从歌词中学语文课件.ppt

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1、从歌词中学语文,江西萍乡中学 肖海金,每当走在繁华的大街上，流行歌曲便不绝于耳。处在花季的中学生总是走在流行音乐的前沿。时尚的随身听带在身边，哼唱着属于自己的青春的旋律，歌词里抒发着他们或喜或悲的感情。其实，好的歌词就是好的诗，所以，我们唱歌的时候在某种程度上就是在学诗，可以确信：能写出好的歌词的人语文能力一定也不弱。对古诗的涵咏也在现代歌曲的反复吟唱中被演绎着。我们的生活里不能没有歌曲，耳濡目染的歌词总在潜移默化的影响着我们。我们常说，语文的外延是生活，歌词也是包罗万象的，折射着生活的各个方面，歌词自身也蕴含着诗歌的特质，那么，我们就可以唱歌学语文了，或者至少可以说对学习语文是大有裨益的。,

2、遣词造句,吟安一个字，捻断数茎须-卢延让,1.晚风拂柳笛声残-送别，以一“残”字道尽友人离别时那种说不清道不明的愁绪。,2.轻轻拭去满布全身的伤，我从不绝望-梦里花（张韶涵）,拭字生动传神，蔑视困难、无惧伤痛的豪迈气概展现出来，即便受了伤也不害怕,3.我被青春撞了一下腰，笑得春风跟着用力摇-我被青春撞了一下腰,撞表现出了青春的活力与蓬勃的朝气,4.我再也不愿见你在深夜里买醉，不愿别的男人见识你的妩媚，你该知道这样会让我心碎-爱如潮水买醉把为情而买酒喝醉的结果都写了出来，言简意丰。,5.一马奔腾，射雕引弓-射雕英雄传主题歌，八个字将主人公的绝世武功大漠豪情形象的展现出来了。,营造意境,黑油油的铁

3、脊梁，汗珠子滚太阳。风吹篱笆雨打窗，泪花泡月亮。-命运不是辘轳,通过精美的遣词造句，独特而内涵丰富的意象组合，营造了一个足以令人无限遐思的意境，以景写情，以形写神，让人充分体会到字里行间饱含的深情。,三国演义的片首曲“滚滚长江东逝水”，那雄浑阔大的江面，加上杨洪基那豪放苍凉的演唱，我们的眼前不由自主就出现了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的壮观景象。,风中有朵雨做的云，一朵雨做的云，云的心里全都是雨，滴滴全都是你。-风中有朵雨做的云,让人想起李清照的声声慢“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的意境，那份忧郁，那种缱绻，简直让人心酸落泪。,阳光，沙滩，海浪仙人掌，还有一位老船長外婆的澎湖湾外婆的

4、澎湖湾的结尾分明有唐诗元曲的影子：“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”。名词性意象的排列。却使我们自然的组合成童年时澎湖湾的美丽景色。,艺术技巧,1.比兴手法,大河向东流，天上的星星参北斗哇-好汉歌,2.慢镜头-特写镜头,当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅-暗香,3.象征,他总是若即若离若隐若现，有时候沉默冰冷有时候温柔腼腆，任谁都不会是他爱情的主人，靠近时缠绵缠绵离开时敷衍敷衍，他总是忽热忽冷忽近忽远，他可以一成不变也可以瞬息万变，但是他不会为你做任何改变波斯猫,比兴的手法在孔雀东南飞的开头中使用了，暗香的开头，不用“凋谢”一词，我们看到的是花凋零的一瞬

