铜锌冶炼有限公司员工培训体系优化设计双学位论文1.doc
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1、学校代码: 10128学号: 201020410003双学位毕业论文题 目:兴安铜锌冶炼有限公司员工培训体系优化设计学生姓名:梁小东学 院:管理学院专 业:工商管理第一专业:材料物理班 级:10级工管双学位指导教师:侯二秀 副教授二一四年六月摘 要随着世界经济全球化的进程不断前进, 21 世纪以来,企业彼此间的竞争越发猛烈,但在发展壮大过程中普遍存在以下几个问题:企业管理水平低下、人才观念落后、制度不健全等,这些问题均会导致企业出现效率低的人力资源管理情况。本文第一章为员工培训相关理论基础,介绍了员工培训方面的基本理论,给出了科学的员工培训模型。第二章为内蒙古兴安铜锌冶炼有限公司员工培训现状及
2、问题分析。对内蒙古兴安铜锌冶炼有限公司做了简单介绍,以及人员结构和主要部门设置,以内蒙古兴安铜锌冶炼有限公司员工培训状况为研究对象,通过对公司员工的培训现状分析,发现内蒙古兴安铜锌冶炼有限公司培训中存在的主要问题,为优化内蒙古兴安铜锌冶炼有限公司员工培训体系做好准备。第三章为兴安铜锌冶炼有限公司员工培训体系优化设计。以公司的实际情况为基准,结合企业与员工的培训方式和结果,明确员工培训方案优化设计原则。系统、实用、动态的员工培训体系,以内蒙古兴安铜锌冶炼有限提高公司的人力资源管理水平,发挥人才优势,为适应铜锌冶炼行业的激烈竞争,为企业的长期稳健、高效率、健康发展打下坚实的人才基础。第四章为结论与
3、展望。主要写到三点:1、通过研究,本文得出的结论;2、本文的局限;3、未来研究展望。关键词 员工培训;铜锌冶炼;优化设计AbstractWith the accelerated pace of integration of the world economy in the 21st century, more and more intense competition among enterprises, but the prevalence of low growth process in its development enterprise management, human resourc
4、es concept behind the system is not perfect and so on, these will lead enterprises into the low efficiency of human resource management errors. The first chapter is the theoretical basis of the relevant staff training, introduced the basic theory of staff training, referred to the status of training
5、 and development at home and abroad, as well as general training methods and the proper result, the paper also briefly describes the innovations. The second chapter analyzes Inner Mongolia Xingan Copper and Zinc Smelting Co., Ltd.staff training status and problems. Inner Mongolia Xingan Copper and Z
6、inc Smelting Co., Ltd.a brief introduction, as well as the structure and key personnel department set, Inner Mongolia Xingan Copper and Zinc Smelting Co., Ltd.staff training conditions for the study, the companys employees through training to analyze the current situation in Inner Mongolia Xingan Co
7、pper and Zinc Smelting Co., Ltd.the main problems that exist in corporate training, in order to optimize Inner Mongolia Xingan Copper and Zinc Smelting Co., Ltd.staff training system ready. The third chapter is case studies. From the companys actual departure, combined with business and employee tra
8、ining methods and results, employee training programs specifically optimized design requirements. System, practical, dynamic staff training system to improve the Inner Mongolia Xingan Copper and Zinc Smelting Co., Ltd.with limited human resources management, talent advantage, copper and zinc smeltin
9、g industry in response to fierce competition for the companys future long-term stability, efficient and healthy development lay a solid foundation of talent. The fourth chapter is the conclusion and outlook. Wrote three major: 1.Through research, the paper concluded; 2.Limitations of this article;3.
