初中物理八年级上册第四章第三节平面镜成像课件.ppt

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1、,第四章 第三节 平面镜成像初中物理八年（上册）,（2课时）,点此播放教学视频,一、教材分析,二、学情分析,三、教法学法分析,四、教学程序设计,点此播放教学视频,一、教材分析,1.本课地位：人教版八年物理 第四章 第三节,光的反射规律,平面镜成像原理,光的直线传播（小孔成像）,平面镜成像的特点,凸透镜成像,承上启下,2.本课特点、作用：,“平面镜成像特点”的探究实验,突出学生的探究活动，把科学方法的学习和科学知识的学习放到同等重要的地位，更注重学生自己亲身体验探究过程，培养学生重视实验和归纳，提高学生的学习能力。,点此播放教学视频,知识和技能：（1）了解平面镜成像的特点。（2）了解平面镜成虚像

2、，了解虚像是怎样形成的。（3）理解日常生活中平面镜成像的现象。（4）初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。过程与方法:（1）经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。（2）观察实验现象，感知虚像的含义。（3）通过观察感知球面镜对光线的作用。,3.三维目标,点此播放教学视频,3.三维目标,情感、态度、价值观：（1）让学生在探究中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。（2）培养实事求是的科学态度。（3）通过对平面镜、球面镜的应用和了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。,点此播放教学视频,4.教学重点、难点：,难点：平面镜成像原理、虚像概念的建立过程。,重点：探究平面镜成像特

3、点。,实验能够帮助学生构建表象的印象，促进学生理解规律，因此，本节课的重点是实验本身。,由于生活中对平面镜有一定的感性认识，但初中生的思维有单一性和形象性的局限，需要逐步由形象思维向抽象思维过渡，所以平面镜原理的一大难点；另外受生活中的视觉的影响，与物体等大的虚像是教学的另一个难点。,（3）往往容易受生活经验的影响，得出一些错误的认识，例如，他们会认为离平面镜越近，像就越大；教师在教学过程中应指出与更正。,（1）学生在本课之前已经学习了光的直线传播和光的反射定律，已经具有前提知识。,（2）在日常生活中对平面镜比较了解，也常见平面镜成像现象，有一定的感性认识。,二、学情分析,三、教法学法分析,1

4、.教法：实验探究法、实验分析法、质疑导学法、讲练结合法。,根据这节课的内容贴近生活的特点和学生的年龄特征，采用一些灵活多变的教学手段和教学方法，创设丰富多彩的物理情境。在讲授“平面镜成像的特点时应用实验探究法和实验分析法得出结论，在讲授物和像等大时，通过质疑导学的方法使学生走出生活经验的误区，在最后通过一些典型的习题，讲练结合促进学生掌握所学的知识。,点此播放教学视频,2.学法：以学生的动手、动脑和动手为主，突出“以学生为主体”的宗旨。,猜测,实验,分析,归纳,教具：,玻璃板、两只完全相同的蜡烛、刻度尺、火柴、烧杯等。,玻璃板、两只完全相同的蜡烛、刻度尺、坐标纸、直尺、三角板或量角器、记号笔、

5、火柴、光屏等。,学具：,点此播放教学视频,四、教学程序分析,1.新课引入,2.探究平面镜成像的特点,3.平面镜成虚像,4.平面镜的应用,5.习题练习巩固知识,水淹蜡烛,探究实验中增设了数学方法：物像重叠,把白纸换为方格纸便于比较物距和像距,增设演示光路图模拟平面镜成像的原理,贴近生活，联系物理,有用,抢答比赛式练习,有收获,6.布置作业,点此播放教学视频,新课引入,首先我将通过一个“水淹蜡烛”的实验引入新课（这一部分时间大约是5分钟）实验桌上竖直放一块平板玻璃，玻璃前放一只杯子内有一点燃的蜡烛，玻璃后面也放一只杯子，其内没有放蜡烛。这是我在课前准备好的，提前调节好，使学生通过玻璃可以清晰地看到

6、前后杯中都有一支“点燃”的蜡烛。往后面的杯中倒水，当水面漫过烛焰时，发现烛焰并没有熄灭。,点此播放教学视频,一、平面镜成像的特点,1.感受平面镜,【学生活动】：用平面镜观察自己,(1)、平面镜里成的像和你的脸一样大吗？,（2）、当你的脸远离平面镜时，像到平面镜的距离是否变化?远离还靠近了？,（3）、眨一眨你的左眼，你的像是否在眨眼？哪只眼睛在眨眼？,点此播放教学视频,1.提出问题,根据日常生活的经验和照镜子的感受，平面镜成像有什么特点？,【学生讨论】,2.做出猜想,【学生发言】,根据自己所提出的问题做出猜想,探究平面镜成像的特点,点此播放教学视频,3.设计实验,实验器材：桌面、玻璃板、两支完全

7、相同的蜡烛、刻度尺、坐标纸、记号笔、火柴、直角三角板或量角器等。,【学生讨论】,（1）、为什么垂直于水平桌面放置玻璃板？,（2）、如何放置两支蜡烛？,（3）、为什么用两支完全相同的两支蜡烛？,（4）、为什么用玻璃板代替平面镜？,点此播放教学视频,物理实验报告八年 班 姓名 同组姓名 实验日期 年 月 日,点此播放教学视频,4.进行实验,【学生分组实验】将数据填入表格,点此播放教学视频,5.分析与论证得出结论,平面镜所成像的大小与物体的大小相等，,像和物体到平面镜的距离相等，,像和物的连线与镜面垂直。,利用数学课中有关对称的知识，也可以表述为：,平面镜所成的像与物体关于镜面对称,点此播放教学视频

8、,光的反射,平面镜成像的原理：,平面镜成的像是虚像,二、平面镜成虚像,点此播放教学视频,三、平面镜的应用,1.成像,点此播放教学视频,三、平面镜的应用,2.改变光的传播方向,点此播放教学视频,凸面镜和凹面镜,拐角处的反光镜 可以扩大视野,汽车的观后镜,手电筒的反光装置,利用太阳灶点燃火炬,点此播放教学视频,学以致用,如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根据平面镜成像的特点作图。,B,A,1.小丑在平面镜中的像，图中正确的是（）,A：,B：,C：,D：,A,动手练一练,点此播放教学视频,3,1.6,6,不变,动手练一练,点此播放教学视频,3m,3m,3、房间的宽度是3m，而测视力时，要求视力表距人应该有5m 请你思考如何解决这个问题？,动手练一练,点此播放教学视频,布置作业,1.夜间行车时，车内为什么不宜开灯？,2.在平静的水面，国家大剧院和它的倒影相映成趣，宛如一个巨大的蛋壳，你能说出其中的道理吗？,3.课本P80，1、2、3 作图题,点此播放教学视频,谢谢！请多指导！,点此播放教学视频,