一年级上册数学-第6单元-11～20各数的认识课件-人教新课标.ppt

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1、第6单元 1120各数的认识1.1120各数的认识,基础巩固1.填一填。（1）从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。（2）在16这个数中，“1”在（）位，表示（）个十，“6”在（）位，表示（）个一。（3）18是由()个十和()个一组成的。（4）与19相邻的两个数是（）和（）。（5）20里面有（）个十。10个一是（）个十。（6）12与14中间的数是（），20前面的两个数是（）、（）。,个,十,十,1,个,6,18,20,2,1,13,19,18,1,8,(7)在10、7、4、15、3、8、20、11这几个数中，最大的数是（），最小的数是（）。把这些数从大到小排一排：（）（）（）（）（）（）（

2、）（）,20,3,20 15 11 10 8,7 4 3,基础巩固2.读出下列各数。16读作：_ 20读作：_11读作：_19读作：_ 14读作：_18读作：_3.在（）里填上合适的数。（1）15，（），（），18，（），（）。（2）17，16，（），（），（），12，（）。,十六,二十,十一,十九,十四,十八,16,17,19,20,15,14,13,11,基础巩固4.在 填上“”“”或“=”。,5.找规律填数。（1）11，13，（），17，19。（2）12，（），16，（），20。,能力提升扩展,15,14,18,第6单元 1120各数的认识2.1120各数的写法,基础巩固1.看图写数。2

3、.写出下列各数。十九写作：_ 十七写作：_十四写作：_十三写作：_ 十六写作：_十一写作：_,12,15,20,19,17,14,13,16,11,基础巩固3.填一填。（1）1个十和3个一合起来是（）。（2）20里面有（）个十，也可以说20里面有（）个一。（3）7个一和1个十组成的数是（）。（4）一共有（）只蜜蜂。把左边5只圈起来。从右边数，把第13只圈起来。,13,2,20,17,15,基础巩固4.小猫钓鱼。（连一连）,能力提升扩展5.填一填。有一个两位数，十位上的数是1，个位上的数比7大，又比9小。这个两位数是（）。,18,第6单元 1120各数的认识3.1120各数的加减法,基础巩固1.

4、算一算。10+2=13+3=15+1=7+11=19-10=16-10=14-2=20-10=2.看图列式计算。,12,16,16,18,9,6,12,10,14,-,3,11,4,+,12,16,10,2,12,2,10,12,12,12,10,10,2,2,基础巩固3.在下面 里填上“”“”或“=”。2 17-15 15-4 13-3 17+1 17-119-4 4+12 20 11+7 18-10 14+4,=,4.想一想，里应该填几。（1）+4=16 10+=20+8=19 17-=11 15-=11 13-=10,12,10,11,6,4,3,基础巩固（2）能力提升扩展5.小强今年1

5、6岁，妹妹5岁，10年后，小强比妹妹大()岁。,10,14,11,18,13,17,14,19,16,12,11,第6单元 1120各数的认识4.用 数 学,基础巩固1.在括号里填上合适的数。（）+4=8 2+()=10 7-()=3()+3=13（）+13=16 15-()=42.看图列出两道加法算式和两道减法算式。,4,8,4,10,3,11,10,6,16,10,6,16,10,6,16,10,6,16,基础巩固3.解决问题。（1）小丽和小玲之间有多少人？,14-10-1=3(人),基础巩固（2）小朋友们排队给熊猫宝宝拍照。小艳排在第3位，小美排在第8位。小艳和小美之间有多少人？（3）我

6、读格林童话，今天从第13页读到第19页，今天读了多少页？能力提升扩展4.做早操时，小明前面排了5人，后面排了6人，小明这一列共有多少人？,8-3-1=4(人),19-13+1=7(页),5+6+1=12(人),第六单元知识要点整理,第六单元综合训练,1.看图写数，读数。,写作：()写作：()写作：()读作：()读作：()读作：(),14,15,20,十四,十五,二十,2.填一填。（1）1个十和7个一合起来是()，与它相邻的两个数分别是()和()。（2）20里面有()个十。（3）最大的一位数是()，最小的两位数是()。（4）15个位上的5表示()个()，十位上的1表示()个()。（5）用两个珠子

7、在右图的计数器中可以摆出哪些不同的数？请写出来：()。,16,18,2,9,10,5,一,1,十,20 11 2,17,3.算一算。（1）口算。11+7=17-5=16-10=10+9=14-3=13-10=15+3=19-7=（2）在下面的 里填上合适的数。10+=16 18-=8 11+=1719-=10+5=16-6=10,18,19,18,12,11,12,6,3,6,9,11,10,6,16,4.解决问题,莉莉今天要负责浇多少棵树？,7棵。,推迟后,体操比赛星期几进行?,星期五。,一、导入新课。1、提问：上节课我们认识了什么？2、判断：下面哪些地方有角？（课件演示：红旗、房子、钟面）

8、教师说明导入新课：上一节课我们认识了许多不同的角，这节课我们将认识一种特殊的角，叫直角。二、教授新课。1、出示实物：手绢、练习本、画片。让学生观察后，找出哪些是角。学生回答后，教师说明：这些角都是直角。2、教学例3。看国旗、椅子、运动员做动作组成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教师让学生指出哪个是直角，然后让学生找出自己三角板上的直角。（教师板书直角，并标出直角符号）4、折直角。讨论：怎样用一张纸，折出直角来？学生动手试一试。5、判断直角的方法。教师说明：要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。讨论：应该怎样比？小组交流。6、画直角。教师说明：能不能用三角板画直角呢？教师边说

9、画法边示范。画的方法：画直角时，应先画一个顶点，然后从这个顶点出发画一条边，再把三角板上直角的顶点和一条边与它重合，再沿着三角板直角的另一条边画一条直线，就画成一个直角。教师要一步一步带着学生画一个直角后，再让学生独立画，教师巡视检查，订正指导。三、巩固练习。1、完成教材练习八第6题。下面哪些角是直角角？先让学生直观判断，再让学生用三角板中的直角去验证。2、完成教材练习八第8题。可给学生准备点子图，让学生照书上的样子画出一个正方形和一个长方形。观察图上有没有直角，再让学生用三角板去检验。教师说明：正方形和长方形都有4个角，4个角都是直角。3、出示正方体的盒子，同时也让学生准备一个正方体或长方体的盒子。提问：数一数每个面上有几个角？每个角都是什么角？长方体或正方体上一共有几个直角？4、说一说生活中，哪些物体的表面有直角，动手验证一下。,