浅析上海企业员工职业培训管理.doc
《浅析上海企业员工职业培训管理.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅析上海企业员工职业培训管理.doc(21页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、毕业设计论文任务书一、 课题名称浅析上海企业员工职业培训管理二、 课题内容近年来,上海职业培训在市政府的大力支持与推动下得到巨大的发展,在促进上海生产劳动力发展的同时也推进了各项技术领域的发展与进步,运用先进的职业培教学模式,理论结合实际操作,生动而简明的让学员能够充分在的学习过程中领悟到所学专业的技术领域、服务对象、职业操守,让学员在完成学习的同时也深刻体会到了“职业”二字的重要性。从而在激烈的社会竞争中更好的体现自我价值,更完美的为企业服务,更完善自我的职业素质与修养。三、 课题任务要求1 观点正确,论证充分。2 结构合理,逻辑严密。3 满足一定的阅读量。四、 同组设计者 无五、主要参考文
2、献 1 段明琰.论知识型员工的柔性管理J. 重庆邮电大学学报(社会科学版). 2007(S1)2 王翠萍.浅谈如何做好企业员工培训工作J. 中国电力教育. 2010(21)3 李世典,张森君.员工培训:民营企业持续发展的助推器J. 人才资源开发. 2006(10)4 李娟.企业员工培训系统分析及对策研究J. 山西高等学校社会科学学报. 2008(10)5 张志红.企业员工培训的技术方法研究J. 现代企业教育. 2008(17)6 陈奎伟,高峰,陈欣,杨述.金融危机下的企业培训J. 职业技术教育. 2009(27)7 张志红.企业员工培训的技术方法研究J. 现代企业教育. 2008(15)8 刘
3、文霞.探索企业员工培训的新方法新途径J. 职业. 2008(25)9 王爱琴.企业员工培训风险的影响因素分析及对策J. 中国成人教育. 2009(17)10 胡亚妮,常勇.当前我国企业培训存在的问题及对策J. 科技情报开发与经济. 2007(02)11 孙旭辉.加强员工培训 提高队伍素质 实现企业与员工的“双赢”J. 金山企业管理. 2008(02)12 林翠芬,余心言.员工培训的有效方法和途径的探索J. 广西烟草. 2008(11)13 孙莉娟.企业员工培训和开发初探J. 中小企业管理与科技(下旬刊). 2010(01)14 陈慧仙,王兰.企业员工培训探析J. 人力资源管理. 2010(03
4、)15 陈健.浅谈企业员工培训J. 环渤海经济瞭望. 2010(0216 王瑞.浅谈提高企业员工培训效果的有效途径J. 经营管理者. 2010(02)17 李丽娥.企业员工培训的规范化管理J. 山西建筑. 2010(02)18 常卫华.论企业员工培训途径的改善J. 中国商贸. 2010(02)19 赵艳,李东.企业员工培训方案的设计与实施J. 中国新技术新产品. 2010(03) 20 Locke EA,Shaw KN,Saari LM,et al.Goal setting and task performance: 1969-1980. Psychological Bulletin . 19
5、81指导教师签字 教研室主任签字 年 月 日摘 要近年来,上海职业培训在市政府的大力支持与推动下得到巨大的发展,在促进上海生产劳动力发展的同时也推进了各项技术领域的发展与进步,运用先进的职业培教学模式,理论结合实际操作,生动而简明的让学员能够充分在的学习过程中领悟到所学专业的技术领域、服务对象、职业操守,让学员在完成学习的同时也深刻体会到了“职业”二字的重要性。从而在激烈的社会竞争中更好的体现自我价值,更完美的为企业服务,更完善自我的职业素质与修养。本文通过研究发现,目前职业培训存在着以下几方面的问题:培训花费的时间和效果不成正比;职业培训忽视常识性的内容;培训方式脱离岗位;不能满足学员的个人
6、发展。而产生这些问题的原因主要在于:我国现行的一些制度不利于职业培训发展;职业培训机制不合理;学员们自身参与职业培训的主动性不高;企业参与职业培训程度较低;职业培训市场监督管理机制不健全。针对我国职业培训中的问题,提出一些建议。关键词:职业培训; 上海家事专修学院; 管理模式AbstractIn recent years, Shanghai vocational training in the city governments strong support and promote the development of the next get a huge, in promoting the
