创新思维养成教育ppt课件.ppt

《创新思维养成教育ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《创新思维养成教育ppt课件.ppt（90页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、,创新思维养成,如何理解创新,创新不一定是前所未有的创造和翻天覆地的改变，人们运用已有的知识、技术解决新的问题，对已有的产品、服务进行微小的改进，用有新意的方式处理日常生活、学习和工作中的事务等，也都属于创新。,真实世界中的创新，并不是像人们想象的那样神奇和高不可攀。创新不是科学家和艺术家的专利，人类历史上的许多重大发明发现，都是由普通人在普通的工作岗位上做出来的。,真实世界中的创新,创新的英文对应词是 Innovation，这个概念有三层含义：第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。从上述创新一词的解释中可以看出，创新并不是什么高不可攀的事情，生活中任何有意义的更新、改变，都可以称为创新

2、。,创新概念的界定,创新教育系列课程,一、创新思维课程设计二、创新思维方式训练三、创新方法训练四、综合应用训练,一、创新思维课程设计,创新思维是旨在培养学生创新精神、创新思维和创新能力的基础性课程，它将为学生用创新的方式回答“想什么”、“怎么想”、“怎么干”这三个问题，提供必要的理论依据、具体方法和实施策略。,创新思维课程定位,创新思维课程目标,了解创新活动的基本过程和影响因素；掌握创新思维的主要特征、基本形态和呈现方式；理解“人人可以创新、事事可以创新”的道理；清楚阻碍创新思维的枷锁和开发创新思维的策略；掌握历史上典型的创新方法；能够应用所学理论和方法以创新的方式解决现实问题。,第一单元原理

3、第二单元方法第三单元应用,创新思维课程内容,第一单元 原理,模块一 创新没有想象的那么难【导入案例】医院的感染率是怎样降下来的【理论梳理】一、创新过程透视：创新就是创造性地解决问题二、创新意识：创新成功的前提三、创新能力解析：人人可以创新四、思路决定出路：事事可以创新【案例分析】罗振宇与他的罗辑思维【拓展阅读】从0到1：开启商业与未来的秘密,所谓创新思维就是能够突破习惯性思维的思维。突破因袭的思想乃是创造 性思维中的基本因素。贝弗里奇,第一单元 原理,模块二 创新思维概述【导入案例】互联网+趋势+直觉=宝宝树【理论梳理】一、创新思维的本质二、创新思维的特性三、阻碍创新思维的枷锁四、开发创新思维

4、的策略【案例分析】中国LED在创新中再出发【拓展阅读】水平思考法,创新思维的特性,求异性 联想性 发散性 综合性 独创性 灵活性 逆向性,阻碍创新思维的枷锁,思维定势点状思维刻板印象从众心理 书本枷锁权威枷锁,开发创新思维的策略,充满热忱 培养好奇 拓宽视角 独立思考 放飞想象 管理创意,第一单元 原理,模块三 创新思维的基本形态【导入案例】一加手机携手韩寒玩“自黑”【理论梳理】一、发散思维二、形象思维三、逆向思维四、逻辑思维五、审辨思维【案例分析】京东明星产品“请出价”,第一单元 原理,模块四 创新思维的呈现方式【导入案例】超级课程表【理论梳理】一、想象二、顿悟三、直觉四、灵感【案例分析】直

5、觉运用：无声胜有声【拓展阅读】颠覆式创新：移动互联网时代的生存法则,第一单元 原理,模块五 创新思维的影响因素【导入案例】屠呦呦：获诺贝尔奖的“青蒿素之母”【理论梳理】一、知识二、智慧三、人格四、环境【案例分析】15岁高中生发明的“癌症试纸”【拓展阅读】不同凡响的创造力,二、思维方式训练,创新思维,导论：让创新成为一种生活方式一、如何理解创新二、如何理解创新思维三、影响创新的主要因素四、成就创新的关键能力【问题与情境】,创新思维,【知识点梳理】一、创新思维的主要特征二、创新思维的呈现方式三、阻碍创新思维的枷锁四、开发创新思维的策略【案例分析】【课堂训练】【课后训练】【参考文献】,创新思维训练之

6、思维方式训练,模块一 形象思维训练【问题与情境】【知识点梳理】一、形象思维的界定二、形象思维的特征三、形象思维的种类四、形象思维的作用【案例分析】【课堂训练】【课后训练】【参考文献】,创新思维训练之思维方式训练,模块二 逻辑思维训练【问题与情境】【知识点梳理】一、逻辑思维的界定二、逻辑思维的特征三、逻辑思维的种类四、逻辑思维的作用【案例分析】【课堂训练】【课后训练】【参考文献】,创新思维训练之思维方式训练,模块三 逆向思维训练【问题与情境】【知识点梳理】一、逆向思维的界定二、逆向思维的特征三、逆向思维的种类四、逆向思维的作用【案例分析】【课堂训练】【课后训练】【参考文献】,问题一：一个水塘长满