5、，被放大，如慢镜头般的播放慢慢的无声的落下，意境烘托出凄美的感伤。使人联想到郑愁予错误“那等在季节里的容颜如莲花的开落”，以音响的延伸暗示意义，季节漫长，等待也漫长，莲花的开落日复一日，时间在流淌，无声而悠远。也可联想到李白的将进酒“君不见黄河之水天上来奔流到海不复回”，一口气读完，也很能体会到黄河之水的源远流长，这诗句本身就有黄河奔流的气势。波斯猫猫和人已融为一体，写猫即写人，象征手法运用得相当纯熟。巴金的灯，茅盾的白杨树同样是象征手法的典范之作。可以把这些歌词加以比较、融通。,细节描写,你入学的新书包有人给你拿你雨中的花折伞有人给你打你爱吃的那三鲜陷儿有人她给你包你委屈的泪花有人给你擦 你

6、身在那他乡中有人在牵挂 你回到那家里边有人沏热茶 你躺在那病床上有人她掉眼泪你露出那笑容时有人乐开花 母亲作词张俊以、车行,忘不了一声长叹，半壶老酒等我长大后，山里孩子往外走。想儿时一封家书千里写叮嘱，盼儿归一袋闷烟满天数星斗电视剧咱爸咱妈主题曲父亲,写父母亲情的文章很多，但是很少有能令人感动的。谁都想表达父母对子女的无私的爱，可是写起来却不知道从何写起。父亲母亲给我们的启示是：把爱写具体。通过典型细节来展现父母的爱。那入学的书包，沏好的热茶，那“一声长叹，半壶老酒”，那“一袋闷烟”，无不是父母的爱的凝聚，具体的东西我们容易感受到。我们知道小说非常注重细节的描写，这无庸多言，其实散文中也比比皆

7、是，哪怕是古代散文。读罢项脊轩志，那句“娘以指叩门扉曰：儿寒乎欲食乎”总令人有挥之不去如在眼前的感觉。再如春天的故事“有一位老人在中国的南海边画了一个圈”，伟大的决策形象而具体的表现了出来。小芳的“辫子粗又长”，虽不知她的容貌，也可从这辫子的特点描写中想象出她的美来。同桌的你中的“你从前总是很小心问我借半块橡皮”，点滴的小事中浓缩着同桌情谊。这典型的细节需要深入而细致的观察和体验生活。,虚实结合,没有人能够告诉我，山里面有没有住着神仙-童年作词罗大佑,带上笑容带上祝愿，陪同爱人常回家看看，妈妈准备了一些唠叨，爸爸张罗了一桌好饭-常回家看看,胡子里长满故事，憨笑中埋着乡音-父老乡亲,读你千遍也不

8、厌倦，读你的感觉象三月，浪漫的季节醉人的诗篇-读你,城里的月光把梦照亮，请温暖他心房城里的月光,我的心像软的沙滩，留着步履凌乱，过往有些悲欢，总是去而复返-我想我是海,大漠那落日下，吹萧的人是谁，任岁月剥去红装无奈伤痕累累，荒凉的古堡中谁在反弹着琵琶-飞天,我们写作文，大都处在写实的层次上，愿意写人记事，写虚并不强。其实，如果能将虚实熟练运用是语言运用能力高超的重要标志之一。由虚而实是抽象的事物变得具体可感，上例中“笑容”“祝愿”“唠叨”变成可携带可置备的实物了。古诗文中不乏其例，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”；由实而虚给人以充分的想象空间：心象沙滩，灯

9、光可照亮梦，读人的感觉象三月，与“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”虚实技巧相类。甚至可以联系“深山藏古寺”“踏花归去马蹄香”等典故，在学习中国艺术表现里的虚和实时，更可以体会虚实关系的处理。虚实技巧常常运用比喻等修辞手法，可综合考虑。其实，想象力也是虚实用法的一个重要方面，想象力是创作的源泉，有了想象力才不至于非得有事才能有写的内容。如童年里想着山里是否住着神仙，飞天里询问那飞天壁画上吹萧的、反弹琵琶的人，给壁画赋予了生命。,修辞手法,“素胚钩勒出了素花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆”、“釉色渲染仕女图韵味被私藏，而你嫣然的一笑如含苞待放”。青花瓷,1比喻,前一句把青花瓷瓶身描绘的牡丹，

