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1、Phonics,1,自然拼读介绍,英语是拼音文字,所有的词汇都是有26个字母组成的,而在成千上万的不同拼法中,基本发音音素却只有48个,这说明26个字母与基本音素间是有着一定关联的。但是,英语是属于比较深奥的拼音文字,也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系,而是一对多和多对一的复杂关系,这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此,人们还是总结出了很多发音规律,这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的,这就是自然拼读法。,2,自然拼读介绍,在美国及很多英语母语国家,孩子们在幼儿园都首先要掌握自然拼读法,在小学三年级前要把基本法则全部掌握,并成为熟练的阅读者。掌握了自然拼读法
2、的基本规律后,学生们就需要靠大量的阅读来增加词汇量,丰富自己的头脑里字母与发音的对应关系,从而能够对不认识的、发音不规则词汇的发音做出正确的猜想,到了这个阶段就可以说已经基本掌握英语阅读了。,3,自然拼读介绍-自然拼读六阶成功法,第一阶:建立字母与字母自然发音之间的直接联系。第二阶:能够成功拼读元音+辅音(辅音+元音)。如:c-a ca a-t at第三阶:能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog第四阶:能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater第五阶:能够听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词。第六阶:单词量大量扩充,能够阅读英语文章。,4,自然拼读介绍
3、-自然拼读学习步骤,第一阶:建立字母与字母自然发音之间的直接联系。第二阶:能够成功拼读元音+辅音(辅音+元音)。如:c-a ca a-t at第三阶:能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog第四阶:能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater第五阶:能够听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词。第六阶:单词量大量扩充,能够阅读英语文章。,5,自然拼读学习步骤,步骤一:26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节,Phonics自然拼音,或叫“自然拼读法”更容易理解。拼读什么?就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。这里,首先
4、要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来,而念出来的就是字母本身的“读音”;而自然发音指的是字母的“发音”。发音不同于读音。看到字母后,不管读音,找对发音。这就Phonics要学的。理论可以讲很多很深,但Phonics注重的是方法与实践。因此,知道怎么正确发音就行了。,6,自然拼读学习步骤,1、21个辅音字母的发音,其实只有18个。C/K发音相同,只能算做一个;W、Y是两个半元音字母。归在一处,只为方便。,7,自然拼读学习步骤,2、5个元音字母的发音-短元音,a、e、i、o、u是学习的重点。,8,自然拼读学习步骤,步骤二:元音的字母音-长
5、元音,5个元音构成的以下元音组合的发音,就是该元音的字母音,即该字母的读音,但必须是发长音。,9,自然拼读学习步骤,、a的字母音-其组合为/a_e/、/ai/,发音为a的字母音(读音),写作ei(注-以下都用国际音标符号)。,规则举例/a_e/e在结尾不发音caketapelakegateplategrapecanehatetalelate(例外have)/ai/出现在以n/l结尾的单词中raintrainmailnailsailbraintail/railpainhailwail(例外waitpaid)/ai/出现在单词末尾playdaytodayawaysaymaystay,10,自然拼读
6、学习步骤,2、e的字母音-其组合为/e_e/、/ee/、/ea/、/e/,发音为e的字母音(读音),写作i:。,规则举例/e_e/e在结尾不发音these Chinese Japanese athlete Pete Eve/ee/keep tree three sleep meet seen seed green feet need sheep see bee jeep bleed/ea/eat seat read meat clean speak steal scream lead beat seal pea bean/e/只有一个元音且在单词末尾he she we me,11,自然拼读学习
7、步骤,3、i的字母音-其组合为/i_e/、/ie/、/igh/、/y/,发音为i的字母音(读音),写作ai。,规则举例/i_e/e在结尾不发音ice nine ride hide side line bike mike pine kite wine hike dice/ie/出现在单词末尾 die lie tie pie/igh/出现在辅音之间且结尾为爆破音right night light bright fright/y/全是辅音且出现在单词末尾by fly sky spy cry dry try fry,12,自然拼读学习步骤,4、o的字母音-其组合为/o_e/、/oa/、/ow/,发音为
8、o的字母音(读音),写作ou。,规则举例/o_e/e在结尾不发音home nose stone hope rope rose hole bone pole hose(例外some love one)/oa/出现在辅音之间且结尾为爆破音soap load float road coat oak moat goat soak stoat boat/ow/出现在单词末尾know slow grow throw low snow row flow crow blow(例外how cow now),13,自然拼读学习步骤,5、u的字母音-其组合为/u_e/、/ue/、/ui/。这个字母发音特别有趣,它有