7、了水莲花，假如这种水莲花是每24小时增加一倍，那么第一棵水莲花种下去后60天就长满了水塘，请问什么时候这个水塘是半满的？,创新思维训练之思维方式训练,模块四 发散思维训练【问题与情境】【知识点梳理】一、发散思维的界定二、发散思维的特征三、发散思维的种类四、发散思维的作用【案例分析】【课堂训练】【课后训练】【参考文献】,桌上有一根蜡烛、一盒火柴、和一盒图钉，想办法把蜡烛固定在墙上。,创新思维训练之思维方式训练,模块五 审辨思维训练【问题与情境】【知识点梳理】一、审辨思维的界定二、审辨思维的特征三、审辨思维的种类四、审辨思维的作用【案例分析】【课堂训练】【课后训练】【参考文献】,有一个僧侣登山去朝

8、圣。他早晨7点出发，当天下午5点到达山顶。在他登山的途中，他走的速度并不是很一致。有快，有慢，中间还停下来吃午餐。他晚上在庙里住了一夜后，第二天早晨7点开始下山，顺着原路返回，到达山脚的时间恰好也是下午5点。问在这条山路上，有没有一个地方是他在不同天的同一个时候经过的？为什么？,三、创新方法训练,第二单元 方法,模块一 列举法【导入案例】你希望手机能干什么？【理论梳理】一、特性列举法：寻找与众不同的点二、缺点列举法：每个缺点都是创新的起点三、希望点列举法：创新在希望中诞生【案例分析】用缺点列举法改进电子石英手表【拓展阅读】互联网思维：独孤九剑,圆珠笔刚刚问世时大受人们欢迎，因为它既省事又便宜。

9、可是后来人们发现用它写到2万字左右时,笔芯上的球形滚珠由于磨损而变小,这样油就漏出来了。针对这一问题，许多国家的圆珠笔厂家投入了大量人力、物力进行对球形滚珠耐磨的研究，一致认为使用耐磨材料制造滚珠可以延长滚珠的寿命，但是这样一来,圆珠笔的成本就大幅度提高了，从而使其在市场上缺乏竞争力。你认为应该用什么方法解决这个问题。,第二单元 方法,模块二 组合法【导入案例】百度发起医疗+互联网生态联盟【理论梳理】一、主体附加法：多一个功能就多一份竞争力二、异物组合法：金风玉露一相逢，便胜却人间无数三、同类组合法：量变产生质变四、重组组合法：寻找最优的排列组合【案例分析】一次性水杯与火车时刻表【拓展阅读】天

10、才工作法,案例分析,在1990年的柏林市公共厕所经营权拍卖会上，瓦尔对负责项目的政府官员说：你把这个厕所包给我，我承诺免费提供建设和维护。当时，他们的竞争对手都认为瓦尔疯了。他们算了一笔账，即使按照每人每次收费0.5欧元的高价格计算，一年光柏林一个城市就得赔100万欧元。于是在缺少竞争，承诺免费建厕和维护，只需交纳低廉管理费的情况下，一举拿下全柏林的公厕经营权。,德国政府规定：城市繁华地段每隔500米应有一座公厕；一般道路每隔1000米应建一座公厕；其他地区每平方公里要有23座公厕；整座城市拥有公厕率应为每5001000人一座。在这样的规定下经营厕所能挣钱吗？肯定很难！因为修建和运营一个厕所的

11、成本并不低，而公共厕所的收费又不可能高，加之如果遇到个内急却没带钱或没有零钱的人你又该怎么办？,第二单元 方法,模块三 联想类比法【导入案例】“三只松鼠”的品牌秘诀【理论梳理】一、联想法：由此及彼二、类比法：异中求同三、移植法：移花接木四、综摄法：“熟悉的陌生人”【案例分析】神奇的二维码【拓展阅读】TRIZ理论及应用,张艺谋的创新意识与创新方法,举世瞩目的北京奥运会开幕式精彩上演，华夏五千的文明史被演绎得精采绝伦，而总导演张艺谋，自然也就成了人们关注的焦点。,北京奥运会开幕式盛况,2008年北京奥运会开幕式,2008年北京奥运会开幕式,张艺谋档案,其实，张艺谋不仅是一个电影导演，他还是一个全能

