人教版七年级历史上册ppt课件第4课夏商周的更替.pptx

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1、第4课,夏商周的更替 剡宝琳2018年9月21日,一、夏朝的建立与“家天下”,任务1：阅读课本第20页21页的内容，并完成以下表格中所需的信息。,夏,禹,约公元前2070年,建立国家、启夺伯益位、商汤灭夏,桀,夏桀暴政,任务2：材料分析材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。材料二：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。礼记,禅让制,世袭制,夏朝后期的一座都城遗址（二里头遗址）的考古现场,任务3：模拟考古，分析发放表格中的文物和遗迹得出相应的结论。,考古发现是了解古代社会历史的重要依据！,畜牧业的发展,掌握了酿酒技术,军队的产生,夏桀把人当坐骑,任务4：阅读课本第212

2、3页的内容，并完成以下表格中所需要的信息。,二、商汤灭夏,商,汤,商汤灭夏、盘庚迁殷,纣,纣王暴政,公元前1600年,盘庚迁殷之后，政局逐渐稳定，商朝成为当时世界上最大的国家之一。,殷,商纣王的暴行,酒池肉林,炮烙之刑,任务5：阅读课本第2324页的内容，并完成以下表格中所需要的信息,西周,周武王,公元前1046年,武王伐纣(牧野之战）、分封制、“国人暴动”、犬戎灭周,周幽王,三、武王伐纣,昏庸无道,史记卷四周本纪第四：襃姒不好笑，幽王欲其笑万方，故不笑。幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至，至而无寇，襃姒乃大笑。幽王说之，为数举烽火。其後不信，诸侯益亦不至西夷犬戎攻幽王。幽王举烽火徵兵，

3、兵莫至。遂杀幽王骊山下,烽火戏诸侯,四.西周的分封制,士,西周分封制,1.目的：,为稳定政局,巩固疆土。,2.对象：,宗亲、功臣等,3.权利：,分土地和人民，建立诸侯国,4.义务：,诸侯向天子进纳贡物、服从调兵,5.作用：,稳定政局，扩大统治范围,6.实质：,等级制度,天子,诸侯,卿大夫,士,平民,奴隶,统治阶级,被统治阶级,夏朝建立,约公元前2070年,约公元前1600年,商朝建立,公元前1046年,周朝建立,公元前841年,国人暴动,公元前771年,西周灭亡,夏、商、周、都是奴隶制社会,小结：,1.西周众多的诸侯，是通过下面的什么制度产生的（）。A.奴隶制B.世袭制C.分封制D.禅让制2.

4、商朝的最后一位王是（）。A.夏桀B.成汤C.盘庚D.纣王,C,D,随堂测试,3.连线4.你认为夏、商灭亡的共同点有哪些？,王朝开始时间西周约公元前21世纪（约前2070年）商朝约公元前16世纪（约前1600年）夏朝约公元前11世纪（约前1046年）,答：统治者骄奢淫逸，残暴统治；人民困苦不堪，不断反抗。,随堂测试,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是

5、富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼

6、特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄,