出行安全协议责任书(共10篇)(精简版) .doc
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1、出行安全协议责任书(共10篇)出行安全协议责任书(共10篇) 篇一:安全出行责任书安全出行协议书 第一条:本人自愿自行乘车返京,并承诺遵守本协议之规定。 第二条:本人在返京路途中可能出现的个人安全、经济、疾病等不可预测因素,院方不承担任何责任,由本人自己承担。 第三条:在返京期间发生事故及责任,造成本人或他人人身、财产等造成的伤害,院方不承担任何责任。 第四条:本人承诺严格遵守交通规则,出现交通事故的,由肇事方负责,院方不承担任何责任。 第五条:本人具有完全民事行为能力。愿独立承担可能发生的一切损害。途中出现的任何事故及责任均自行负责。 学生签字:系部辅导员签章: 联系方式:联系方式: 日期:
2、 日期: 篇二:员工出游个人安全责任书员工出游个人安全责任书 1、外出人员应确保自身健康,身体符合出行要求。身体不适者主动提出,不报病情、勉强外出,造成的后果自负; 2、外出人员需带适合运动的衣物、遮阳镜、伞、护肤用品、自己必备的药品等;装备不符合运动要求,造成的损伤等由个人负责; 3、一切行动听指挥,参加出游的员工必须听从队长、副队长的安排; 4、遵守活动和作息时间要求,按时休息,确保第二天有充沛精力继续活动。往返统一集合乘车,不得私自外出。 5、上下车有序,在车上时,不得把头和手臂放到车窗以外,下车后不得乱跑; 活动过程中听从指挥,不要单独行动,遇到问题可与队长联系,请不要擅自作决定; 6
3、、离开集体时,应约定返回集合地点和返回时间,集合时互相查看人数,发现谁没归队时应马上告知队长; 7、在海边沙滩游戏时一定要注意安全,遇到危险时及时向队长报告; 8、一定要保管好随身携带的钱和相机等贵重物品; 9、严格遵守上述关于安全方面的规定,高度重视自身安全,坚决杜绝各种存在安全隐患的行为。若发现任何安全隐患,及时向队长报告。任何因违反安全规定而造成的不良后果,由本人承担全部责任。 总之,安全第一! 如因违反上述规定而造成的一切有关我的人身和财产安全的事故,由本人承担全部责任,与公司及其它任何人无关。出游活动个人安全免责协议书 经过当事人集体倡议,充分协商,决定到丽江进行自助游,为了防止发生
4、不必要的纠纷,经过全体参加人员充分协商,签订如下协议,供全体当事人遵守。 第一条 本次出游本着放松心情、亲近自然、无任何商业目的、自愿参加与退出、风险与责任自负的原则。 但户外活动有风险,参加者应有必要的风险意识。这些风险可能导致参加者人身、财产或第三方的人身、财产上的损失。这些风险包括但不限于交通旅行中的危险和滑脱或坠落;被高处落下的物体击中;天气突然改变造成的损害;自身身体状况的不适应;个人装备和物品的损坏或丢失;没有医疗急救设备的偏远地区生病或遇到事故等等。这里对风险的描述是不完全的,我对此项活动的参与完全是自愿的。因这些风险导致的人身、财产损害,均由受害人自行承担责任,同行的其他人均不
5、承担任何责任。本次自助游活动属个人行为,因任何原因导致的伤亡和违反国家法律法规所产生的责任均自行承担。同行的其他人不承担任何民事赔偿责任及其它法律责任。 第二条 本协议书为强制性必签文本,签字人必须签写本人真实姓名和身份证号码。签字者意味着接受并承担本协议的全部义务,不签者意味着放弃参加此次活动的权利。凡参加这次活动前,必须事先与自己的家属沟通,取得家属的理解和支持,同时知道并同意该免责声明。参加人签名后,视作其家属也已知晓并同意。 第三条 参加本次活动者必须遵守中华人民共和国的相关法律、法规,必须遵循道德和社会公德规范,必须是环境保护主义者,并应该具备以人为本、团结友爱、互相帮助和助人为乐的