10、 Prospects for future research.Keywords:staff training; copper and zinc smelting;optimal design目 录引 言1第一章 员工培训相关理论基础31.1员工培训相关理论31.1.1员工培训相关理论阐述31.1.2员工培训的理论依据51.2员工培训理论模型5第二章 兴安铜锌冶炼公司员工培训现状及问题分析72.1兴安铜锌冶炼有限公司背景介绍72.1.1 兴安铜锌冶炼有限公司简介72.1.2 兴安铜锌冶炼有限公司人员结构及主要部门设置72.2兴安铜锌冶炼有限公司员工培训体系现状82.3 兴安铜锌冶炼有限公司员工培
11、训问题分析102.3.1对员工培训认识上存在偏差102.3.2 培训机制不健全102.3.3 培训结果没有反馈,缺乏激励11第三章 兴安铜锌冶炼有限公司员工培训体系优化设计123.1兴安铜锌冶炼有限公司的员工培训形式123.1.1工作实践与培训相结合,促进岗位成才123.1.2强化小组培训,提升小组管理水平123.1.3加强团队建设,促进互帮互学123.1.4创建学习型的企业文化133.1.5特色安全培训133.1.6重视思想建设,加强员工心理素质的培养133.1.7法律知识培养了员工的逻辑思维能力,提升了员工综合素质143.1.8注重个性化培训143.2兴安铜锌冶炼有限公司的员工培训结果14
12、3.3兴安铜锌冶炼有限公司员工培训体系优化设计153.3.1员工培训体系优化设计的指导思想153.3.2员工培训体系优化设计原则153.3.3员工培训内容163.3.4 兴安铜锌冶炼有限公司员工培训体系的效果评价17结论18参考文献19谢辞20引 言人才作为企业的核心竞争力。员工培训是企业必须开展的,是企业日程上的东西。全球经济不断发展,在这样好的机遇下,那么企业也面临着经济发展、金融变化和监管环境改变,国内外企业的激烈竞争等等的挑战。在某方面看来,要想使企业充满活力同时对于员工个人来说变得人生自豪,那么员工就当之无愧成为了根本的源泉。如果仅从市场中招收合格的人才并不能使企业满意,因为一方面市
13、场所提供给的资源与企业的要求并不能相符;另外,市场上供选择得到的人力资源的信用度较低,企业会招聘到很满意的人才,企业固定不动的,但人才像货币一样是不断流动的,他是非常自由的,可以去自己喜欢的企业中上班,不能留住的人才对公司也是一种很大的损失,这样对于人才的竞争也变得愈演愈烈。人力资源在不断的发展,员工的培训这一重要工作也随之从人力资源中如同雨后春笋的冒了出来,发展成为一个独立的项目。企业员工培训的和谐发展,即是,员工培训一定要与自身所在企业的内外环境相适应,“适应”即“和谐”。在当前知识与经济如此发达的时代,组织战略资源的首要便是知识,企业在很大程度上被视为是一个由知识和知识系统建成的组织。美
14、国知名管理学者托马斯彼得斯曾说:“企业或事业惟一真正的资源是人,管理就是充分开发人力资源以做好工作。”企业间的竞争的核心就是人才的竞争,保证企业人力资本保值增值的重要途径便是培训。那么开发人力资源的主要手段是员工培训,想要提升公司员工整体品质、加强公司的核心竞争力进而提高企业效益很大程度上是通过有效的员工培训实现的,不仅仅可以提高员工的工作技能与工作量,还能提高员工自身素质、满足员工个人各个方面的需要,而且能够提高员工适应各种环境的能力,与此同时,大力促进企业实现与员工的共同发展。内蒙古兴安铜锌冶炼有限公司作为刚成立不足十载的国有控股企业,管理处于刚刚起步,尤其人力资源管理方面:缺乏管理经验,
15、工人的技术水平也较低,员工在工作的主动性方面缺乏积极性,销售情况不容乐观,公司的长期稳定有序发展都受这些因素左右。内蒙古兴安铜锌冶炼有限公司员工各方面技能和素质的情况还没能达及提高公司核心竞争力的要求,所以对员工培训体系科学优化达到提高公司的核心竞争力的目标就成了内蒙古兴安铜锌冶炼有限公司面临的头号工作。本文从战略系统的角度出发,以员工培训活动为基础,在各种培训理论基础上,加入自己元素,分析了内蒙古兴安铜锌冶炼有限公司公司员工培训进行与发展过程中存在的主要问题,找寻出产生问题的根源,并深入分析问题,找出可能对公司员工培训的方式,加强和改进公司的员工培训体系,为内蒙古兴安铜锌冶炼有限公司员工培训
16、体系的优化设计,这将会推动公司有效开展培训以及其他重要工作;促进公司战略的有效实施,推动中小民营企业长期稳定、高效、健康地发展;帮助内蒙古兴安铜锌冶炼有限公司为环保社会做出自己更大的贡献。如果内蒙古兴安铜锌冶炼有限公司想在激烈的市场竞争中不败,那么应该从有效的员工培训做起,同时有效的员工培训应取决于科学的培训体系,所以内蒙古兴安铜锌冶炼有限公司急需建立一套适用于本公司发展的员工培训体系来推动公司的发展壮大,同时也希望为同行业的企业建立培训体系提供一点参考。以内蒙古兴安铜锌冶炼有限公司员工培训为研究对象,对其培训现状的进一步分析,发现存在的问题并提出改善方法,通过培训提高员工的知识水平、技能,改