7、development of Shanghai labor production also promote the technologys development and progress, the application of advanced professional culture teaching mode, and combining with actual operation theory, vivid and concise let the student can fully in the learning process to realize major areas of te
8、chnology, service object, ethics, let the student in complete learn at the same time also deeply understand the professional 2 words is of great importance. Thus in the fierce competition in society better reflect ego value, more perfect service to enterprises, a more perfect self professional quali
9、ty and culture. This article through studies found that currently has the following vocational training a few problems: the training cost time and effect is out; Vocational training to ignore any common sense content; Training methods from post; Cant meet the students individual development. And the
10、 causes of the problems mainly lies in: Chinas current some system against development of vocational training; Vocational training mechanism is not reasonable, The students in vocational training of their own initiative is not high, Enterprise participation in vocational training level is relatively
11、 low; Vocational training market supervision and management mechanism is not sound. In view of Chinas vocational training of problems, this paper puts forward some Suggestions.Keywords: vocational training; Shanghai housework specialist colleges; Management mode目 录摘 要IAbstractII1、绪论11.1.职业培训历史11.2 上
12、海职业培训的意义11.3上海职业培训的社会需求31.4上海职业培训方法41.5 上海职业培训内容42、目前职业培训存在的问题72.1培训花费的时间和效果不成正比72.2职业培训忽视常识性的内容72.3培训方式脱离岗位72.4不能满足学员的个人发展83、上海家事专修学院培训针对问题的对策分析93.1引导学员形成良好的三“观”价值93.2全面划分职业技能培训层次103.3模拟岗位综合职业培训技能103.4综合扩大培训技能范围114、结论13致谢15参考文献161、绪论1.1.职业培训历史从古至今,职业教育不是是一个近代才产生的概念,这种人类对自身能力的发展可以追寻到我们祖先的远古时代。在古时候,我
13、国就培养了一大批举世闻名的科学家、发明家等。其中,有设计并建造了世界第一座大跨度单孔石拱桥的石匠李春,有世界上最早发明活字印刷术的布衣毕昇,还有广泛传授纺纱织棉技术的农妇黄道婆等。尽管如此,我国风剑社会中的职业教育只是零星、自发、无组织地发展、这与当时整个社会生产力长期处于缓慢发展的情况是直接相关的。从世界范围来看,现代意义上的职业教育,是随着近代西方工业革命的兴起而兴起的。使用机器的社会化大生产的出现,带来生产条件、内容和组织结构的根本变化,于是从18世纪末到19世纪初,在一些发达的资本主义国家出现了各种职业学校。再追溯到19世纪中叶,1867年,在江南制造局附设了“机械学堂”,培养了一批工
14、业和军事技术人才,成为了中国最早用学校形式举办职业教育的机构。可以看到的是中国这样一个大国,不管是从历史上自我发展职业培训的方面,还是从西方国家发展职业培训方面来分析,职业培训的意义是非常巨大的,民强则国强,我们的先辈们用自己创造出来的社会现象与技术财富,向我们证明了有职业技术的配备,社会与国家才能良好的发展下去。1.2 上海职业培训的意义近10年来上海政府在天山路上设立职业培训中心,以培训中心为主体,向全市各培训机构展开培训项目分配,从中专院校到大专再到民办的教育培训机构,覆盖了整个城市的各区县,大力推动着职业培训的发展进度。上海是一个发展中国家的重要发展城市,由于中国政府的政策支持,上海在
15、10年中成功转型成工业化大城市,其实外高桥保税区、桥工业园区、亭工业园区、闵行工业园区等,加工制造业发展区落户上海,对上海来说压力重大,如何配合这些中外企业在日后的加工生产中,按时按量的完成输出目标,满足社会各界的需求,成为了在上海工作者的重大目标。随着信息革命、知识经济时代进程的加快,企业面临着前所未有的竞争环境的变化,要想持续发展,必须增强企业的整体能力,提高整体素质;也就是说,企业的发展不再依靠某个杰出领袖或英雄运筹帷幄、指挥全局,未来真正出色的企业将是能够设法使各阶层人员全心投入,并有能力不断学习的组织,也就是我们通常所说的学习型组织。未来企业唯一持久的优势在于有能力比竞争对手学习得更
16、快。当然,学习与培训不是目的,而是手段,必须服务于企业的最终目的,即在为客户创造独到价值的前提下,不断提升企业的获利能力,为员工创造一个良好的工作环境,为投资者带来合理的回报。要实现这些目标,就要有一支训练有素的员工队伍,学习型组织能让企业里的每一名管理人员和一线员工都能掌握与本职工作相关的知识和技能。更为重要的是,企业通过迈向学习型组织的种种努力,引导出一种不断创新、不断进步的新观念,从而使组织日新月异,增强自身的竞争能力,延长组织寿命,不断创造未来。(1)对从业人员的作用通过各种各样的培训,不仅使员工掌握完成好本职工作所必须具备的知识和技能,而且可以让员工主动发现自己的不足,从“不知道自己
17、不知道”转化为“知道自己不知道”,并进一步转化为“知道自己知道”,从有自知之明的人转化为胸有成竹的人。可以说,无论是为了出色地完成本职工作,还是为了个人的事业发展,健全的培训体系对从业人员来说都是必要的,也是必须的。良好的培训体系,不仅能提升员工的业绩,确保公司完成经营指标任务,而且有利于劳资关系融洽巩固。企业鼓励员工积极学习,对于主动利用业余时间学习,企业应尽可能给予理解、配合与支持,使他们具备完成本职工作所需要的知识和技能。与此同时,通过公司各种培训活动,加大了公司与员工之间的沟通,让员工了解企业对员工的要求,增加员工对企业的归属感,凝聚力与团队精神。(2)对企业的作用良好的培训体系是形成
18、企业文化的基础和前提。良好的学习氛围与宽松的环境不仅可以提升员工的综合素质,树立员工的责任心与使命感,使员工个人和团队精神面貌焕然一新,工作面貌发生质的改变,有效地提高员工士气,而且能够让员工很好地融入企业,自觉地维护企业良好的社会形象,形成员工和企业共同成长、共同发展的良好氛围。良好的培训体系有利于增强企业综合竞争力。未来企业的竞争力很大程度上取决于企业学习的能力,而企业学习能力体现在从业人员身上。良好的培训体系,根据企业的具体需求,有针对性地设置相应的培训内容,提高员工的学习能力与学习速度,提升员工的整体素质。好的培训体系能够不断提高组织智商,减少重复劳动,避免组织失忆,进而提升企业的综合
19、竞争力。(3)培训体系是一种更优厚的福利保障;建立良好的培训体系是一种优厚的福利保障。现在许多企业把培训作为一种福利,许多从业人员也日益认识到,培训是提升自我竞争力的手段之一,是丰富自身内涵的必要过程,因而对培训的要求和呼声也与日俱增。通过培训让员工学到更多新的东西,不仅能够提升员工素质,增加公司经营业绩,而且能够增强员工对企业的忠诚度。即使优秀人才可能会离开公司,为其他企业效力,但他们也将是代表企业形象的的“大使”,一定程度上对企业起到宣传作用,增强企业的社会影响力。那么仅仅是满足国内自我需求的质量技术指标是远远不够上海这样一座国际大都市和世界接轨的远大前景发展的,如何保证质量与技术并存,就
20、是要通过职业培训来完成这样一个艰难而长远的目标,运生出的各行各业新的招工标准也随之而出现,带动了生产发展的总体目标,也奠定了上海职业培训深远而有丰富意义的基础。1.3上海职业培训的社会需求人是社会的人,有社会的地方就会有需求,人们生活中的需求从生活质量的提高开始发生改变,从步行到自行车到汽车,从衣着穿的普通到光鲜亮丽,从住房的简陋狭小,到宽敞明亮,无一不是人们在追求更好的生活需求的一种表现。更职业化更规范化的培训所带来的正是这种追求的更好的一种体现,上海在与国际社会接轨后高速发展,其自身所创造出的就业空间与机会不断的在增加与更新,企业在选则员工的同时更注重员工的自身技术与服务企业的能力,通过职
21、业培训,让参加培训的普通学员设身处地的去了解各行各业所需要的是什么样的员工,让在职的人员去了解自己在工作中的不足,从而更好弥补工作中的漏洞,这就是社会所需求的职业培训的真正目地。1.4上海职业培训方法上海职业培训是通过传统的招生,再去细分符合培训的专业基础资格,由学校组织专业领域的培训专家对学生开展一个过程的培训(三至五个月)。并在培训中按照市政府颁布的各职业培训中所需的教学重点及考核目标,对学员进行针对性及专业性极强的实际操作训练,在训练中发现问题及时纠正,并在培训完毕后进行相关专业的职业资格等级考核,一般由五级至一级这样来细分,考核通过后颁发职业等级证书予以证明。这样的培训方式其实对于各个
22、阶层的学员来说都是可以接受及参加的,从初级的学员来说,针对的是没有接触过专业领域但是有兴趣或者意向去从事相关专业的工作的各行各业人士,那么这些人群参加培训的门槛为零,通过所学的知识也是基础的为主,考核的目地是为了让这些受到培训的人群能够有进入某项职业领域的钥匙。再往上深入学习,则需要按照市政府在招生规则中所颁布的一些强制限制去强化细分招生的对象,可能就需要在某职业领域工作经验,工作单位的证明,再进行强化培训,考核通过的同时不仅是对自身职业技术的肯定,也是对社会的一大贡献。1.5 上海职业培训内容上海职业培训是上海市政府大力推广和支持下所运生的,政府每年都会选出紧缺的职业人才作为培训重点,然后参
23、加紧缺职业人才科目培训的将获得政府予以的培训经费补贴。职业培训通过各行各业职业领域的专家,包括大学、大专及相关专业院校的资深教师、教授、导师,或各企业单位在职的有相当工作经验的工作人员作为培训主要讲师,对学员进行培训,授课模式主要包括课堂与实际操作两个方面,学校也必须根据每个培训项目的不同,安排合适本项目的实训基地,让学员实际操作,在教师的指导下完成基础任务,并顺通过考核。只有通过考核的学员才会获得政府的相关补贴政策。(1)招生管理根据劳动和社会保障部制定的国家职业标准制定技术规程的规定,各等级的具体标准为:国家职业资格五级(初级技能):能够运用基本技能独立完成本职业的常规工作。国家职业资格四
24、级(中级技能):能够熟练运用基本技能独立完成本职业的常规工作;并在特定情况下,能够运用专门技能完成较为复杂的工作;能够与他人进行合作。国家职业资格三级(高级技能):能够熟练运用基本技能和专门技能完成较为复杂的工作;包括完成部分非常规性工作;能够独立处理工作中出现的问题;能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。国家职业资格二级(技师):能够熟练运用基本技能和专门技能完成较为复杂的、非常规性的工作;掌握本职业的关键操作技能技术;能够独立处理和解决技术或工艺问题;在操作技能技术方面有创新;能组织指导他人进行工作;能培训一般操作人员;具有一定的管理能力。国家职业资格一级(高级技师):能够熟练运用基本
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅析 上海 企业 员工 职业培训 管理

链接地址:https://www.31ppt.com/p-3690981.html