6、良好品质。 第四条 参加本次活动人员应该是成年人(具有完全民事行为能力的人,18周岁以上)。 第五条 参加活动者在此次活动期间的个体人身安全责任自负。鼓励参加者自行购买人身安全保险。活动中一旦出现事故,活动中任何非事故当事人将不承担人身事故的任何责任,但有互相援助的义务。参加活动的成员应当积极主动的组织实施救援工作,但对事故本身不承担任何法律责任和经济责任。 第六条 本次活动召集人、组织者对参加本次活动者的人身安全不负有民事及相关连带责任。 第七条 本次活动时间:2016年4月 6 日8日 第八条 本协议自参加者从出发时起生效,活动结束回到家中作废。 第九条 在签名表里签上名字,签名本人即作为
7、当事人,从活动起至期间遵守本协议。 第十条 本协议为集体协议,具同等法律效力,自签字之日起生效。 我已经认真阅读上述条款,并且同意。 参加本次活动者签字:活动参加者签名表 图片已关闭显示,点此查看 篇三:学生集体外出活动安全责任书学生集体外出活动安全责任书 XX大学XX院XX级XX专业X班,计划到XX进行游玩并露营。为了提高全班同学的安全意识,保护集体活动过程中学生的人身安全。凡参加本活动的同学必须签定安全责任书。遵守下列规定: (1)必须是自愿参加外出活动,在活动中严格遵守国家法令和校纪校规,不参与任何违法犯罪活动,并按照活动负责人的统一安排开展活动,不得单独行动; (2)在活动中注重礼貌待
8、人,体现学生良好的精神风貌,展现重大机械雄风风采; (3)禁止在山林等容易发生火灾的地方野炊,用火,注意防盗、防骗等其它安全事项; (4)严禁在危险场所从事活动,不得到险要地带游玩; (5)乘车时请勿任意更换座位,头、手请勿伸出窗外,上下车时,请注意来往车辆,以免发生危险; (6)积极协助活动负责人做好相关的安全事宜,杜绝各种安全事故的发生。 此活动目的在于提高班级的凝聚力,希望同学们都能参与。在活动中要互助互爱,相互关心,处理好同学之间的关系。 再次申明:本活动的参与本着自愿的原则,发生的一切事故均由本人自行承担。 本责任书经学生签名后生效,有效期为此次活动的全过程。 第1页 共2页外出活动
9、所有学生签名: 1. 2. 3. 4 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.12. 13. 14.15. 16. 17.18. 19. 20.21. 22. 23.24. 班级 年 月 日 第2页 共2页 篇四:秋游活动出游安全责任书秋游活动出游安全责任书 为了保障全体同学的出游安全,本次秋游活动要求大家服从班委和班集体大家的安排,严格要求自己,做到以下几点: 1、一切行动听指挥,参加出游的学生必须听从小组长或班委的安排; 2、上下车有序,在车上时,不得把头和手臂放到车窗以外,下车后不得乱跑; 3、一定要注意不要到深水地方去,不得游泳; 不得在水边嬉戏打闹; 4、活动过程中听从指挥,不要
10、单独行动,遇到问题可与班委联系,请不要擅自作决定; 5、不得随意损坏公共设施; 6、定点返回,离开集合时,班委一定要清查本班人数; 7、在湖边游戏时一定要注意安全,遇到危险时及时向班委汇报; 8、一定要保管好随身携带的钱和相机等贵重物品; 9、不得随便乱扔垃圾破坏环境,把垃圾放到自己随身携带的垃圾袋内。 10、出门在外,注意饮食卫生,不要随意购买没有保障或小摊贩的食物。 学生违反以上规定和不听从指挥而造成的人身安全,财产损失以及其它事故,均由学生本人承担责任。学生签字: 篇五:活动安全责任书幼儿园外出活动安全责任书 家长结伴携带孩子外出活动,可以增加孩子开拓视野,参与人际交往的机会。但是作为外
11、出活动发起人的家长,可能因为孩子的安全责任存在不确定性而放弃发起此类活动。为保证孩子安全,明确家长携带孩子参加活动时应当承担的安全责任,特在以下方面达成共识: 一、外出活动为各位家长个人行为,由家长自发自愿组织,活动时间、活动地点、出行方式、活动内容、费用支出等事项由参加活动的家长协商决定。 二、活动的发起人只是进行活动的发起与联络,对活动期间发生的意外、事故或产生的纠纷不承担任何责任。 三、参加活动的各位家长为活动责任人,对自己及自己的孩子参加活动期间的一切行为及可能发生的意外及事故全面负责。如参加活动的家长、孩子发生意外或安全事故,所有责任由孩子的家长自行承担。 四、家长应将对孩子的安全教
