史铁生作文素材课件.ppt
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1、,“一材多用”写华章,学习目标,1.懂得一材多用的重要意义,掌握该种写作的思路和方法。2.在掌握的素材有限的情况下,能够在考场上灵活运用。,材料有限,而论点多变,我们怎么办?,灵活思维一材多用,史铁生,史铁生:1951年生于北京。1967年毕业于清华附中初中部。而后,于1969年到陕北延安地区“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京,在北新桥街道工厂工作,后因病情加重回家疗养。1979年开始发表作品。,“他的写作与他的生命完全同构在了一起,在自己的写作之夜,他用残缺的身体,说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难,表达出的却是存在的明朗和欢乐,他睿智的言辞,照亮的反而是我们日益幽暗的心。”
2、华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖,21岁本应是最狂傲的岁月,无情的上帝却夺去了他的双腿。急性肾损伤又让他彻底失去了劳动的能力,每周三次的“透析”让他痛苦不堪,仇恨、不满、愤懑和无奈充斥着他绝望的心。每天,轮椅便成为了家与地坛连接的质点。日出日落,四季交替,他用十几年的光阴思考,从地坛的一草一木、小虫飞鸟、来往路人中,他感悟到生命的真谛,渐渐解开了心中的绳索。他利用写作来思考生命,人生也变得越来越阳光灿烂。主要作品有 我与地坛、秋天的怀念、我的遥远的清平湾、插队的故事、务虚笔记、法学教授及其夫人、老屋小记、合欢树、病隙碎笔、命若琴弦 等。,素材解读,立意角度1 从史铁生的遭遇中,可以立意“
3、磨难”“挫折”“坎坷”。立意角度2 从史铁生的创作中,可以立意“坚持”“顽强”“意志”“命运掌握在自己手中”立意角度3 从史铁生的生活态度中,可以立意“乐观”“良好的心态”“精神”立意角度4 从史铁生给后人留下的著作中,可以立意“贡献”“宝贵的财富”“人生价值”“生命的意义”立意角度5 从史铁生战胜病魔,坚持写作的情况来看,可以立意为“信念”“人生支柱”“目标”等立意角度6 从史铁生坚强活下去的情况,可以立意为“热爱生命”“坚强”“困境与人生”立意角度7 从史铁生关于生于死的论述来看,可以立意为“生与死”“人生”“思考”,立意作文一:雕琢心中的天使 用心雕琢心中充满坚强的天使。史铁生十九岁因病
4、残疾,大半辈子坐在轮椅上,受尽疾病的折磨,著名的病隙碎笔也是花了近四年的时间辛苦完成的。然而身体的病痛打败他了吗?没有,坚强的史铁生还被认为是近代最爱笑的作家之一。只有用心雕琢生在心灵里的天使,才能战胜困难和挫折,取得成功。,典例展示,立意作文二:忘记与铭记,当对生命失去希望的时候,史铁生痛苦、自卑。他诘问上天为何如此不公。他铭记痛楚与愤恨,他铭记上天的不公因此竭力挣扎。然而,在地坛生生不息的生命之歌中,史铁生开始尝试忘记不幸和痛苦,忘记命运的不公,并开始重新审视病魔。史铁生,因忘记不幸而铭记满足;因忘记不幸而铭记幸福;因忘记不幸而铭记生之可贵;因忘记不幸而被我们所铭记。,立意作文三:拒绝平庸
5、,纵使痛苦一次次的折磨着他的身体,史铁生也不甘于平庸,他与地坛为伴,以笔为友,用微笑向世人展现生命的希望,微笑是他坚强的象征,即使一生只能在轮椅上,他也不再平凡,世界到处都有他,史铁生,一个响彻云霄的名字。拒绝平庸,用坚守去创造一片蓝天;拒绝平庸,用坚强去开垦一片耘田。,立意作文四:直面挫折 当命运折断了希望的风帆,当生命凋零了美丽的花瓣,当人生的不如意与挫折一次次涌向史铁生心中的海洋,他并没有一味的坐在轮椅上哀求苦叹命运的不公,而是选择了跨越挫折,迎接新的明天。跨越挫折,乐观对待生活;跨越挫折,用写作摆渡人生。温软的手指触摸着坚硬的化石,易逝的生命扣问无穷的伟大。假如史铁后不坚强地活下来,而
6、是自暴自弃,怎会有“死不是一件急于求成的事”鼓舞那么多失望的生命?当名人还是人名的时候,他们也为各种挫折而山重水复,关键在于他们能坚强面对,从容应付,才有柳暗花明的新天地。,思考:这一组高考作文都选用了关于史铁生的材料,同时写得各不相同。它们有什么特点?对于我们储备写作素材有什么启示?,如何拓展材料的有限空间?,一材多用的步骤:1、运用脑髓-多角度深思素材。2、放出眼光-寻找素材与观点的契 合点。3、自己来拿-围绕中心,“材为我用”。1、扣中心 2、会舍弃(只抓一点不及其余),方法指津,方法指津一:分析材料,根据不同需要从不同的角度来取用同一事例,可谓“横看成岭侧成峰”,这是一种眼光和能力。风
7、景美,在于发现;人情美,在于感悟;文字美,在于运用;材料美,在于挖掘。“观千剑而后识器,操千曲而后晓声”。你们在平时的写作训练中只有善于挖掘、激活思维,方能“惊退万人争战气,衔得锦标第一归”。,方法一多角度深思:分析材料联系角度,一、成功的原因给我们什么人生启迪。二、成功的意义自身、他人、社会。三、故事或者经历包含的精神品质(人性的光芒)。四、故事或者经历给我们的精神给养,方法二放出眼光:运用材料,技巧一、把已知材料尽量往论题(命题或分论点)上“拉一拉、靠一靠,甚至扭一扭”,但要拉、靠得自然,不露痕迹,关键是要找准材料与论题(命题或分论点)的契合点,并通过合理想象和扩充来强化和突出这个契合点,
8、从而有力地证明论题(命题或分论点)。技巧二、“只抓一点,不计其余”,针对不同论题(命题或者分论点),重点突出已知材料中的某一个方面,对材料中无关的内容大胆舍弃。论证时,概述材料适当地加以渲染扩充,其他部分就可忽略不计,达到一材多用目的。,方法提示:,1,1.运用脑髓识材多角度审视,根据命题迅速找出材料与命题的内在联系。2.放出眼光挖掘材料的内涵、寓意、人生启迪,找出与命题的契合点。3.叙述事例语言要简练,在行文的过程中要有意识地向命题靠拢,内容要充实,可以合理想象。4.例析:要严谨地推理与分析,运用反向假设分析、因果分析、条件分析、类比分析等。5.结论要紧扣命题,落到命题或论点(分论点)上。,
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