9、两个发音,即u的(汉语拼音)字母读音/u:/或(英文)字母读音ju:。,规则一:当元音前的字母为爆破音时读u的英文字母音ju:举例/u_e/cube tube cute cure dune dupe(例外fuse fume)/ue/Tuesday due undue cue/ui/suit,14,自然拼读学习步骤,5、u的字母音-其组合为/u_e/、/ue/、/ui/。这个字母发音特别有趣,它有两个发音,即u的(汉语拼音)字母读音/u:/或(英文)字母读音ju:。,规则二:其他情况下读u的汉语字母音u:举例/u_e/rule flute June Jude rude jute/ue/blue
10、true glue flue clue sue rue(一般都出现在单词末尾)/ui/juice fruit bruise,15,必要的补充:关于爆破音、摩擦音、清辅音与浊辅音,爆破音、摩擦音各6个,其又分为爆破清辅音、爆破浊辅音、摩擦清辅音、摩擦浊辅音。爆破音-发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音p t k清辅音-有气流、无声音、(声带)无振动b d g浊辅音-有气流、有声音、(声带)有振动,16,必要的补充:关于爆破音、摩擦音、清辅音与浊辅音,摩擦音-牙齿合拢,气流从牙齿缝中发出来s f th清辅音-牙齿中间无舌头,如bath、mouth、thingz v th浊辅音-牙齿
11、中间有舌头,如the、this、that、thank舌尖略略伸出,放在上下齿之间,轻触上齿,气流从上齿和舌尖之间流出,17,必要的补充:关于爆破音、摩擦音、清辅音与浊辅音,转音规则-摩擦音s与爆破清辅音p、t、k结合,转发爆破浊辅音b、d、g。spsbspy spill spoonstsdstay still stonesksgsky skill,18,自然拼读学习步骤,步骤三:单词的自然拼读规则,1、先找元音及元音组合;比如单词say、warmer、unhappy(短线划出元音及元音组合);2、确定音节,有几个元音或元音组合就有几个音节;比如上述三个单词分别有1、2、3个音节3、划分音节,两
12、个元音或元音组合之间,只有一个辅音,辅音归后;比如单词warmer,在两个元音组合之间,只有一个辅音m,这个辅音m归后,即war/mer两个元音或元音组合之间,有两个辅音,前后各一;比如单词customer,在两个元音/u/和/o/之间,有两个辅音/s/和/t/,前后各一,即cus/to/mer,19,自然拼读学习步骤,步骤三:单词的自然拼读规则,4、写出拼读公式,元音或元音组合+最近的辅音+次辅音(主次以前后为准,前主后次)比如单词say,第一步写出元音组合/ay/,第二步加上辅音/s/,即ay-say;比如单词war/mer,第一步写出元音组合/ar/,第二步加上辅音/w/,即ar-war
13、然后重复以上过程,完成第二个音节,即er-mer;最后将二个音节综合起来,即war+mer-warmer;比如单词cus/to/mer,第一步写出元音/u/,第二步加上最近的辅音/c/,第三步加上次辅音/s/,即u-cu-cus;然后重复以上过程,完成第二、第三个音节,即o-to、er-mer;最后将三个音节综合起来,即cus+to+mer-customer5、自然拼读,每个过程都是拼读过程。,20,自然拼读学习步骤,步骤四:辅音的混合,1、双辅音双辅音在单词中只发一个音(短音节);比如:egg、odd、glass、apple、jazz2、混合辅音(Consonant blends)混合辅音在
14、单词中只发一个音(短音节)。重要的混合辅音为14组。,21,自然拼读学习步骤,步骤四:辅音的混合,ck duck、rock、lock、pick、truckng king、sing、ring、swing、long、song、strong、wing、stingtr tree、train、trumpet、trousersdr drink、drum、dragon、dream、drive、dressdrug、drop、drawsh sheep、shop、shell、ship、bush、cash、fishrush,22,自然拼读学习步骤,步骤四:辅音的混合,ch chess、beach、peach、ben
15、ch(例外:/ch/读/c/的短音-technical、Christmas、character)th在实词的开头、单词的末尾发清辅音-thin、three、think、teeth、bath、mouth、math在虚词、代词和/er/的前面时发浊辅音-this、that、the、they、there、father、weatherwh在单词中发/w/的短音-white、wheel、which、whale、what(例外:/wh/读/h/-who、whom)/ph/gh/在单词中发/f/的短音-phone、elephant、laugh、dolphins、alphabet,23,自然拼读学习步骤,步骤
16、四:辅音的混合,/wr/kn/mb/tch/都有一个字母不发音-wrist、wrong、write、wrapknife、knight、knock、know、knit、kneel、kneelamb、climb、dumb、plumber、tomb、thumbwatch、witch、match,24,自然拼读学习步骤,步骤四:辅音的混合,3、辅音连缀重要的辅音连缀为5对、7组/s/。/br/bl/break brush branch broombrakeblockblueblanket black blow blender/cr/cl/crowdcrycranecreamcreekcrabcrick
17、etclockclasscloudcleanclown/fr/fl/fryFrench frog framefruitfrostflyflowerflagsnowflakeflameflip/gr/gl/greengrapegrassgrowgraspgrabglueglassglobegladglow/pr/pl/prayprincessprincepresentpressprizeplaneplantplaypleaseplum,25,自然拼读学习步骤,步骤四:辅音的混合,sl slow、slip、sleep、slide、slam、slope、slugsw swan、sweep、swing