12、选手。在做电影导演之前，他做过演员、摄影师，亦都取得了非凡的成就。出生地：陕西西安职业：导演、摄影师、演员学历：1982年毕业于北京电影学院摄影系1968年初中毕业后在陕西乾县农村插队劳动，后在陕西咸阳国棉八厂当工人。1978年入北京电影学院摄影系学习。1982年毕业后任广西电影制片厂摄影师。,1994年在 黄土地任摄影,在拍摄电影红高粱之前，张艺谋是名副其实的电影摄影师，他曾在优秀国产影片一个和八个黄土地大阅兵中担任摄影师。特别是黄土地中，他充分调动摄影手段，以独特的造型表现出黄土高原的拙朴浑厚，于1985年获第五届中国电影金鸡奖最佳摄影奖，法国第七届南特三大洲国际电影节最佳摄影奖，第五届夏

13、威夷国际电影节东方人柯达优秀制片技术奖，瑞士卢卡诺国际电影节银豹奖。,1986年 在老井任主演,1987年，张艺谋与吕丽萍搭档，主演了吴天明导演的影片老井，张艺谋的表演可谓质朴、准确，曾获第二届东京国际电影节最佳男演员奖，成为我国第一位国际A级电影节影帝，1988年获第八届中国电影金鸡奖最佳男主角奖、第十一届电影百花奖最佳男演员奖。,1987年在 红高粱中任导演,红高粱是张艺谋作为导演拍摄的第一部电影，此片一出，便在国内外引起了不小的轰动。红高粱以浓烈的色彩、豪放的风格，颂扬中华民族激扬昂奋的民族精神，融叙事与抒情、写实与写意于一炉，发挥了电影语言的独特魅力，于1988年获第八届中国电影金鸡奖

14、最佳故事片奖，第十一届电影百花奖最佳故事片奖，第三十八届西柏林国际电影节最佳故事片金熊奖等国际大奖。同时，华语影坛的两位巨星巩俐、姜文也开始声名鹊起。,导演菊豆大红灯笼高高挂,1992年 导演秋菊打官司,1992年，张艺谋一改往日风格，采取纪实、偷拍、采用非职业演员的半纪录片手法，拍摄了电影秋菊打官司，影片真实反映了当代中国农村的面貌。巩俐在片中塑造的孕妇秋菊形象被认为是她最出色的一次表演。影片获意大利第四十九届威尼斯国际电影节最高奖金狮奖，女主角巩俐获威尼斯电影节最佳女演员奖，像这样在国际A级电影节上两项大奖同时颁给一部影片的情况非常罕见。在国内，影片获第十五届大众电影百花奖最佳影片奖、最佳

15、女主角奖（巩俐），1993年获广播电影电视部1992年优秀影片奖、荣誉奖。,大型歌剧图兰多 导演,1997、1998、2003年，张艺谋先后三次担任歌剧图兰多的总导演。这三次演出分别在(意大利佛罗伦萨节日歌剧院、中国紫禁城太庙、韩国世界杯体育场举行，在全世界引起了不小的轰动。2006，张艺谋导演的原创歌剧秦始皇在美国大都会上演，引起了美国各界强烈反响。,芭蕾舞剧大红灯笼高高挂,2001年，大型舞剧大红灯笼高高挂在中央芭蕾舞团开始排练，张艺谋集编剧、导演、艺术总监三职为一身。该剧排练完毕后，曾先后到美、英、法、意等国演出上百场，每到之处都受到了热烈欢迎。,第二单元 方法,模块四 检核提示法【导入

16、案例】如何成为一名优秀的员工【理论梳理】一、奥斯本检核表法：创新源于提问二、和田十二法：聪明十二法三、5W2H法：打破砂锅问到底【案例分析】运用5W2H法经营校园内的小吃部【拓展阅读】批判性思维工具,香港某名牌牙膏公司,牙膏销售情况良好。一日，公司正在开董事会，研究如何在既保证牙膏的质量，又不提高价格的情况下增加销售量，一直没有研究出好方法。这时一个年轻的普通员工敲门进来请求董事长允许他献上两种方法，如果可行请董事长当场奖励他10万美元，说完就递给董事长一张小纸条。董事长看后，连连点头，命令财务当场给这位先生10万美元。你能说出他提的是什么样独特的方法吗?,第二单元 方法,模块五 智力激励法【

17、导入案例】用直升飞机扫雪【理论梳理】一、头脑风暴法：百花齐放，百家争鸣二、卡片式智力激励法：集思广益三、默写式智力激励法：此时无声胜有声四、函询智力激励法：大家专业才是真的专业【案例分析】用头脑风暴法为产品取名【拓展阅读】策略思维,四、综合应用训练,第三单元 应用,模块一 选择【导入案例】所有的成长都是因为站对了地方【理论梳理】一、选择的意义和前提：人生就是不断的选择二、选择的心理机制：为什么我选的不是我要的三、选择的策略：有所为有所不为四、第3选择：选择中的创新思维【案例分析】盖茨是怎样选择创业搭档的【拓展阅读】选择的艺术,1992,联想在资金十分紧缺的情况下，与建设银行合作，用担保贷款的方

