人教版版61质量课件.ppt

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1、1.一根铁钉和一根大头针的相同之处 和不同之处？,2.一张桌子和一个凳子的相同之处和不同之处？,想一想：,请同学们把橡皮筋、火柴棒、一截车胎、大头针、大螺栓、木块等进行分类；说出根据什么理由来分类，分为几类？,试一试，你能行,大头针大螺栓,橡皮筋车 胎,木材,铁,橡胶,物体,物质,组成的,由,组成,组成,组成,想一想，会使你变得更聪明,大头针橡皮筋火柴棒,大螺栓车 胎木 块,含有的物质少,含有的物质多,自学导航一：质量的概念、单位及性质,请同学们阅读课本108页“质量”部分的内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：1什么是物体的质量？质量用什么字母表 示？2质量的单位有哪些，它们之间的换算关 系

2、怎样？,质量（m）：物体所含物质的多少,3.单位换算：,1t=_kg,1g=_kg,1mg=_kg,103,10-3,10-6,1.国际单位制中质量的单位：千克（kg）,2.其它单位：吨（t）、克（g）、毫克(mg),国际千克原器,请你换算：5 t=_ kg 50 kg=_ g 10 g=_ mg 50 mg=_ g,5103,5104,104,0.05,补充：生活中的质量单位,单位：斤、两,换算：1千克=1公斤=2斤 1斤=0.5千克=500克,1斤=10两=500克1两=50克,一些物体质量的近似值（kg）,知识窗,估计一些常见物体的质量：,一张邮票的质量大约：50,一个中学生的质量约：5

3、0,一个苹果的质量大约：150,一元硬币的质量大约：6,一只母鸡的质量大约：2,一头大象的质量约：2,mg,kg,g,g,kg,t,一枚大头针的质量约：80,一本物理书的质量约：0.25,mg,kg,一条鲸鱼的质量大约：120,t,学海导航二：质量的测量和天平的使用 一、认真听讲完成下列问题 1实验室中用什么仪器测质量？托盘天平的主要结构有哪些？2如何使用托盘天平称物体的质量？,我国古代的秤,二、物体质量的测量,电子秤,案秤,磅秤,戥子,日常生活中常见的质量的测量工具,实验室常用的测量质量的工具：托盘天平和物理天平,托盘天平,物理天平,1.托盘天平的构造：,砝码,分度标牌,托盘,横梁,游码,称

4、量标尺,底座,平衡螺母,指针,镊子,1.将天平放在水平工作台上,2.将游码移至标尺左端的“0”刻度线处,3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对 准分度标牌中央的刻度线（怎样调节？）,1.物体放在天平的左盘，用镊子向右盘 加减砝码。（如何加、减砝码？）,2.移动游码在标尺上的位置，使指针 对准分度标牌的中线（即使天平平衡）。,物体的质量等于右盘内砝码的总质量与标尺上游码左端所对的示数之和,2.使用方法：,使用方法,测量前,测量时,读 数,使用天平时,应将天平放在水平的实验台上.,称量原理,当两盘中放置的物体的质量相等时，横梁就处于水平位置,当横梁处于水平位置时，就表示两盘中物体的质量相等,天平的两臂

5、长度相等,铭 牌,将游码移至标尺左端“0”刻度线处.,调节平衡螺母,使指针对准分度标牌的中央刻度线上.,称量时,左盘放置被称量物体,右盘放置砝码.,用镊子增减砝码和移动游码,使天平再次达到平衡状态.,例1.某同学用天平测量一块金属时，使用了4个砝码,其中有一个100g、一个50g、两个10g，还移动了游码，游码在标尺上的位置如下图所示，这块金属的质量是多少？,174.2g,3.使用天平的注意事项：(1)使用前应先调节天平使之达到水平平衡状态。（2）用天平称量物体的质量时，不能超过天平的量程，用镊子（不能用手）往盘里加减砝码时，要轻拿轻放。（3）左盘放物体，右盘放砝码。为保持天平干燥、清洁，不要

6、把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上，要放在烧杯等玻璃容器中称量。（4）用镊子加砝码时应从大到小，减砝码时应从小到大。用镊子移动游码，读游码指示的质量值时，应以游码左边刻度线为准。（5）称量完毕砝码要装入砝码盒内，并将游码归零。,推荐：天平调节使用歌：一放平，二调零，三转螺母成平衡，针指中线才算行。左物右码镊子夹，游码最后调平衡，砝码游码加起来，数值单位质量定。,1下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤：（A）调节横梁平衡（B）把天平放在水平桌面上（C）把游码放在零刻度线位置（D）把物体放在左盘（E）在右盘内放入砝码或移动 游码，直至横梁平衡（F）把砝码放回砝码盒（G）记录称量结果正确的顺序应

7、该是_。,2小明用天平测物体的质量时，将物体放在了左盘，砝码放在了右盘，并调节了游码。若天平平衡时，砝码的质量和游码对应的刻度值如图2所示，则被测物体的质量为_。,图2,B、,67.4g,猜想：,实验探究：,质量的大小与物体的形状、状态和位置有无关系？,设计实验：,把一块橡皮泥把它捏成各种形状，分别用天平测出其质量。,2.让盐溶解于水，用天平判断出盐溶解 前后的质量是否发生变化。,冰,水,泥团,泥人,想一想：在这些实例中，发生变化的是什么？没有发生变化的什么？,精品课件！,精品课件！,位置改变，质量不变,结论:质量是物体本身所固有的一种属性。一般情况下，它不随物体的形状、状态、位置的改变而变化,