九年级历史上册ppt课件：第11课古代日本.ppt

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1、1、东罗马帝国的版图：囊括了希腊以及_西部和_北部地区。2、查士丁尼法典目的：为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权利；编纂组织者：_3、罗马民法大全是_、_、_ _、的统称。4、_被誉为欧洲民法的基础。5、为了抵御外族的入侵，拜占庭帝国皇帝把帝国的行省改为_，确立了一种_制度。6、_年，奥斯曼土耳其帝国攻破，拜占庭帝国最终灭亡。7、拜占庭帝国对文化的影响：它对_、希腊罗马的_和西亚、北非等地的_ 兼收并蓄，创造了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的_提供了丰富的精神营养。它对东欧文化的影响更为巨大。,法学汇纂,法理概要,新法典,罗马民法大

2、全,军区,军事封建,1453年,基督教,古典文化传统,东方文化因素,文艺复兴,（一）检查提纲（自主复习然后师友相互提问，师随机提问）,第一步自主学习,环节1师友检查,亚洲,非洲,查士丁尼,查士丁尼法典,第四单元 封建时代的亚洲国家,第11课 古代日本,情境引入,猜猜看这是哪个国家？,日本,日本位于亚洲大陆东方的大海中，由北海道、本州、四国、九州四座大岛及附近数千个小岛组成。这个岛国是怎样发展起来的呢？,学习目标：1、了解6世纪前日本的状况；能简单说出日本大化改新的背景，准确无误地简述大化改新的内容和作用。2、了解武士集团形成的原因及幕府统治的建立。3、通过小组讨论，能用语言准确表达日本大化改新

3、对我们的启示；弄清幕府与天皇朝廷之间的关系，认识武士道的实质。,一、自主学习环节 1师友探究（二）互助提纲（读课文在书中做标记）探究目标一6世纪前的日本1、5世纪初，在本州中部兴起的什么政权统一了日本？大和国的最高统治者称为什么？探究目标二大化改新2、大化改新的背景是什么？时间及人物？主要内容及意义？探究目标三武士和武士集团3、什么被称为“武士”?4、12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得什么称号，设什么于镰仓？由此日本进入了时期？5、幕府统治时期，国家大权基本掌握在哪一阶层手中？逐渐形成了什么？6、武士效忠的对象是谁？,3世纪时,在本州中部出现了一个较强大的奴隶制国家,叫“大和国”.,5世纪初，大

4、和统一了日本,第二步探究释疑,探究目标一6世纪前的日本 1、日本的统一,环节2教师释疑,2、大和政权是如何进行管理的？,大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产。部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。,1、六七世纪时，日本社会发生了什么变化？,社会矛盾十分尖锐，下层民众反抗。,探究目标二大化改新,环节2教师释疑,第二步探究释疑,2、那时的中国什么样子呢？,初唐时期（即贞观年间），唐太宗调整统治政策，实行三省六部制、租庸调制和科举制。这使农民负担减轻，生产时间有保证，社会经济出现繁荣的景象。文化教育事业也迅速发展，出现了

5、很多著名的文人和文艺作品，文化繁荣。贞观年间由于政治清明，经济有所发展，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。,3、假设你是当时从中国归国的大和国遣唐使，面对当时两国的社会状况，你会怎么办？,4、日本“大化改新”,背景（原因）(1)国内:社会矛盾尖锐（根本因素）(2)国际:中国隋唐的制度先进;朝鲜的新罗国兴起（催化因素）,（1）时 间：646年（2）人物：孝德天皇，年号大化,5、,日本“大化改新”,内容(1)政治:建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。(2)经济:废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；统一赋税等。,6、,大化改新使

6、日本发展成为一个中央集权制的封建国家。,一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果，锐意改革，重视教育，促进本民族的发展。,7、大化改新的意义,大化改新的启示,你能举例说明日本文化当中有哪些地方是学习中国的吗？,8、想一想,唐长安城平面图,平安京平面图,朱雀大街,西市,东市,朱雀大街,西市,东市,9、日本都城平城京的建设规模完全模仿长安,甚至街道的宽度与排列方法也几乎一样。,开元通宝,和同开珎,寳,（始铸于621年）,（始铸708年）,10、,探究目标三武士和武士集团,（1）武士集团形成的原因是什么？,大化改新百余年后，土地私有和土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买

