初中作文人物的语言描写课件.ppt

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1、人物的语言描写,什么是语言描写呢？,通过对人物对话、独白及语气的描写，来表现人物身份、思想感情和性格的写作方法。,思考：语言描写有什么好处呢？,中举前：范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了个狗血喷头，道：“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就癞虾蟆想吃起天鹅肉来！像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！趁早收了这心，明年在我们行里替你寻一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经！一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。中举后：胡屠户道：我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城

2、里头那张府、周府的这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人的。想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错！说罢，哈哈大笑。,语言描写的作用,语言描写的主要作用是刻画人物形象，运用恰当的语言描写能使文章逼真、传神、生动、形象，使读者如闻其声，如见其人，如临其境，更好地表现人物性格，揭示文章中心。,语言描写要注意哪些事项呢？,读一读，想一想,乡村公交上，一位佩戴红领巾的少年给一位老奶奶让座。老奶奶激动地对旁边的乘客说：“现在的形势真是一片大好，学习雷锋蔚然成风，社会上

3、好人好事层出不穷。你看，这位红领巾就是一个活雷锋 小丽对老师说：“我要不耻下问，向您请教。”八岁的小明对爸爸说：“你给我听着，下班就回家，不准喝酒打麻将,一、语言描写要符合人物身份,由于人物的身份、个性、经历、年龄、职业等不同，这就决定着人物语言必定是色彩斑斓、千变万化的。因此语言描写还得符合人物的身份否则效果就会适得其反。,想一想，下面两段文字哪段写得好？为什么？,教室的玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，说：“谁弄坏的？”董小天说：“没看见。”高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见了？”李星说：“没看见。”,教室的玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟

4、窿。班主任走了过来，瞪着眼：“谁弄坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑道：“鬼才知道，又没有人叫我们一定要看好玻璃窗？”旁边的张小勇朝老师做了个鬼脸：“哈，开了洞，好凉快哟！”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳，她大声说道：“是董小天，他和张小勇在玩，拿扫把大闹天宫，张小勇推了董小天一把，董小天一火，抡起扫把朝他使劲地打去，结果张小勇一躲闪，董小天就打到了玻璃，碎了。”董小天一跺脚：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”高芳芳理直气壮：“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么做了坏事，还耍嘴。”老师望了望四周，说：“还有谁看见了？”“我没看见。”李星使劲地咽了一下口水，神情恍惚。,二、语言描写

5、要写出人物说话时的神态、动作、心情等。,在描写人物语言时，若是能配以神态、动作等描写，人物性格就会鲜明生动，人物形象更富有感染力。有些学生写人物对话的时候，只注意写人物说的话，而不注意描写人物说话时的神态、动作，老是“我说”、“你说”、“他说”，写出来的文章干巴、乏味。,三、语言描写还要注意场合情境,人物的语言描写还要注意场合情境，写出人物在特定环境条件下的语言。比如上课时、游戏时、在家时、在外时即使是同一个人，同一句话，在不同场合说的方式、语气都应有所不同。,小明的语文书不见了,课堂上下课时在家里,他小心翼翼地翻着书包，心里默念道：“语文书，语文书呢？哪去了呢？”,他着急的翻着书包，大声喊道

6、“语文书哪去了？谁看着我语文了呀？书！书！”,“妈！我语文书找不着了，你快点帮我找找来啊！”,练习,下面我们进行一个小组合作训练。1、中考临近了，小明却还在看电视，这时妈妈走过来，生气地说：“马上就要中考了，妮居然还看电视？”小明在这种情况下该怎样说才能不让妈妈生气？小明：2、弟弟不小心把你心爱的钢笔摔坏了，这时性格温和的你会说：脾气暴躁的你会说：,小结：,体现人物身份、个性特点。神态、动作的辅助。符合说话时的场景。,实战演练,请同学生们细心观察屏幕上题为错怪的四幅图片，发挥联想和想象，巧妙运用本节课所学的知识，将图片所表现的故事内容具体描绘出来。,错 怪,写作辅导讲座,互评所写，教师点拨：以

7、10分为满分，就写“说”方面给同学所写打分，说说扣分理由。,例文阅读：例文错怪寂静的书房里，语文书翻开着放在桌面上，作文本的一角斜垂于桌边，还有几本书凌乱不堪地散落在地，儿子却不见了踪影。父亲站在书桌旁，眼睛瞪着一字未写的儿子的作文本，拧着眉，一股怒火从心里渐渐升腾，他不由得一手叉起了腰一手握紧了拳头，万分气恼地嘀咕起来：“这小兔崽子，作文没做就去玩了，真是太不自觉了！”忽然，一阵笑声从隔壁的房间里传来，是儿子的声音！儿子到底在干什么？父亲决定去看个究竟。拉开房门，只见儿子正对电视端坐在小凳上，聚精会神地盯着电视屏幕，咧着嘴，开心地大笑着。父亲怒不可遏，大步冲向儿子，铁青着脸厉声吼道：“作文不

8、想做，看电视倒是浑身是劲，找打！”说着，一把抓起儿子，把他往书房拖去。突如其来的吼声把儿子吓住了，眼泪如疾雨般不住地掉落。“爸，我不是”儿子满怀委屈地哭喊着，他努力挣开父亲，指向电视屏幕，大声地向父亲解释，“爸，我看的是是写作知识讲座。”父亲愣住了，看看电视，看看满面泪痕的儿子，才明白自己错怪了儿子。“这个”父亲挠了挠后脑勺，不好意思地对儿子说，“是爸爸不好，爸爸错怪你了，爸爸向你道歉。”房间里，一股温暖的气息悄悄地溢过来，父子俩坐在电视前，认真地看起了“写作知识讲座”,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。高尔基生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文,