如何做好班主任工作课件.ppt
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1、如何做好班主任工作,北京市第八中学 石伏平,一、班主任的每一天,要想培养阳光向上、积极进取的学生,首先要有身心健康,心态积极的教师。,心理健康是教师素质的核心要素,也是教师整体素质提高和教育教学质量提高的基础与保障。,(一)积极的心态,事实证明:心理不健康的教师对学生身心造成的危害,远远超过其教学能力低下对学生学业所产生的影响。我们首先要做个“快乐的班主任”。每天走进校园,走进班级的时候,用我们心中的阳光温暖学生,用我们甜美的微笑感染学生。,我决定开办“石老师德育工作坊”。用自己的真诚和坦荡、用八中教师群体的崇高师德,用在长期第一线工作的经验和教训,去帮助老师们解决一些问题,释放一些烦恼,让他
2、们一时阴霾的心灵收藏起永久的阳光。,德育工作坊重点解决和班主任工作密切相关的三个问题,1、帮助青年班主任处理好老师和学生的关系,2、帮助青年班主任处理好老师和家长的关系,她很气愤,又很委曲。做为孩子的英语老师,她正在与家长沟通。结束时,家长向她索要电话号码,她便把办公室的号码告诉了这位家长,并表示中午一定在。不知是这位家长的地位高还是后台硬,竟对她大发雷霆,非要老师给自己留手机号码。老师婉言回绝了,没想到这位家长竟恶语伤人,还扬言要找校长,砸她的饭碗。,手机号码“风波”,强调“以人为本”,其实不但要以“学生”为本,也要以“老师”为本。但值得注意的是,老师应在工作中主动与家长保持联系,做到沟通的
3、顺畅,用耐心、细心做好家长的工作,就会避免极端的事情发生。,点评:,3、化解同事之间的矛盾,为青年班主任创造良好的工作环境,小王走上讲台刚一个月的时间,但这天发生的事情会让她一辈子也忘不了。那天,她正在班里上课,突然飞进了一只马蜂。这个不速之客让全班都炸开了锅,而她一边努力保持镇定,一边让同学们安静。她想把窗户打开,让马蜂飞出去。正在她打窗户的时候,这个班的班主任闯进教室来,不分青红皂白地冲她喝斥到:“你能不能上课,不能上就别当老师!”小王强忍住泪水,继续上课,但从此埋下一个难以解开的心结。,一句话打开心结,那位老教师的行为无异于给了小王一个下马威,她的行为粉碎了小王对于教师,这个自己曾满怀憧
4、憬的崇高职业的向往。我告诉她:“并不是所有年龄大的老师都可以称为老教师,我认为真正的老教师应该是有先进的教育思想,并以自己的人格魅力带领青年教师健康成长的人。”,点评:,如何走进青年教师的心里,1、入情 就是用真诚和真情赢得青年教师的信任。2、入理 就是用委婉细致的道理打动老师的心。,三个同学在教室玩球,打碎了一个同学的眼镜。在赔偿的问题上,三个家长的态度不统一,让年轻的班主任老师很为难。“主犯”的家长认为:眼镜不是新的,不应该全赔。“原告”的家长则认为:一千多的眼镜戴了不到一个月理应全赔。怎么办?,是价钱问题吗?,仲裁价格的高低是老师应承担的责任吗?应该把家长的认识统一到如何承担责任这个问题
5、上来。重要的不是价钱,而是教育孩子如何承担自己做事的后果,这个教育是无价的,然而又是使孩子享用终身的法宝。,点评:,3、用激情去感染、激励老师,使我们谈论的内容转化为行动。,这是所有知识分子的一个梦想,这是身心疲惫的现代人的一个愿望,这里是辛勤园丁们的心灵后花园,这里是让你重振精神的梦工场。,让老师们的心灵收藏阳光吧,收藏春、夏、秋、冬美丽的景象,横扫颓唐、黑暗的日子,温暖学生们的心房,这,才是我在德育工作坊中最大的收获。,(二)站得高、看得远,教育不光是给孩子们知识,更重要的是培养学生一种积极的生活状态,以积极的生存心境,积极的人生态度对待生活。,苏霍姆林斯基说过:孩子在离开学校的时候,带走
6、的不仅仅是分数,更重要的是带着他对未来社会的理想的追求。也就是说,我们所做的一切,都是在为未来作准备。我们的教育是为了未来的教育,是着眼于孩子一辈子的教育。,(三)严厉与慈爱同行,马卡连柯曾有过这样的论断:“儿童的尊严,是人类心灵里最敏感的角落,保护儿童的自尊心就是保护儿童前进的潜在力量。”,大量事实证明,尊重可以开启学生的内部资源和动力,是促进学生自我成长的重要条件。,所谓“共情”,就是从学生的角度出发,而不是从师长的角度去理解问题。要进入学生的内心,同时还能够走出来,以旁观者的角度看待问题。提供一个共情的环境可以使问题学生自我走向稳定和成熟。,著名教育家陶行知先生有句名言:“我们必须会变小