10、比作初妆的美女，形象地写出了青花瓷的精美绝伦；后一句把瓶身的仕女笑容比作花朵的含苞待放，恰到好处地表现了仕女巧笑嫣然的情态,“天地之间有杆秤，那秤砣是老百姓，那杆子挑江山，你就是定盘的星。”宰相刘罗锅的主题曲清官谣,把老百姓比作“秤砣”，用生动而通俗的比喻，阐述了一个官与民之间的基本道理，大俗大雅，返璞归真。,最美不过夕阳红，温馨又从容，夕阳是晚开的花，夕阳是陈年的酒，夕阳是迟到的爱，夕阳是未了的情，多少情爱化作一片夕阳红,夕阳红用了博喻的修辞手法，把老年生活写的那样的美，平和慈祥醇厚，妙不可言！课文荷塘月色中，朱自清写荷花“正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”也用了这种修辞手

11、法。,“我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱。”（感恩的心）,我想我会一直孤单这一辈子都这么孤单我想我会一直孤单这样孤单一辈子天空越蔚蓝 越怕抬头看电影越圆满 就越觉得伤感天空已蔚蓝我会抬头看电影越圆满就越珍惜伤感有越多的时间就越习惯不安因为我总是孤单过着孤单的日子我想我会一直孤单电视剧粉红女郎主题歌一辈子的孤单,一遍遍唱着这首歌，总觉得“似曾相识”，在学习徐志摩的再别康桥时有豁然开朗的感觉，都是首尾语意相似，节奏相同，构成回环呼应的的形式，更加深了我们对“一辈子孤单”的忧伤感。,2.回环呼应,3.排比和顶真,“山不转啊水在转，水不转啊云在转，云不转啊风在转，风不转啊心也转”提示人们不管有

12、多少苦难，有多少坎坷，不要失去自信心，总会有峰回路转、阳光明媚的一天。,“因为爱着你的爱，因为梦着你的梦，所以悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福。因为路过你的路，因为苦过你的苦，所以快乐着你的快乐，追逐着你的追逐。”苏芮的牵手,爱的痛了，痛的哭了，哭的累了-记事本,“谁娶了多愁善感的你，谁安慰爱哭的你，谁把你的长发盘起，谁为你做的嫁衣？”（同桌的你）,“一加十，十加百，百加千千万，你加我，我加你，大家心相连。”（众人划桨开大船）,“泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背。”（为了谁）“雾里看花，水中望月。”（雾里看花）,6.对偶,4.拟人,“窗外的麻雀，在电线杆上多嘴（七里香）周杰伦,“看那一条长城万里，在云

13、中穿梭。”（大中国）,5.反复,“咱们老百姓呀，今儿个要高兴，咱们老百姓呀，今儿个要高兴，咱们那个老百姓，今儿个要高兴。”（今儿个真高兴）,改写由古而今,改写早就有很多成功的例子：如涛声依旧改自张继风桥夜泊，将一个考试失意的故事改成了浪漫的爱情故事，同样夜不能寐，内容大相径庭。琼瑶将诗经里的在水一方改编成现代歌词，并非是忠实的翻译，既合辙压韵，又保持了原诗的意境，实在难得。另外，江涛演唱的愚公移山，是将故事改成歌词，赞扬愚公的精神。,如爱情内容的：可有分为好感的，单相思，初恋，热恋，失恋，婚后等。单就某一细类仍可分，如失恋：可以是是留恋的：如记事本；伤心的：用心良苦；自我劝慰的：无所谓；说狠话

14、的冷酷到底；不后悔的：爱就爱了。每首词作可能是多种感情交织在一起。细分的主要目的是要开拓写作的思路。,归类欣赏,总之，歌词是个大世界，我们可以借助歌词的熏陶学到许多语文的东西，它就在我们身边，身处其中，只要我们留心就能把语文的课堂有意的延伸到生活的时时处处。,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果喜欢读书

15、，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能

16、了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄,