班组长生产管理培训教程教案讲义生产现场管理与改善实务培训课程.doc
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1、班组长生产现场管理与改善实务【课程背景】 有不少企业老板(老总)问我,合格的管理者与杰出的管理者的差别在哪里?我的回答通常只是简单的一句话“合格的管理者是完成目标,杰出的班组长是不断创新,迈向更高的目标”,生产制造的现场管理也同样如此。【课程收获】1. 掌握发现问题与解决问题的方法2. 掌握改善常用的方法3. 掌握与上级相处及激励下属的方法4. 最终提高公司的QCDSM等目标【培训对象】生产(制造)行业的生产(制造)经理、课长、主任,组长等中基层管理人员。【授课方法】讲授法,小组讨论法,案例教学法,游戏法等【授课时数】 12H【课程大纲】可根据企业的要求进行调整第一章 现场管理者的角色认知1.
2、管理的基本概念2.主管的角色与功能3.主管应具备的能力条件4.主管应具备的涵养第二章 现场工作教导与作业辅导1.大荣法则2.课堂实践:折纸船3.小组讨论:目前员工培训存在的问题点4.基层员工培训的重要性5.对培训的基本观念6.培训常用的八大手法7.操作培训实施步骤8.多能工培训计划与实施9.在职员工培训的技巧第三章 现场问题发掘与工作改善方法1.如何面对问题,如何发现问题?2.分析问题常用的方法(1)鱼骨图与脑力激荡法 -小组讨论:鱼骨图与脑力激荡法的应用(2)4M1E与5WHY法 -课堂思考:泰坦尼克号沉默的真因3.如何针对主要原因,采取解决的措施 - 5WIH审核表的应用4.如何按措施计划
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