17、进员工的工作态度,增强员工对公司的信心进而对自己充满希望,全力挖掘员工潜能,更大程度地实现其价值增值,为公司的好好、稳定、健康发展提供可靠的人才后备资源。第一章 员工培训相关理论基础1.1员工培训相关理论1.1.1员工培训相关理论阐述培训是一个在科学管理学科范围内首要进行的科研课题。充分发现、感知、分析员工的心理状态,调查和归纳员工学习的特点和节奏,将其运用到员工培训之中有助于提高培训的作用,达到事半功倍的效果。与培训相关的、具有代表性的心理学的学习理论有很多,其中包括:强化理论、社会学习理论及自我效能理论、目标理论、期望理论和学习型组织理论。(1)强化理论美国心理学家斯金纳在1956年编写的
18、科学与人类行为一书中提出了强化理论。这个理论重在说明,人们由于有了激励而去实施或避开某些动作是因为这些行为过去导致的结果1。强化理论有两部分,分别为正强化与负强化两个过程,正强化指对好的行为结果的肯定加强,负强化指对不想要结果的否定批评。以培训的角度看,该理论表达:若让学习者学到知识、变动行为方式或者提高技能,首先,培训者要明白哪些成果对学习者来说是正面成果(和反面成果),再将这些成果与学习者的一些行为联系,有助于提高培训的效果。(2)社会学习理论及自我效能理论美国的心里学家阿尔伯特班杜拉在1977年提出了社会学习理论,直至今天众所周知的还是这个理论。这个理论着重说明了员工通过在他们看来是可信
19、的并且学富五车的人的行为表现来进行学习。该理论也认为人们会不断地对那些被奖励过的示范者的行为或技能进行学习2。这个理论在于观察学习和自我调节进而引起后来的行动的感化,把人的行动和情况的相互感化作为重点内容,熟悉与感知、行动与情况分三方面和交互感化对人类行动的感化。该理论感觉进修陌知的技术或行动的方式是:亲身经历某种行动或技术所致使的成果:眼观他人的行动及行动产生的进程。这个理论为企业培训指点做出的进献:一是使培训与企业薪酬轨制相联系。学会新的技术或知识,可以直截了当获得某种报酬或奖励,对培训效果好的员工来说,这种制度无疑是一种鼓励,同时可以连带未接受培训和培训效果不理想的员工产生想要培训的动机
20、,最终提高培训效果。由社会进修理论可知,自我效能也会摆布进修者进修的成果。自我效能是指本身对本身学会常识和技术可能性的判定。班杜拉用自我效能的概念来诠释不一般情况下产生想法的理由。自我效能感是本身对本身可否完成某方面事情的主观评估,评估的成果可以影响到人的行动念头。对培训来讲,培训筹办一部分是由自我效能感决议的。教练和经理,想方设法提高员工的自我效能感之间的优先级的工作重点,把它安排在最有可能取得成功的位置,并提供适当的培训,确保培训质量。(3)目标设定理论目标设定理论是由EALocke和GDLatham提出的。目标设定理论意在说明,有想法的目标和意愿决定着人的大部分行为方式。我们的目标将有助
21、于长时间的能量分布和注意,以硬盘的方式,鼓励人们达到影响3行为的战略发展目标。对方针自己来讲,它就有鼓励的感化,它可以把人的需求转变为心里感动。所谓方针鼓励,便是经由进程心里的设法和感动安排行动体例来到达方针的进程。方针的性子和四周变动量会影响到方针鼓励的结果。自己潜伏意识的方针和目标决议着自己的步履。在计划培训项目过程当中,由方针来设定理论可觉得学习者供给富有挑战性的目,有助于培训质量的进步。方针设定理论中若何建立方针是关头:方针要比力详细:学习者应当介入方针的设置;方针完成的过程当中应该有反馈:学习者要为实现方针而竞争;方针要有难度但也必需是可接受的。人们通过目标管理思想能够注意到做事之前
22、需作计划的必要性,同时感受到参与其中管理和反应个人意见的重要性,突出说明个体学习的个人能动性。启动程序的具体目标,应采取行动,提供学习者,不同条件下发生的学习及可被接受的绩效水平等信息4。(4)期望理论在1964年由北美著名心理学家维克托弗鲁姆编著的工作与激励一书中,提出期望理论。期望理论认为三个因素决定人的行为:行为预期、实现手段和效价5。这个理论把需要与目标之间的关系通过三个因素呈现出来,想要刺激员工努力工作,必须让员工知道:自己通过努力的工作能可以得到自己所需要的东西;所求的工具与绩效慎密相连;只要努力工作就可以进步绩效。针对培训的理论解释,如果学习者有自信心,觉得自己能很好的完成训练的
23、内容,对学习和更高的工作绩效,同事,工资和其他相关的研究成果的坚信,并认为成果很有价值,学习行为自然而然就会发生。(5)学习型组织理论作为当前最顶尖的管理理论之一的“学习型构造”理论,是由美国麻省理工学院彼得圣吉教授提出的。学习型构造指经由过程培育而且发扬将全部构造沉浸在学习气氛傍边。学习型构造具备延续不断学习的本事,小我绩效总和老是低于综合绩效。企业培训的方针是建立“学习型构造,而企业成为具备体系思惟的构造是建立构造的关头,彼得圣吉为此提出了建立进修型构造的“五项修炼”:即自我超出、改良心智模式、成立配合愿景、集体进修和体系豪情。为了提高学习者的学习力而建立学习型组织培训的内容,把个人培训扩
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