中考复习课外文言文的阅读技巧优秀ppt课件.ppt
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1、课外文言文的阅读技巧,一模试卷课外文言文存在的问题:,1、对加点字解释不准或多解释2、翻译时重点字翻译不出来,无主语,人称不对3、总结读后感受时,评说事件和人物时从反面作答,找不出准确的优点,对策与训练方向:,三读文本“读书百遍,其义自见”,可见阅读的重要性,对于课外文言文更是离不了“读”,通过不同方式的“读”,由易到难,由整体到局部,由现象到本质地把握文本,领悟主旨,并从中获得启示。,阅读方法:1、速读全文,整体感知2、精读语句,正确停顿3、品读细节,把握人物,速读全文 应结合注释速读全文。提醒学生在阅读全文的过程中,碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索,而应继续阅读。速读全文,不求完全读懂,
2、能明白文章的大致意思就可以。,浏览试题 有的试题选项出示了文中某些关键字词的意思,有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览试题有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以,接到课外文言文阅读文段,应该快速浏览文段后再读试题,再理解全文。,精读语段,“圈划”文本1、课外文言文一般会给以下几类注释:人名注释、地名介绍、时间提示、疑难字、词、句解释等,“圈划”出来,通过这些来帮助同学们疏通文意,理解主旨。2、对主要人物的言行举止进行适当的圈划3、有些短文在故事情节结束后会出现一些议论性的语句,有反问语气的,有感叹语气的,有评论语气的圈划这样的语句。,词语解释题 这类题目多数是考查文言实词中一词多义、词类
3、活用等现象,而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时,学会温故而知新,应先套用我们学习过的文言实词的意思,再联系上下文检验,经检验意思通顺,则为正确答案。,句子翻译翻译句子应该在直译的基础上意译。1、年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样,不用翻译。2、句子中没有实际意义的词语应删去。3、文言文中有些特殊句式调控好。,积累特殊的文言句式判断句:用于表示判断的词常有“者,也”、“者”、“也”等疑问句:疑问代词(谁、何、安、焉)等,疑问语气词(乎、耶、邪)等被动句:被动词(于、为、为所)等否定句:否定词(不、未、非、无、否)等其它还有“乃”“为”“非”“悉”
4、等表示肯定或否定的判断。,学会调整成份 宾语前置、状语后置、数量词后置等,学会调整语序,符合现代汉语的规范。养成主动补充省略成份的习惯。如有些语句主语省略、宾语省略、量词省略,等等,指导同学们联系上下文,作出恰当的补充,使句子意思完整。,翻译注意古今异义有的词义扩大了如:“河”古代指黄河,现泛指一般河流。有的词义缩小了如:“妻子”古代指妻子儿女,现指丈夫的配偶。有的词义转移、变化了如:“走”古代指跑,现指步行。有的单音节词连用,易与现在双音节词混淆如:“痛恨”古指“痛心、遗憾”。(感情色彩变化)“卑鄙”古指“地位低下、见识短浅”,穷:穷尽 贫穷 丝:弦乐器 蚕丝 委:放弃 委托 去:离开 到,
5、往 是:这 表示判断 举:被举荐 举起秋:时 四季中的秋季 义:适宜,恰当 正义,意义否:恶,坏 表示否定 狱:案件 监狱 再:第二次 表动作重复池:护城河 现指水塘 走:跑 行走 趋:快步走、奔跑 趋向,假:借,借助 不真 鄙:边境 品质低下 但:只 但是谢:道歉 感谢 怜:怜爱,爱戴 可怜,怜悯 或:有人 或许,也许往往:到处 经常 牺牲:祭祀用的猪、牛、羊等现指放弃、损害一方的利益交通:交错相通 各种运输和邮电事业的总称妻子:妻子和子女 专指男子的配偶绝境:与人世隔绝的地方没有出路的境地无论:不要说,更不必说表示条件不同而结果不变,通假字整理,女 汝 你知 智 智慧 要 邀 邀请 阙 缺
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