学会调控情绪课件人教版.ppt
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1、学会调控情绪,情绪聊天室,漫画欣赏,“哭婆婆”与“笑婆婆”,活动一,唉!我小儿子的衣服到哪里去晒呀!,唉!哪儿还有人来买我大儿子的伞呀!,邻居对老奶奶说了些什么,使老奶奶由忧愁变得快乐了?这说明了什么?,猜一猜,情绪与个人的态度是紧密相连的。在生活中,我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。所以,情绪是可以调适的。,一、情绪是可以调适的,李伟画画非常好,曾获得美术比赛一等奖,他是班级的宣传委员。一天中午,他正在出板报,很多同学围观,不少同学赞叹,李伟听后心里美滋滋的,脸上始终洋溢着微笑,画得更起劲。这时,小刚过来,对板报提出了一些批评,李伟不高兴了,回头生气地看着小刚,小刚还在说,李伟扔下
2、粉笔,冲着小刚大声地说:“你行,我不干了。”剩下小刚和其他同学尴尬地站在那里。,活动二,阅读与思考,问:1、李伟的情绪有哪些变化?你们有没有类似的感受?2、这说明青少年的情绪有什么特点?3、初中生情绪的特点会对我们产生哪些不良影响?,不稳定性、丰富而强烈、自控能力差,影响精神状态,干扰学习和生活 影响同学间的团结友爱 影响身体健康 违反学校纪律,触犯法律,我国三千万青少年有情绪障碍和行为问题,从有关部门举办的精神卫生健康讲座中获悉,目前,在我国岁以下儿童青少年中,至少有万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。专家们呼吁,关注儿童青少年心理健康刻不容缓。,二、情绪需要调适,月日是世界精神卫生日,今
3、年我国的宣传主题是“关注儿童青少年健康快乐心情,健康行为”。据北京大学精神卫生研究所教授王玉凤介绍,目前,我国儿童青少年行为问题检出率为,保守估计,全国约有三五千万名儿童青少年存在不同程度的行为问题,且患病率呈逐年上升趋势。对北京地区学龄前儿童的抽查显示,年儿童行为问题患病率为,年则增加到。,情绪诊疗所,活动三,帮一帮,结合教材中提示的方法,帮助其他同学出主意、想办法,调控情绪。,写一写,青春烦恼有几多?,1、考试时很紧张这时我会2、与他人发生冲突时,刚要发怒,我会3、当考试成绩不理想时,我会4、林则徐用“制怒”条幅,时刻提醒自己。这是5、战国时期孙膑被砍去双脚后,怒而发愤,写出孙膑兵法;歌德
4、在失恋的基础上写出少年维特之烦恼。这是,学以致用,调节情绪的方法,1.注意转移法,2.合理发泄法,3.理智控制法,心理学研究表明:当一个人产生某种情绪时,头脑里就会出现一个较强的兴奋区。这时,如果另外建立一个或几个兴奋区就可以抵消或冲淡这个较强的兴奋区。,注意转移法,1.改变注意焦点2.做自己感兴趣的事3.改变环境,这样发泄行不行?,合理发泄法,1.在适当的场合哭一场2.向他人倾诉3.进行剧烈运动4.放声歌唱,运动,大声叫喊,哭,打架,吃东西,睡觉,喝酒,情绪发泄基地,哭、运动找人倾诉唱歌、娱乐,睡觉 吃东西,狂哭、狂睡、狂吃、喝酒、吸烟、生闷气、扔东西、打架,理智控制法,1.自我解嘲,自我安
5、慰2.自我暗示3.自我激励4.心理换位5.学会升华,战国时期孙膑被砍去双脚后,怒而发奋,写出孙膑兵法,歌德在失恋的基础上写出少年维特的烦恼,司马迁在遭受宫刑后完成史记,贝多芬在遭受双耳失聪的情况下,创作出命运交响曲。,你知道“塞翁失马”、“卧薪尝胆”、的故事吗?请问塞翁、勾践分别用的是何种情绪调节法?,史记越王勾践世家,塞翁用的是理智控制法中的自我安慰 改变对引起不良情绪的事物的看法,以改变我们的不良情绪。要学会换个角度看问题,换位思考。,勾践用的是理智控制法中的自我激励 过喜或过忧都不足取,所以我们要学会用意志控制自己的情绪,不使自己失态,贻误大事。,呼吸调节法,当自己觉得很不开心的时候,闭
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