18、、swim、sweet、swapsm smoke、smile、smellsn snake、snail、snow、sneak、snob、sniff、snacksp转音/sb/-speak、spot、speech、spell、spring、spy、spider、spin、spillst转音/sd/-step、stand、star、stop、starfish、strawberry/sc/sk/转音/sg/-scott、scale、scream、skate、sky、skin,26,自然拼读学习步骤,步骤五:特殊组合,1、字母/c/g/y/的特殊发音其中/y/的特殊发音,在前面初级篇中元音部分已经讲过。
19、字母/c/g/有两种发音,分别称作“soft/c/g/”和“hard c/g”soft c字母/c/出现在字母/i/y/e/之前,读变音s-city、cycle、face、rice、circle、nicesoft g字母/g/出现在字母/i/y/e/之前,读变音d-cage、village、orange、gym(例外-get)hard/c/g/除上述情况外,字母/c/g/读音不变,27,自然拼读学习步骤,步骤五:特殊组合,2、字母/oo/组合在以爆破音结尾的单词中读短音/u/-look、good、book、foot、cook除上述情况外读长音/u:/-food、cool、room、school
20、、spoon、tooth、goose、smooth、noodles,28,自然拼读学习步骤,步骤五:特殊组合,3、元音+r组合(r-controlled vowels)ar读字母u的长音a:-arm、art、are、car、dark、farm、hard、large、March、park、starer在单词末尾,读短音-butter、number、silver、finger、clever、letter、sweater、dinner在单词中间,读长音:-hers、clerkir读长音:-bird、first、girl、sir、shirt、birthday、circle、dirty、skirtur读
21、长音:-fur、burn、turtle、nurse、turn、turkey、hurt、purse、burgeror读长音:-word、world、work、worker、worm有时却读长音:(r)-or、for、fork、pork、corn、horse、short、sport、store、forty、morning注:以上借用了一些国际音标的符号;下同。注意以上4组相同的读音。,29,自然拼读学习步骤,步骤五:特殊组合,4、双元音ow在单词末尾,读o的字母音-bow不在单词末尾,读au-flowerou读au-cloud、count、house、loud、mouse、mouth、round、
22、sound、south、aboutoi在字母/l/和/n/前,读i-oil、coin、join、point、toilet、boiloy在单词末尾读i-boy、toy、enjoyau读:-autumn、sausage、cause、because、automobile、haulaw读:-crawl、seesaw、jaw,30,自然拼读学习步骤,步骤五:特殊组合,5、字母/qu/que/的组合qu在单词开头,读kw-quick、quiet、quackque在单词末尾,读k-cheque、technique,31,自然拼读学习步骤,步骤六:连读规则,1、掌握爆破音、摩擦音及转音规则2、掌握不完全爆破规
23、则在朗读中,六个爆破音在一定情况下不必爆破出来,就是说气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,稍作停顿后马上过渡到后面的音,这种现象叫不完全爆破。,32,自然拼读学习步骤,步骤六:连读规则,1)发生在单词内部比如:bla(ck)board、foo(t)ball、ke(p)t括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/t/p/稍作停顿,没发出音来。2)发生在两个相邻单词之间爆破音中的任何两个爆破音相邻时,前一爆破音失去爆破。比如:a bi(g)car爆破音后接摩擦音/f/s/th/ch/时,前面的爆破音失去爆破。比如:I didn(t)say so.爆破音后接/t/d/tr/dr/时,前面的爆
24、破音失去爆破。比如:a grea(t)change爆破音后接/m/n/l/时,前面的爆破音失去爆破。比如:a bi(t)more expensive,33,自然拼读学习步骤,步骤六:连读规则,3、连读1)在同一意群中,前一词以辅音音素结尾,后一词以元音音素开头,在说话或朗读句子时,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节读,这种语音现象叫连读。连读时只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。比如:We have an English friend.这个句子有两处连读:前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音/a/连读为/va/;后一处是an的尾辅音/n/与English的开头
25、音素/i/连读为/ni/。2)r连读。在短语或句子中,前一词以-r或-re结尾,后一词以元音开头时,可将/r/与后面的元音拼读。比如:They looked for it here and there.这个句子也有两处连读:前一处是for it合读为/frit/,后一处是here and合读为/hirnd/。,34,自然拼读学习步骤,步骤六:连读规则,3)连读现象只出现在意群内部,意群与意群之间的相邻单词即使符合上述两个条件,也不连读。比如:I hope itll get a little warmer.这个句子中的hope it就不连读为/hupit/,因为主句I hope是一个意群,后面的从句是另一个意群。又如:There is a book in it.一句中book与in不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中。4)两个辅音/t/相连,省略第一个/t/。比如:start to cry;hate to fly,35,
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