《静夜思》公开课ppt部编版静夜思课件.ppt

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2、疑 是 地 上 霜。j tu wng mng yu 举 头 望 明 月，d tu s g xing 低 头 思 故 乡。,低,低,低,低,高,黑白 好坏 来往 老少,低,低,低,故,乡,文,反文旁,收 放 救 教 数,静,夜,床,光,举,头,望,低,故,乡,月光,安静,大床,高举,故事,夜晚,低下,头发,乡下,远望,故乡,低头,夜晚,看望,举手,木床,光明,安静,小猴过河,静 夜 思 床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。,静 夜 思 床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。,静 夜 思,李白,静 夜 思 唐.李

3、白,静 夜 思 唐.李白,床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。,静 夜 思 唐.李白床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。,静 夜 思 唐.李白床 前 明 月 光，举 头 望 明 月，,床前明月光，疑是地上霜。,霜,地上霜,明月光,疑：,好像,床前明月光，疑是地上霜。,举头望明月，低头思故乡。,静 夜 思 唐.李白床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。,小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。,古朗月行,唐.李白,静 夜 思 唐.李白床 前 明 月 光，疑 是

4、 地 上 霜。举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。,一、情境导入，揭示题意。1播放名曲送别，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。2初读本课两首古诗，大致了解异同。3引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容。4师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事。（评：在师生交流中，通过画面黄鹤楼雄姿、简笔画黄鹤楼及广陵位置、故事李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。）5要求学生完整表达诗题的意思。二、初知诗意，质疑梳疑。1自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。

5、2指读正音。3自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑。4集体交流。（1）结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思。（2）提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题。三、赏析佳句，入境悟情。1师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。（点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。）2赏析“烟花三月”的含义。（1）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。（2）师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。,