7、孩子,才配做小孩子的先生。”用安全、可信赖、能够共情的形象面对学生,缓解他们的抵触情绪,帮助他们放松戒备的心态。,刚做教师的小陈是个工作热情很高的姑娘,和许多刚做老师的大学毕业生一样,特别希望能在工作单位很快做出一些成绩。常听人说:“亲其师,信其道。”为了让学生认可自己,她从一接班就与学生零距离接触,到了初二,她发现学生的问题暴露越来越多,想加大管理强度,局面却是易放难收。,距离产生美,点评:,教师对学生要有慈和爱的一面,也要有威和严的一 面,这是师爱中的既对立又统一的两个方面。他们互相依存、渗透和结合着。爱中有严,严中有爱,爱要通过严表现出来,严又要以爱为基础。失去了严的爱就是溺爱,而失去了
8、爱的严就变成蛮横了,这都是不可取的。正确处理爱和严的关系,是衡量一个教师是否成熟的标志之一。师爱是一种大爱,既要有博大无私的境界,也要有行之有效的方法。这也叫智慧。,在正确处理爱和严的关系问题上,一个关键的问题是学会批评。批评,是教师最通常也是最重要的教育手段之一。它体现了教师对学生的爱和严的统一。,对于我们,需要的是从不同的角度,用不同的方法,沿着不同的规律去开发。这是教师的高标准,是教师的天职。排斥和厌恶问题学生是非常错误的,后果也是很严重的。,批评应该是爱和严的统一,批评是一种艺术。,(1)批评要以信任为基础。如果不相信他能改正,又何必去批评呢?我以为,信任是批评的前提条件,并且要让学生
9、知道老师对他的这份信任。(2)批评要讲目的。批评的目的是启发觉悟,不是为了伤人自尊心,不是为了解气。语言要有分量但不伤人,求效果而不是求痛快,这是讲目的。,(3)批评要讲态度,要心平气和,以理服人。少发脾气,避免粗暴。(4)批评要讲说理,讲究分析,肯定其合理的成分和积极的因素,要联系时间、地点、条件作具体的分析。不要概念化、简单化,要以其长处克服其短处。(5)批评要讲方法,看对象,有的需要含蓄一些,一点则明,适可而止。有的则需要透彻一些,有的只需要个别谈心,有的则非当众指出不可,有的要通知家长配合,有的则以不通知家长为宜。总之,要根据对象和具体环境、条件而定。,宽容的力量,曾经有一个男同学,他
10、非常的聪明,但是上课经常违反纪律,有时候还不完成作业,也没少受到各科老师的批评。一天,放学后几个女同学说在她们出版报的时候丢了50块钱。,十几岁是一个滑动的年龄,学生的心理状态特别容易在自尊与自卑、坚强与脆弱之间往复,教师的一次不公正地对待都有可能影响某个孩子的一生。同样是因为面对十几岁的年龄,我们选择适度的宽容作为第一准则,它不仅能够促成学生的感激、反思和自勉,也能够使我们和学生之间逐步进入一种交流的“佳境”。,点评:,班里有人丢了钱,可以说是让老师最头疼的事情了。班主任小李正在教室对学生进行“攻心战”,因为刚刚有人发现钱包不见了。课间时,钱包悄悄地回到了失主那里,但里面的几百元饭费没有回来
11、,老师继续正面引导,没有结果。但当老师走到后门时,恰巧看见失主旁边的一位同学正在慌张地数着几百元钱,数额与丢失的钱数相符,可以断定就是他所为。在下一个课间,钱又神秘地回到了失主的位子里。这时,班主任如何处理?,失而复得的钱包,教师的威信是建立在解决问题的能力上,既能合情合理地解决问题又敢于坚持原则的教师,威信则高。对一个教师而言,修炼好“内功”是必不可少的。,点评:,初一年级一个普通班总有丢钱和丢东西的现象出现。班主任老师通过多方面的调查,目光集中在一个学生身上,并且发现这是一个“惯偷”。从开学到现在,他所涉及的金额达到了5、6千元。面对这样的学生,班主任老师应该怎么办?,不一样的错误,我们教
12、育原则是以孩子健康成长为前提。作为班主任应该具备区分一念之差和品质恶劣的能力。如果我们对待前面的学生是采用“晓之以理,动之以情”的方法,那么对待这个问题则要旗帜鲜明地执行学校的法律法规,让学生懂得要承担做错事的后果,为自己的行为付出代价。,点评:,(6)教师要有自责精神,如果事情和自己有关,教师应敢于实事求是地承担应负的责任和做出认真的自我批评。这样批评的说服力就大多了,同样是一种身教。(7)纪律处分要谨慎,该处分的处分,但处分的决定最好不在火头上作出,要冷一冷,待大家冷静下来,把感情的成分排除以后再作决定,处分要达到教育的目的。(8)处分批评后,要注意观察改正的情况,善于发现微小的进步,并且
13、尽量使她知道老师已经看到了。对于学生已经改了的错误就是不存在了,一般不要再提了,不要记仇。,做一名班主任必须意识到,我们的一言一行都有可能深深地铭刻在学生心中,可以给学生带来永留心中的温馨,也可以给学生带来深藏心底的伤痕。有些老师误认为树立自身的无尚权威是做好工作的前提,从而不惜伤害学生的身心,以求得学生的盲从,也有些老师放任自己浮躁的心态、粗暴的举止,却把这一切用“为了学生好”的动机来掩盖。我想,我们应当比任何人都更重视教育的过程,某些不良的教育后果正是潜藏在教育过程的细节失误之中。,(四)如何帮助问题学生,找到学生自身的长处,调动、利用,以致发挥其所长,去抑制、弥补、克服其所短。教师找到他
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