七年级上册道德与法治-享受学习-ppt课件.ppt

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1、第二课 学习新天地,第二框 享受学习,(2020-2021学年)部编版七年级上册道德与法治,学习目标,1、体味学习的苦与乐,2、中学生如何学会学习,3、科学的学习方法包括哪些,你知道吗？,1床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。作者是谁？出自哪里？,2.世界上有几大洲？几大洋？,3.Whats your name?,一、体味学习,1.学习是苦还是乐？为什么？,学习苦啊！学习乐呀！,学习中有苦 学习中有乐,学习内容多，学习任务重学习时间长，玩的时间短由于成绩不好，受到老师和父母的批评长期地努力与坚持，很辛苦很疲惫,受到表扬的时候好奇心得到满足 发现了自己的潜能和天赋 了解了很多自己不知

2、道的东西取得优异成绩的时候，内心有一种成就感和自豪感。,我们得出的结论是：,学习是 的,苦乐交织,二、学会学习,阅读教材22页 探究与分享,1、你有哪些学习的困扰？2、面对这些困扰，该怎么办？,学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣,怎样学会学习？,1.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；,例：知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者,出自：论语雍也孔子译文：懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以此为乐的人。分析：学习的三层境界：知、好、乐。这一则讲的是关于兴趣对于学习的重要性。学习知识重要的是培养学习的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”。对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，以学习

3、为乐事，在快乐中学习，既能提高学习的效率，还能够加深对知识的理解，这样学到的才能够灵活地运用。,1、比较这两幅图有哪些不同。,2、造成这些不同的原因可能有哪些？,3、回顾自己的一周，你的时间去哪了？你该怎样有效利用时间？,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学

4、结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我

5、们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请

6、再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师

7、特欣赏你这点！18、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21、你有自己独特想法，真了不起！22、你的办法真好！考虑的真全面！23、你很会思考，真像一个小科学家！24、老师很欣赏你实事求是的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）1、谢谢大家听得这么专心。2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明

8、白了。5、我不知道我这样说是否合适。6、不知我说清了没有，说明白了没有。7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。4、说得还不完全，请哪一位再补充。5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。6、说，是用嘴来写，无论是一句

9、话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注

10、的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。,造成的原因：,1、制定的目标不切实际，不能实现就心烦意乱；2、没有学习计划，做事太随意，顾头不顾尾；3、不习惯花点时间去权衡哪些任务需要优先处理；4、做事拖拉，事情越积越多,学会学习，需要掌握科学的学习方法,这两幅图告诉我们什么道理？,小游戏：你记住了多少,考考你们的记忆力，给出一张有许多你们喜爱的动物的图片，看3秒钟，然后把图片撤掉，看看你到底记住了多少？,你记住了

11、多少呢？,科学的学习方法：,1、合理安排学习时间；,2、养成良好的学习习惯；,会记课堂笔记（好记性不如烂笔头）课前准备课中记录课后补充错题本,2.学会学习，需要掌握科学的学习方法；,例：工欲善其事，必先利其器,出自：论语卫灵公孔子译文：工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。比喻要做好一件事，准备工具非常重要。,你了解自己的学习方式吗？,早起型；夜猫子型；视听型；阅读型；,学会学习，要善于运用不同的学习方式,3.学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。,例：独学而无友，则孤陋而寡闻,出自：礼记学记译文：独学:指独自学习，不了解外部动向。独自学习，而无人指导切磋，则孤陋寡闻。形容孤偏鄙陋

12、,见闻不多。有井底之蛙含义。,我们如何学会学习？,1、学会学习，需要发现并保持学习的兴趣。,2、学会学习，需要掌握科学的学习方法,3、学会学习，要善于运用不同的学习方式,小结,体味学习,学习是苦乐交织的,享受学习,学习是苦的,学习是快乐的,学会学习,学习是苦的保持对学习的兴趣,掌握科学的学习方法,运用不同的学习方式,合理安排时间,会记课堂笔记,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。韩愈 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。裴休,有关学习的名言,课堂练习,1、孔子说：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者”这句话告诉我们的是（）A、要认真学习 B、要享受学习 C、学习中只有乐没有苦 D、要学会学习2、遗忘曲线的规律告诉我们（）A、及时复习所学习得内容是很重要的B、反正都会忘，不如不学C、时间久了就不会忘了，因此不用复习D、复习与不复习的效果是一样的,B,A,一、单项选择题,课堂练习：,3、你认为学习是一个怎样的过程（）A、学习是一个只有快乐的过程B、学习是一个只有辛苦的过程C、学习是一个让人感到厌烦的过程D、学习是一个既有快乐又很辛苦的过程,D,4、下面哪些方法属于科学的学习方法 课前预习 课堂认真听讲（）课下复习 只完成老师留的作业 A、B、C、D、,A,