18、式让一批年轻员工买到了商品房。,案例分析万达集团的创新文化,1992,1992年大连市西岗住宅开发公司作为东北三省首批股份制试点企业转制为大连万达集团股份有限公司,创新棚户区改造项目,以双赢的方式与沃尔玛、百胜、华纳等国际知名连锁企业实行订单地产合作,创新商业地产开发模式,第三单元 应用,模块二 策划【导入案例】腾讯新闻“抗战胜利70周年大阅兵”策划【理论梳理】一、策划的基本功能二、策划的主要分类三、策划的思维过程四、策划的运作过程【案例分析】小米手机的“饥饿营销”策划【拓展阅读】反直觉思考：斯坦福大学思维自修课,1999年导演 我的父亲母亲,2002年导演 英雄,2002年，张艺谋导演了影片

19、英雄，这是他的第一部古装商业大片。明星阵容相当强大：李连杰、张曼玉、梁朝伟、章子怡、陈道明、甄子丹，主题曲演唱者为王菲。内地票房2.5亿元人民币，全球票房1.77亿美元。该片曾获得第60届美国电影电视金球奖最佳外语片提名，第75届奥斯卡金像奖最佳外语片提名，香港电影金像奖最佳摄影等7项大奖。,2005年千里走单骑导演,2006年导演满城尽带黄金甲,2006年，张艺谋开拍了华语巨片满城尽带黄金甲，该片由由周润发、巩俐、周杰伦、刘烨主演，投资3.6亿元人民币，国内票房2.9亿元人民币，全球票房截至2008年2月已接近7600万美元。这部影片是国产片票房纪录保持者，获得了奥斯卡最佳服装设计提名、香港

20、电影金像奖4项大奖。本片是张艺谋和巩俐11年后的首次合作，周杰伦为本片创作了脍炙人口的主题歌菊花台。,造星大师和服装大师,导演三枪,挖掘新鲜元素小沈阳,第三单元 应用,模块三 创意【导入案例】一切行业都是创意业【理论梳理】一、创意与创意经济二、创意的广泛应用三、个体的创意生成四、组织的创意生成【案例分析】与众不同的道奇毒蛇跑车【拓展阅读】伟大创意的诞生：创新自然史,案例分析万达集团的创新文化,江南春的发现,第三单元 应用,模块四 设计【导入案例】“襁褓”：Embrace Warmer【理论梳理】一、作为一种思维方式的“设计”：像设计师一样思考 二、设计思维：以人为中心三、设计思维与商业思维的比

21、较【案例分析】趣智羊城我的旅行设计【拓展阅读】设计思维右脑时代必备创新思考力,案例比亚迪的工作设计,人加夹具=机器人,第三单元 应用,模块五 问题解决【导入案例】如何实现性能与价格的双重极致【理论梳理】一、问题解决的思维过程二、问题的界定与呈现三、问题解决的影响因素四、问题解决中的创新【案例分析】积极解决问题让女工变成女富豪【拓展阅读】方法总比问题多,案例,如何在2小时内用1块赚到100块钱？,在斯坦福大学的课堂上，Tina Seelig 教授做了这样一个小测试：她给了班上14个小组各5美元，作为启动基金 学生们有四天的时间去思考如何完成任务 任务是两个小时之内用五美元赚到尽量多的钱 要求在周

22、日晚上将他们的成果整理成文档发给教授 周一早上用三分钟在全班同学面前展示,挣到最多钱的几只队伍几乎都没有用上教授给的启动基金也就是这5美元。他们意识到：把眼光局限于这5美元会减少很多的可能性。他们努力观察身边有哪些人们还没有被满足的需求，通过发现这些需求，并尝试去解决，前几名的队伍在两个小时之内赚到了超过600美金，5美元的平均回报率竟然达到了4000%！他们是怎么创造这些奇迹的呢？,有一个团队发现了大学城里的一个常见问题周六晚上某些热门餐馆总是大排长队。于是他们向餐馆提前预定了座位，然后在周六临近的时候将每个座位以最高20美元的价格出售给那些不想等待的顾客。,创造奇迹的办法一：,另一支队伍在学生会旁支了一个小摊，帮经过的同学测量自行车轮胎气压。如果压力不足的话，可以花一美元在他们的摊点充气。在摊子摆了一个小时之后，这组人调整了他们的赚钱方式，他们不再对充气服务收费，而是在充气之后向同学们请求一些捐款，结果收入的大幅提升。,创造奇迹的办法二：,还有一个团队认为斯坦福大学作为一所世界名校，不仅学生挤破了头想进，公司也挤破头了希望在里面招人。这个团队把课上的三分钟卖给了一个公司，让他们打招聘广告。结果只用三分钟就赚了650美元。,创造奇迹的办法三：,