初中文言文复习研讨课中考文言文阅读复习指导课件.ppt
《初中文言文复习研讨课中考文言文阅读复习指导课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中文言文复习研讨课中考文言文阅读复习指导课件.ppt(23页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、初中文言文复习研讨课,中考文言文阅读复习指导,大冶市东岳中学 周述春,黄石市2011年中考试题,阅读下面两则文言材料,完成16题。【甲】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之;父异焉,借旁近与之。即书诗四句,并自为其名,其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣!”(王安石伤仲永)【乙】余幼时即嗜学家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计日以
2、还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。(宋濂送东阳马生序),一、直面中考,黄石2011年中考试题,1下列句子中加点的词的意义相同的一组()(2分)父异焉,借旁近与之陟罚臧否,不宜异同(出师表)即书诗四句,并自为其名乡为身死不受,今为宫室之美为之(鱼我所欲也)或以钱币乞之寡人欲以五百里之地易安陵(
3、唐睢不辱使命)色愈恭,礼愈至日中不至,则是无信(陈太丘与友期)2下列各句中没有通假字的一项是()(2分)A同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环B濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝(爱莲说)C今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱(陈涉世家)D策之不以其道,食之不能尽其材(马说),.,.,.,.,.,.,.,.,A,B,C,D,C,B,真题实战说说解题思路及经验,练习:黄石2011年中考试题,3用“/”为乙文中画浪线句子断句。(断五处,不要求加标点。)(2分)余 幼 时 即 嗜 学 家 贫 无 从 致 书 以 观 每 假借 于 藏 书 之 家 手 自 笔 录 计 日 以 还。4用现代汉语翻
4、译文中画横线的句子。(4分)(1)邑人奇之,稍稍宾客其父。译文:同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他的父亲去作客。(2)俟其欣悦,则又请焉。译文:等到他高兴了,则又去请教。,/,/,/,/,/,黄石2011年中考试题,5乙则材料中,因“家贫”和“嗜学”之间的矛盾,作者在求学的过程中遇到了哪两个方面的困难?(各用两个字概括)(2分)无书;无师6两则材料都涉及到成才话题,从甲则材料来看,方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么?请用原文回答。与之形成鲜明对比的是送文作者“虽愚,卒获有所闻这两则材料对你的成才观有什么启发?(2分)“不使学”。,文言文考点提要,实词:通假字,一词多义,古今异义,词类活
5、用等。1.字词 虚词:意义及用 法。方法提示:分类积累,语境辨识。2.句 译句(以直译为主,意译为辅):方法提示:“增”,“补”,“调”,“留”,“删”。3.段:了解文意和作者感情倾向比较写法及表达方式异同,形成个人见解。方法提示:同现代文阅读。4.拓展迁移:为了做到古为今用,学以致用,命题常考查对散文主题与人物思想感情的评价,要求考生联系实际谈谈对某些观点的看法。方法提示:解答这类题目,要善于从古代史料中读取人物优秀的思想品质,从事件中读取宝贵的人文精神,用发展的眼光评价其社会意义,同时也要注意到时代的局限性,恰当地取舍,合理地扬弃。,断句:能正确划分朗读节奏并断句。方法提示:主谓之 间有停
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 文言文 复习 研讨 中考 阅读 指导 课件

链接地址:https://www.31ppt.com/p-3718643.html