人教版体育与健康（5-6年级）第1节《小篮球》课件.ppt

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1、,五年级体育,原地运球及游戏,一、指导思想,坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，在教学内容的选择和组织形式的安排上，紧密关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。,坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，在教学内容的选择和组织形式的安排上，紧密关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。,一、指导思想,二、教学目标,1、运动参与目标：让大部分同学参与到教学中，培养学生对篮球运动的兴趣,体验活动的乐趣。2、运动技能目标：通过学习，90%以上的同学能够掌握原地运球的基本技术；基

2、本掌握自主学习、合作学习、探索性学习方法，打好技能基础。3、心理健康目标：通过本次课的教学，让学生在参与中体验学习的乐趣，并通过游戏，培养良好的合作及竞争精神。,三、重点和难点,重 点：五指自然分开，用手指和指根部位触球,难 点手指、手腕柔和有力的按拍球,教学过程,准备部分,1.体委整队，清点人数2.体委报告人数3.师生问好4.宣布任务5.安排见习生,（一）课堂常规,组织队形：,教学过程,准备部分,1.上肢运动（48拍）2.体侧运动（48拍）3.体转运动（48拍）4.腹背运动（48拍）5.踢腿运动（48拍）6.下蹲运动（48拍）7.活动指、腕、踝关节,（二）篮球热身操,组织队形：,教学过程,准

3、备部分,（三）“戏球”游戏（熟悉球性）,1.两手弹拨球、抛接球,2.抛接球体前击掌、体后击掌,3.髋膝颈部交替环绕,4.胯下绕“8”字,教学过程,1.情境导入,基本部分,（一）原地运球,你最喜欢哪个篮球球员呀？为什么？,运球是篮球中最常用的技术之一，对个人来说，运球能摆脱大个队员的防守获得投篮得分的机会，对集体来说，运球是球队协调配合的“润滑剂”，那么运球重要不重要呀？你们想不想学呀？,组织队形：,教学过程,2、教师讲解示范原地运球动作要领,基本部分,（一）原地运球,原地运球姿势：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方或侧方；,组织队形：,手型及用力顺序：五指自然分开，掌心空出，用手指和指根部位

4、触球；肘关节自然弯曲，以肘关节 为轴，上下摆动主动迎球,随球上引下按。,拍球部位及球的落点:拍球的后上方，球的落点控制在脚的侧前方,教学过程,3.学生模仿练习，教师巡视指导纠正错误。,基本部分,（一）原地运球,徒手模仿运球姿势。教学重点解决办法体验运球时掌心空出，五指自然分开，手指控球。,组织队形：,引导学生运球，并相互交流经验。,教学过程,基本部分,（一）原地运球,运球时低头，不能抬头观察场上情况,组织队形：,球控制不住，老丢球。原因分析：a：用手打球，没有用手腕、手指按拍运球；b：球的落点太远。纠正方法：运球时用手腕和手指随球上引下按，控制球的落点在脚侧前方。,4.易犯错误，集体纠正,纠正

5、方法：运球时抬头，不看球。,教学过程,5.强化练习,基本部分,（一）原地运球,组织队形：,教师伸手指让学生边运球边报数。,尝试高低运球和不同方式的运球,教学过程,6.学生示范表演，师生评价。,基本部分,（一）原地运球,找运球好的同学，示范表演,组织队形：,交流探讨，总结经验,教学过程,游戏方法：分为四个小组，每人在固定范围内任意运球，设法捅掉别人的球，保护好自己的球。,基本部分,（二）游戏：运球捅球,组织队形：,游戏规则:球被人捅掉、自己运丢，超出规定的范围均为失败，失败后退出游戏场地，做裁判；每组坚持到最后的同学为获胜者。,让小组获胜的同学交流经验，教师表扬！,教学过程,结束部分：,1.放松

6、,2.集合整队,3.教师点评总结,4.师生再见,5.回收器材,动物仿生操,组织队形：,预设效果：,90%以上的同学可以掌握原地运球技术动作 预计整节课练习密度在45%左右，平均心率在125-130次/分左右、最高心率为160次/分左右。,谢谢大家，敬请指正！,饭卡打开巴士风格反对广泛的,的非官是大苏打 发的发非官方共和国符合国家和国际撒的方大哥 给飞得更高是个搜狗是归属感是搞后呵呵敢死队敢死队敢死队好地方 个地方豆腐花 哈哈动画的发挥和家具风格就 国防军广泛几个房间房管局房管局法国加工费交付给交付给交付给警方根据高房价法国警方交付给,饭卡打开巴士风格反对广泛的,的非官是大苏打 发的发非官方共和

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