12、育贯穿活动始终,活动期间确保采取必要的、足够的安全措施保证孩子安全。家长应加强对自己孩子交通安全、游戏安全、防水、防火、防电、防绑架等教育,培养和提高孩子自救自护的能力。(转载自第一,请保留此标记。) 五、外出活动期间家长及其孩子因个人原因与他人发生纠纷,相关责任由发生纠纷者自己承担,与活动发起人及参加活动的其他家长无关。 六、本责任书由参加活动的家长签署后交活动发起人保存。责任书自签署之日起生效。 幼儿姓名: 家长: 幼儿园外出活动安全责任书 家长结伴携带孩子外出活动,可以增加孩子开拓视野,参与人际交往的机会。但是作为外出活动发起人的家长,可能因为孩子的安全责任存在不确定性而放弃发起此类活动
13、。为保证孩子安全,明确家长携带孩子参加活动时应当承担的安全责任,特在以下方面达成共识: 一、外出活动为各位家长个人行为,由家长自发自愿组织,活动时间、活动地点、出行方式、活动内容、费用支出等事项由参加活动的家长协商决定。 二、活动的发起人只是进行活动的发起与联络,对活动期间发生的意外、事故或产生的纠纷不承担任何责任。 三、参加活动的各位家长为活动责任人,对自己及自己的孩子参加活动期间的一切行为及可能发生的意外及事故全面负责。如参加活动的家长、孩子发生意外或安全事故,所有责任由孩子的家长自行承担。 四、家长应将对孩子的安全教育贯穿活动始终,活动期间确保采取必要的、足够的安全措施保证孩子安全。家长
14、应加强对自己孩子交通安全、游戏安全、防水、防火、防电、防绑架等教育,培养和提高孩子自救自护的能力。(转载自第一,请保留此标记。) 五、外出活动期间家长及其孩子因个人原因与他人发生纠纷,相关责任由发生纠纷者自己承担,与活动发起人及参加活动的其他家长无关。 六、本责任书由参加活动的家长签署后交活动发起人保存。责任书自签署之日起生效。 幼儿姓名: 家长:防火减灾活动教案 活动名称:社会领域 活动内容:我是防火小能手 活动目标:1、培养幼儿初步的自我保护意识 活动准备:图片、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动过程:一、开始部分 1. 1 2 2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。 3、初步
15、掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。 以提问方式导入活动:在哪里看到过火,火有什么用处,它能干什么? 教师小结:火有很多的用处,能烧水做饭,能照明,能取暖。 二、基本部分 观看火灾图片,引导幼儿说出火灾的危害。 师:可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气,我们一起来看看吧! 2.引导幼儿说出预防火灾的方法。 )小朋友想一想,如果我们的幼儿园或者家里着火了怎么办? 师:如果着火了我们要找消防叔叔,并且给他们打电话119,让他们来帮助我们。 )那着火的时候,消防叔叔还没到,我们自己要做些什么呢?让幼儿自己思考并说出自救办法. 师小结:预防火灾,小朋友们不能随
16、便玩火。 蚊香不能靠近容易着火的物品。 不能随便燃放烟花爆竹。小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。如果着火了我们要找消防叔叔,并且给他们打电话119,让他们来帮助我们。如果消防叔叔还没到,我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴,猫着腰从安全出口离 开. 3.出示防火安全标志图片,引导幼儿认识并初步掌握几种 自救逃生的方法与技能。 三、结束部分 游戏: 安全防火自救 游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧 怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。 活动延伸:认识标志。 中心幼儿园小班组 2016年5月14日和孩子一同成长 - 读幼儿教育有感 幼儿园每次发的幼儿教育这本书真的是非常好,看了这本书给我