7、、兼并土地，组成庄园。地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员成为“武士”。小的武士团追随、服从一个更大的首领。组成大的武士团。,环节2教师释疑,第二步探究释疑,（2）幕府统治的形成的标志是什么？,源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。,（3）幕府与天皇之间关系怎样？,幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。,（4）武士效忠的对象是谁？武士道的实质是什么？,武士效忠的是他的主公，而不仅是国家。,武士道的实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。,第三步巩固理解,知识点一 6世纪

8、前的日本1、5世纪初，在本州中部兴起的_政权统一了日本。它的最高统治者称为“_”。知识点二 大化改新2、背景：中国文化直接影响着日本，强列刺激了大和的统治者。3、时间：_人物：_4、主要内容：政治上：建立以天皇为中心的_制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上：废除一切私地、私民，将土地、部民收归_，成为公地、公民；统一_等。5、意义：使日本发展成为一个_国家。知识点三 武士和武士集团6、地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员成为“_”。7、12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“_”称号，设_于镰仓。日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期。8、幕府

9、统治时期，国家大权基本掌握在_手中，逐渐形成了一套展现武士阶层道德与行为规范的_。武士效忠的对象不是国家，而是他的。,大和,大王,646年,孝德天皇,中央集权,国有,赋税,中央集权的封建,武士,征夷大将军,幕府,武士阶层,武士道,环节1师友巩固,主公,第四步互助提高A层（一）选择题,1、5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。它的最高统治者称为（）A.天皇B.国王C.大王D.将军2、日本是一个善于向外学习的国家。公元646年，日本掀起了一场自上而下的政治改革，这一次日本学习的对象是（）A.阿拉伯帝国 B.唐朝C.法兰克王国 D.拜占庭帝国,C,B,环节1师友检测,3、645年，孝德天皇在

10、日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发布了改新之诏，在各个领域进行了制度改革。其内容之一是（）A实行贵族世袭制 B把部民转化为国家公民 C分封贵族为诸侯 D没收农民所拥有的耕地,B,4、日本发展为一个中央集权的封建国家的标志性事件是（）A大和统一 B幕府统治建立C大化改新 D明治维新5、下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的是（）A.天皇任命幕府首领，掌握实权B.天皇成为礼仪性的摆设C.幕府与天皇朝廷并存D.国家政权掌握在武士阶层手中,C,A,6、大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上是要建立（）A贵族世袭制度 B城市自治机构C中央集权国家 D政教合一国家,C,材料

11、一陈冰在作坊里的日本一书中提到“中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习后来，日本就向他的第一位老师发动侵略战争，同老师签订了不平等条约，收钱占地”。材料二日本地方豪强崛起，他们占有大片土地，建起庄园。为保护自己的庄园和统治，豪强建立军事集团，特殊的武士阶层逐渐形成。后来，日本形成了武士应遵守的道德与行为规范，称为“武士道”精神。材料三幕府政治始于1192年镰仓幕府建立，中间经过室町幕府及分裂的战国时代，到1603 年，德川家康重新建立了统一的武家政权江户幕府。1867年，幕府末代将军德川庆喜还政于天皇，幕府时代宣告结束。(1)结合材料一及所学知识回答，日本向他的“第一位老师”学习并进

12、行了一次重要的改革是什么？这次改革对日本的影响是什么？,B层（二）读材料回答问题,大化改新。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。,(2)结合材料二，分析日本武士阶层产生的原因。(3)材料三中的“幕府政治”的特点是什么？,原因：日本地方豪强崛起，他们占有大片土地，建起庄园。为保护自己的庄园和统治，地方豪强建立军事集团，特殊的武士阶层逐渐形成。,幕府与天皇朝廷并存。天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，国家大权基本掌握在武士阶层手中。,第五步总结归纳,1.通过今天的学习，我知道了2.通过今天的学习，我知道采用方法学习本课知识更加有效。3.通过今天的学习，我想对师傅(学友)说,环节1

13、师友总结,古代日本,统一：5世纪初，大和统一日本,大化改新,背景,时间,内容：政治上、经济上,意义,武士和武士集团,武士集团的形成,幕府统治的建立,武士道,环节2教师归纳,第五步总结归纳,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别

14、人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一

15、的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄,