应用,1.先圈出10只，再接着数。,1个十和4个一，是14，读作十四,1个十和7个一，是17，读作十七,11,13,16,18,20,2.用 摆出下面的数。,3.数一数共有多少只鞋。,1个十和2个一，是12，读作十二,4.数一数共有多少根香蕉。,2个十，是20，读作二十,5.按1-20的顺序连线。,6.找出

3、数学书的第7、12、18、20页。,四、课堂小结,通过这堂课的学习，了解了1120的各数是由1个十和几个一组成的。,一、导入新课。1、提问：上节课我们认识了什么？2、判断：下面哪些地方有角？（课件演示：红旗、房子、钟面）教师说明导入新课：上一节课我们认识了许多不同的角，这节课我们将认识一种特殊的角，叫直角。二、教授新课。1、出示实物：手绢、练习本、画片。让学生观察后，找出哪些是角。学生回答后，教师说明：这些角都是直角。2、教学例3。看国旗、椅子、运动员做动作组成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教师让学生指出哪个是直角，然后让学生找出自己三角板上的直角。（教师板书直角，并标出直角符号）4、折

4、直角。讨论：怎样用一张纸，折出直角来？学生动手试一试。5、判断直角的方法。教师说明：要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。讨论：应该怎样比？小组交流。6、画直角。教师说明：能不能用三角板画直角呢？教师边说画法边示范。画的方法：画直角时，应先画一个顶点，然后从这个顶点出发画一条边，再把三角板上直角的顶点和一条边与它重合，再沿着三角板直角的另一条边画一条直线，就画成一个直角。教师要一步一步带着学生画一个直角后，再让学生独立画，教师巡视检查，订正指导。三、巩固练习。1、完成教材练习八第6题。下面哪些角是直角角？先让学生直观判断，再让学生用三角板中的直角去验证。2、完成教材练习八第8题。可给学生准备点子图，让学生照书上的样子画出一个正方形和一个长方形。观察图上有没有直角，再让学生用三角板去检验。教师说明：正方形和长方形都有4个角，4个角都是直角。3、出示正方体的盒子，同时也让学生准备一个正方体或长方体的盒子。提问：数一数每个面上有几个角？每个角都是什么角？长方体或正方体上一共有几个直角？4、说一说生活中，哪些物体的表面有直角，动手验证一下。,