17、最大的感触就是:教育是有规律的,这个规律并不会随着时间的流逝而改变,虽然这本书写自八十多年以前,相比起现在所流行这个教学法、那个教学法来说,这本书写得是相当的朴实,但确从实际出发,解决了我们家长所面临的种种困惑,更重要的是不但有理论,而且有可以解决问题简单易行的实际方法。我们家壮壮,有时玩得忘乎所以不肯睡觉或是看电视到入迷处不肯停下来时,以往总采用说服教育的方法,或实在不听时采取强制手段,但效果并不好,过一阵又会重犯,看到书上介绍的游戏式的教育法,想着尝试一下,没想到效果相当好当我打算让他上床时,或停止看电视时,我就会喊:“壮壮比比看,谁先跑到床边,”或“壮壮比比看,谁先把电视停下来”他以为我
18、是在和他做游戏,就会很快的行动起来,生怕你超过了他。教育是要讲方法的,采用合适的方法会取得事半功倍的效果。 对孩子教育的过程实际上也是对家长再教育的过程。想要教育好小孩,家长应该要起到表率的作用。你的一言一行孩子都是看在眼里的。举个例子来说,我喜欢上洗手间的时候拿份报纸看看,壮壮看见过一次后他也学样,每次也会拿本看这就逼着大人们时刻要注意自己的言行,改掉自己的一些不良习惯,其实我们是和着孩子一道在成长 家庭是幼儿成长中的第一个社会,家长是他们的第一任老师。父母对孩子的身心健康发展负有不可推卸的责任,对于家庭中的各种影响,孩子往往不加取舍地接受。家长的思想和行为无时不在潜移默化地影响着幼儿,家长
19、良好的行为能促进幼儿良好品德的建立,家长不适当的行为则影响着幼儿良好品德行为的形成。 家长的行为习惯指家长日常举止的稳定性,包括生活习惯、学习习惯和工作习惯等。好的习惯一生受益,坏的习惯有害终身。俗话说:“积千累万,不如有个好习惯。”幼儿正处于发展时期,各方面都还未定型,既容易养成好的习惯,也容易形成不良的习惯。幼儿最善于模仿,父母则是他们模仿的首要对象。他们总是喜欢模仿父母的一些行为模式,以达到自我满足。孩子身上不少习惯就是直接从父母那里模仿来的。因此,家长的行为习惯对孩子来说,是至关重要的事。 影响幼儿品德形成的家庭因素主要有家长的道德修养与学识水平。家长与幼儿不仅是血缘关系,更是教育者与
20、被教育者的关系。家长对幼儿品德及个性形成的影响是耳濡目染、潜移默化的。家长的言行对幼儿起着言传身教和人格示范的作用,这是一种直观、形象的教育。幼儿对父母生活、经济上的依赖关系、情感上的依恋关系,使幼儿常以父母为自己的榜样,因而这种教育又是最富有情感的。 另外,我很欣赏家长能和孩子间不仅是母女的关系,还是朋友的关系。就如幼儿教育中所述,父母若能与孩子成为朋友,那么在教育孩子时你将会发现很多的好处。幼儿园小班社会教学尝试(幼教心得论文) 当前,幼儿园教学偏重于知识技能的获得,忽视了情感、习惯、社会性等的发展。美国教学家罗宾森说过:“对我们成人来说,社会生活,人类的过去、现在和未来,以及居住在不同地
21、域人们的生活等等,都是习以为常的现象,但儿童需要学习。”这句话在一定程度上说明了社会教学的意义。 幼儿园小班社会教学的内容主要包括热爱幼儿园,认识自我,养成好习惯,爱家庭,了解他人,学习有关社会知识、技能等等。其目的是在日常生活与学习中,渗透人际智力的培养,即对自己和他人的认识能力,了解自己与别人的关系,发展幼儿交往合作的能力,帮助幼儿理解社会。 幼儿离开家庭,离开父母,来到幼儿园,为帮助幼儿减少分离焦虑,适应幼儿园生活,我们带领幼儿熟悉幼儿园,如知道喝水、上厕所、上课的地方。开展“大带小”,即让幼儿参加中、大班的活动等。因此,我们为幼儿提供充足的游戏时间和空间。在日常生活中,教师帮助幼儿自己
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